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1目录第一单元解决问题……………………..2第二单元表内除法（一）…………………….8第三单元图形与变换…………………….32第四单元表内除法（二）……………………..38第五单元万以内数的认识……………………..46第六单元克与千克…………………….64第七单元万以内数的加法和减法（一）…………………….66第八单元统计……………………..74第九单元找规律……………………..762上屯小学数学导学案设计时间：班级：二年级节次：姓名：课题：解决问题（一）学习目标1.引导学生从不同的角度观察问题，用不同的方法解决实际问题。（重点、难点）学习过程学法指导一、自学我能行认真观察课本第4页主题图，我知道：（1）原来有人在看戏，又有人也来看。有人离开。问题是：方法一：列式：（先算来了13人）（再算走了6人后）还可以这样写综合算式:（3）从不同的角度观察问题，你还有不同的方法吗？二、合作学习最棒我提示：可以先算走了6人后，？再算来了13人，现在有多少人？方法二：列式：。2、还可以这样写:①自学我能行：1、认真阅读课本主题图的内容。合作学习最棒我从不同的角度观察主题图，想一想还可以怎样解决问题。3收获我最多从不同的角度观察问题，就有不同的解决方法。挑战我最优1、班级有23张彩纸，又买来27张，开联欢会用去38张，还剩多少张？2、少年宫有52把小提琴，大提琴比小提琴少20把，两种提琴一共有多少吧？挑战我最优1、先认真阅读题中的已知条件、问题，从不同的角度想一想。3、先认真阅读题中的已知条件、问题，要求一共有多少把？要先求什么，才能求出一共有多少把？4上屯小学数学导学案设计时间：2.10班级：二年级节次：姓名：课题：解决问题（二）学习目标1.引导学生从不同的角度观察问题，用不同的方法解决实际问题。理解不同方法的内在联系。（难点）2、学会使用小括号列综合算式。（重点）学习过程学法指导一、自学我能行认真观察课本第5页主题图，我知道：（1）面包房一共做了个面包，第一组买了个面包，第二组买了个面包。（2）问题是：（3）我是这样写算式：方法一：方法二：综合算式：（1）（2）★说一说你列出两种方法的想法。（方法一我是这样想的，先算什么？再算什么？……）二、合作学习我最棒1、54-8=4646-22=24，改写成一个算式可以这样写：把第二个算式中的被减数（）可以改写自学我能行：1、认真阅读课本主题图的内容。合作最棒我2、根据第一题的改写过程自己试一试改写一下，注意写出的综合算式是不是符合题意。挑战我最优一、先认真阅读题中的已知5成（）-（），所以列的综合算式是2、试着将8＋22=30（个）54-30=24（个）改写成综合算式是：★想一想在计算带有小括号的算式时，应先算什么?再算什么？挑战我最优一、解决问题。1、电脑公司有87台电脑，上午卖出19台，下午卖出26台，还剩多少台？二、列式计算。1．81减32的差，再减23得多少？2．68减41与19的和，差是多少？三、把下面的算式改写成一个算式。35＋14=4939-34=563-49=1456＋5=61件、问题，要求一共有多少张？（1）可以先算从原有中减去上午卖出的，再减去下午卖出的。（2）还可以先算出一共卖了多少台，在原有中间减去一共卖的。三、把第二个算式中含有第一个算式中的得数换成算式。6上屯小学数学导学案设计时间：班级：二年级节次：姓名：课题：乘加、乘减解决问题（一）学习目标1.使学生初步认识乘加、乘减两步计算解决问题的方法。2、引导学生自主思考、自主解决问题，让学生知道可以用多种方法解决同一问题。学习过程学法指导一、自学我能行认真观察课本第8页主题图，我知道：（1）每个翘翘板有人，有个翘翘板，又来了个小朋友，问题是？（2）列式：综合算式：★说一说你是怎样列算式的？二、合作我最棒小组内想一想，还可以怎样算。我们组是这样想的：每个翘翘板一边有个小朋友，那么是个，又来了个小朋友。所以:列式综合算式：自学我能行：认真阅读课本主题图的内容想一想，填一填。合作我最棒1、从不同的角度观察主题图，想一想还可以怎样解决问题。7★小组内说一说，第一种方法和第二种方法有什么联系？挑战我最优解决问题1．学校教学楼有四层，每层有6间教室。后来又盖了8问，现在一共有多少间?2．刘老师有5盒乒乓球，每盒装6个，同学们借走了17个，还剩多少个?3．文具店原有钢笔40支，又新进6盒钢笔，每盒8支，现在文具店有多少支钢笔?4．同学们做了5盒大红花，每盒装9朵，送三好学生32朵，还剩下多少朵?2、第一种方法先算的是什么？再算的是什么？第二种方法先算的是什么？再算的是什么？挑战我最优1-4题、认真读题，找出已知条件，列出综合算式，再说一说先算什么？再算什么?8上屯小学数学导学案设计时间：班级：二年级节次：姓名：课题：除法的初步认识（平均分）学习目标1.通过具体的实践活动使学生建立“平均分”的概念。2.在活动中初步理解“平均分”的含义。学习过程学法指导一、自学我能行认真观察课本第12页主题图，我知道：老师为春游的小朋友准备的食品有：（1）矿泉水瓶。（2）面包有个，糖果有颗，桔子有个，★观察老师给同学分的每份食品的共同特点？二、合作我最棒我分一分，想一想:1、请按照图中小朋友的分法，把组内物品分给组内的小朋友。我们组是这样分的：我们组有个的图形，平均分给了个小朋友，每个小朋友分个。★通过分一分说一说什么是平均分？自学我能行：1、认真阅读观察课本主题图小朋友的分法。合作最棒我注意：再分时每位小朋友要分的同样多。9挑战我最优1、分一分，填一填。一共有（）个，平均分成2份，每份分（）个。平均分成5份，每份分（）个。2、有（）个，每（）个一份，平均分成（）份。3、有（）个☆，平均分成（）份，每份有（）。挑战我最优1、平均分成2份，平均分成5份，也就是每份都要分的同样多。10上屯小学数学导学案设计时间：2.15班级：二年级节次：姓名：课题：除法的初步认识（平均分二）学习目标3.使学生在动手操作、动手操作、动口交流中进一步体会平均分的含义，初步了解平均分的方法。学习过程学法指导一、自学我能行认真观察课本第12页主题图，我知道：(1)小明要把个桔子平均分成5份。（2）小明和同学们是把15个桔子，个个的平均分成份，每份分个桔子。★说一说第三幅图的3位小朋友是怎样分的？二、合作我最棒我分一分，想一想:1、请按照图中小朋友的分法，把组内的图形平均分给组员。我们组是这样分的：我们组是把个图形，个个的，平均分给了个小朋友，每个小朋友分了个图形。自学我能行：1、认真阅读观察课本主题图小朋友的分法。合作我最棒1、组长先和组内成员数一数自己组一共有多少个图形。然后组长指定一名组员进行分。2、（1）（2）组交换，（3）（4）112、小组内交换图形，组内说一说是怎样分的？★我们平均分一些物体时，可以怎样分？挑战我最优1、分一分，填一填。平均每个盘子里放（）个2、把10个☆平均分成2份，下面分法正确的在括号里画√。（1）（）（2）（）（3）（）组交换，（5）（6）组交换，然后说一说。挑战我最优1、先在圆圈里分一分，然后再填空。2、根据每份分的同样多，就是平均分进行判断。12上屯小学数学导学案设计时间：班级：二年级节次：姓名：课题：除法的初步认识（除法）学习目标4.学生在动手、动脑中体会除法的含义。5.初步掌握除法算式的写法和读法。学习过程学法指导一、自学我能行认真观察课本第18页主题图，我知道：（1）熊猫把个竹笋平均放在了盘子里,每盘放个。（2）自己试着帮熊猫将竹笋平均放在4个盘子里，可以怎样分。★同桌之间说一说自己是怎样分的？合作我最棒想一想要求每盘放几个？可以这样列式:提示：（）是这些竹笋的总数，把这些竹笋平均分成自学我能行：1、认真阅读观察课本主题图小朋友的分法。13（）盘，每盘放（）个竹笋。★组内说一说这个除法算式的含义。挑战我最优一．填空1．24÷4＝（）读作（）除以（），表示把（）平均分成（）份，每份是（），也就是（）里面有（）个（）。2．把10个○平均分成5份，每份是（）个。列出算式：（）÷（）＝（）。3、10除以5等于2。□○□＝□二．看图写算式。算式：□÷□＝□表示：把（）平均分成（）份，每一份是（）。合作我最棒根据提示说一说除法算式的含义。挑战我最优6.可以试着画图解决这个问题。二、仔细看图，是平均分成了几份。14上屯小学数学导学案设计时间：班级：二年级节次：姓名：课题：除法(二)学习目标7.掌握求一个数里包含几个另一个数，用除法计算。8.知道除法算式各部分的名称。学习过程学法指导一、自学我能行认真观察课本第18页主题图，我知道：（1）一共有个竹笋，熊猫把个竹笋放一盘。放了盘。（2）自己试着帮熊猫将竹笋每4个放一盘，圈一圈。★同桌之间说一说自己是怎样圈的？合作我最棒1、想一想要求可以放几盘？可以这样列式:我是这样想的：（）是这些竹笋的总数，“4”表示每（）个竹笋放一盘，“5”表示可以放（）盘。自学我能行：1、认真阅读观察课本主题图小朋友的分法。合作最棒我根据自己想法说一说算式的含义。152、在这个除法算式中，20是（），4是（），5是（）★组内说一说这个除法算式的含义。挑战我最优1、想一想，填一填18÷9=2，读作：（），在除法算式中，18是（），9是（），2是（）。2、圈一圈。填一填。（1）每堆8个，可以分成（）堆。16里面有（）个（）。16÷（）=（）（2）每堆4个，可以分成（）堆。（）÷（）=（）（3）每堆2个，可以分成（）堆。（）÷（）=（）挑战我最优1、认真回想除法算式的读法和各部分名称。2、认真读题，想一想，每几个分一份，除数应该是几。16上屯小学数学导学案设计时间：班级：二年级节次：姓名：课题：平均分（三）学习目标9.掌握把一些物品按每几个一份分的方法。10.在动手操作中，进一步了解平均分的方法。学习过程学法指导一、自学我能行认真观察课本第15页主题图，我知道：（1）一共有人要租船，每条船限乘人。（2）同学们是按每个人站在一起的，可以租条船。（3）自己试着用△代替这些小朋友分一分。（圈一圈）★同桌之间说一说你是怎样分的？合作最棒我1、仔细观察课本15页“做一做”，然后分一分。一共有根筷子，每位小动物分根筷子，可以分给个小动物。也就是12里面有个2.★说一说你是怎样分的？自学我能行：(1)、认真阅读观察课本主题图小朋友的分法。(3)提示：我是把个小朋友，按每个小朋友分成一组，可以平均分成组。合作我最棒要注意每个小动物分几根筷子。17挑战我最优1、圈一圈、填一填。（1）如果每3个放一份，可以分（）份。（2）如果每5个放一份，可以分（）份。2、一共有（）根，每7根装一盒，可以装（）盒。3、把8个☆每份2颗星星，可以分几份，下面分法正确的在括号里画√。（1）（）（2）（）挑战我最优1．先按照要求圈一圈，再填空。11.先按照要求圈一圈，再填空。3.要注意分成多少份。18上屯小学数学导学案设计时间：节次：班级：二年级姓名：课题：用2～6的乘法口诀求商学习目标1、用2～6的乘法口诀求商。（难点）2、学会用除法计算解决简单的实际问题。(重点）学习过程学法指导自学我能行认真观察课本第23页主题图，根据题目回答问题。1、一共（）个桃，每只小猴分（）个，问题：？算式：()÷（）=（）方法一：第一只分三个第二只分三个第三只分三个第四只分三个，正好分完。方法二：一只猴子分3个，2只猴子分6个……可以用乘法口决算。想一想：你还有什么方法计算吗？合作我最棒12个桃子平均分给4只小猴，每只小猴分几个？算式：自学我能行1、根据课本认真看图，回答问题。再想想是怎么算出来的。2、可以根据小精灵的话说一说。合作我最棒2、先根据题目回答问题，再根据上一19小组内说一说你是怎样计算12÷4=（）？挑战我最优1、想口诀。16÷8=24÷6=口诀：口诀：2、先写出算式，再写出口诀。（1）8个苹果平均放在4个盘子里，每盘放几个？（2）8个苹果每盘放两个，需要几个盘子？3、逛商店。小熊6元篮球9元小汽车3元（1）小红有18元，他可以买几个篮球？(2)小刚有30元，可以买几个小熊？