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冬天来了，假如有一场雪，那该多好啊!一、导入新课能说出描写西湖的诗句来吗?人们常说“上有天堂，下有苏杭”，足见杭州西湖的名气。同学们，杭州西湖现在是我国著名的旅游胜地，被誉为“人间天堂”，自古以来就有无数文人墨客为它流下不少传世佳作。接天莲叶无穷碧映日荷花别样红——杨万里最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤—白居易欲把西湖比西子淡妆浓抹总相宜——苏轼未能抛得杭州去一半勾留是此湖——白居易过渡语:西湖，是一首诗，一幅天然图画，一个美丽动人的故事，不论是多年居住在这里的人还是匆匆而过的旅人，无不为这天下无双的美景所倾倒。自古以来，春花秋月，还是夏水冬雪，都是文人吟咏的对象，那么通过同学们的预习后,你认为这篇山水小品文是写什么景色的？能说出带“雪”的一句诗来吗？1．欲将轻骑逐，大雪满弓刀。—卢纶：《塞下曲》2．遥知不是雪，为有暗香来。—王安石：《梅花》3．孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。—柳宗元：《江雪》4．柴门闻犬吠，风雪夜归人。—刘长卿：《逢雪宿芙蓉山主人》5．青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。—王昌龄：《从军行》6．欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。—李白：《行路难》7．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。—杜甫：《绝句》张岱二、学习新课张岱（1597—1689），字宗子、又字石公、号陶庵、明山阴（今浙江绍兴）人，曾参加过反清复明斗争，晚年隐居浙江剡溪山中。明末清初小品文的代表作家，他以清淡天真之笔，写国破家亡之痛，寓情境，意趣深远，也擅长写景和表现士大夫的闲情雅致，文笔清新活泼，趣味昂然。主要作品有《陶庵梦忆》和《西湖梦录》。（三）、走进作者位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。2、整体感悟：这篇课文主要写了哪两件事情？1、独往湖心亭看雪2、湖心亭偶遇佳客打更声刚结束通“桡”，撑船穿毛皮衣服水气凝成的冰花白气弥漫的样子全白长堤在雪中只隐隐约约露出一道痕迹一棵小草，形容小哪得还大酒杯客居在此地到船夫……的人3、重点字词更定挐拥毳衣雾凇沆砀一白长堤一痕一芥焉得更大白客此及舟子者第一段：·1、大雪三日，湖中人鸟声俱绝。·2、是日更定，余桡一小船，拥毳衣炉火，3、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。4、惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。都消失初更后通“桡”，撑（划）穿着毛皮衣，带着火炉我这冰花一片弥漫全白只一道长堤的痕迹一点湖心亭的轮廓我的一叶小舟舟中两三个人影罢了第二段：1、见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”2、余强饮三大白而别。……客此。3、及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”非常高兴哪能还等到不要像酒杯尽力饮客居，动词课堂练习：余桡一小船上下一白一童子烧酒炉正沸是日更定湖中焉得更有此人一更数词“一”，可译为“一叶”副词，全，都数词，译为“一个”4、惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。“更”副词，“还”&1、在课文中找出表明看雪的时间、地点、天气环境状况的句子？&2、文中具体写雪景的句子是哪几句？有什么特点？抒发了作者怎样的感情？崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。句子：“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”特点：用白描手法，简练朴素,不加渲染。感情：作者是一个超凡脱俗、孤高自傲的文人雅士,课文表达了他清高自赏的感情和淡淡的愁绪。5、语句分析（答案仅供参考）&3、“独往湖心亭”与“舟中人两三粒而已”前后内容表达很矛盾，你知道这其中的奥秘吗？“独”字不仅写出了数量，更写出了张岱与众不同的心态与情趣，舟子在犹如不在，知己难觅，由此可见他孤傲清高的性格。&4、同学们再继续找一找，文章中哪一个字最能概括张岱的性格？舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”这一句中的“痴”字&5、文章结尾处舟子说张岱“痴”，都云作者痴，谁解其中味？参考答案：结尾引用舟子的话“莫说相公痴，更有痴似相公者！”一个“痴”字似贬实褒，这是对张岱的最确切的评价。他痴迷于天人合一的山水之乐；痴迷于世俗之外的闲情雅致。1、文中交待赏雪的时间、背景、天气,想想这样写有什么作用？突出“独”字，不仅强调只有自己一人，更写出其与众不同的心态和志趣。2、你能找出文中描写西湖雪景的句子吗？并运用想像加以描绘。景物描写：雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。2、这些景物描写是否运用了大量的形容词加以修饰？有什么特点？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。蝴蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。节选自鲁迅《雪》比较写景的不同点苍龙岭两侧皑皑白雪与间杂的墨松怪石就像巨龙身上的鳞甲，从白雪中凸现出来的苍劲雄浑的蜿蜒的山脊，分明是攀天苍龙的脊梁！掩映着神龙见首不见尾的雪又幻化为随龙翻腾的祥云。冬日璀璨的阳光为腾云驾雾势不可挡的攀天苍龙镀上神圣的光环，再缺乏想象力的游客也分明看见栩栩如生的金龙登天的壮观场面。如果英国作家狄更斯此时站在我身边，他一定又说：“在世界上再也难找到另一个更接近上帝的地方了。”渲染烘托景物描写：雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。2、这些景物描写是否运用了大量的形容词加以修饰？有什么特点？写作手法：文字简练朴素，不加渲染，这种写作手法就是白描。例如：1、如马致远的《天净沙秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。2、《三峡》中“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处”直写山的“连”；“夏水襄陵，沿溯阻绝”直写大水猛涨，江水汪洋。从学过的课文中举出用白描写景的语段。本文的写景、叙事表现了作者怎样的思想感情？幽远脱俗的人格魅力与孤高自傲，消极避世的情怀。景物描写：雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。这些景物描写是否运用了大量的形容词加以修饰？有什么特点？（白描）自然质朴不事雕琢写作手法写作手法：文字简练朴素，不加渲染，这种写作手法就是白描。白描与渲染白描原来是中国绘画的传统技法之一，是一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。运用到文章的描写上，就是不用浓丽的形容词和繁复的修辞语，也不精雕细刻，大加渲染，而是抓住描写对象的特征，用准确有力的笔触，简炼的语言，寥寥数笔就写出活生生的形象来，表现出自己对事物的感受。白描用于写人，只需三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人。白描用于写事，也只要几笔就可使事态毕现，生动形象。白描用于写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如临其境。在写作上：白描是指抓住事物的主要特征，用简练朴实的文字，只寥寥几笔就勾勒出事物形象的方法。不施浓墨重彩，不加烘托渲染.少用形容词和修辞，只抓住描写对象与众不同的地方，作如实的交代。白描写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如身临其境。天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。作者只是利用白描手法对景物进行了排列，就勾勒出一幅”天涯游子图”成就一首千古绝唱。最讨厌的是常喜欢切切察察,向人们低声絮说些什么事,还竖起第二个手指,在空中上下摇动,或者点着对手或自己的笔尖.一到夏天,睡觉时她又伸开两脚两手,在床中间摆成一个”大”字.——鲁迅《阿长与山海经》中的长妈妈白描用于写人，只三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人。如《一面》中写鲁迅的手：“竹枝似的手”。《故乡》中写中年闰土的手：“像松树皮”。又如《背影》里父亲的体态、衣着、动作描写，特点突出，形象鲜明，而又真挚感人。胖子；黑布小帽，黑布大马褂，深青布棉袍；探、攀、缩、倾比较阅读：江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。在描写手法上，《湖心亭看雪》主要使用白描手法，景人相映；而《江雪》主要使用烘托手法，景为人设。在表达情感上，《湖心亭看雪》表达了作者清高自赏的感情和愁绪；《江雪》表达了作者怀才不遇的孤独感。三、拓展阅读朗读下列诗篇，体会诗人的心境。江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤独、抑郁钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。喜悦