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武汉市第一商业学校教师教育教学调查问卷老师：你好！为了解教师需求及学校教学现状，开好本届教师工作会，更好地规范教学管理，促进我校教学质量的稳步提高，教学管理中心制作了《武汉一商校教师教育教学调查问卷》。请你根据实际情况和自己内心的需求，认真完成问卷，做出独立的评价。使我们能够直接了解到你的宝贵意见、真诚建议和真实想法。下表将做全校教师基本情况数据库，形成教师档案，请各位老师如实填写。在此，衷心感谢你的支持与合作！教学管理中心二〇一二年四月十日姓名杨秋璇性别女出身年月19661007年龄46教龄26政治面貌群众现任职务教师职称讲师学历大学现任教学科英语可任教学科影像所属科室商务文化一、教学管理(B)1、你对学校目前的教学管理A.很满意B.满意C.基本满意D.不满意(B)2、你对教管中心工作A.很满意B.满意C.基本满意D.不满意(B)3、你认为学校现在的教学状况A.很好B.正常C.一般D.不好(B)4、你认为我校实施性专业教学计划中的课程设置A.合理B.比较合理C.不太合理D.不合理(A)5、我校教师质量考核新办法，你认为A.很实用，还需完善B.较实用，还需部分修改C.只有负作用，坚决取消(A)6、我校现行的课酬标准，你认为A.很好B.合理C.有待进一步提高(C)7、重塑职教评价体系，改革现行课程考核方式。结合学校实际情况，有人提出取消期末考试，引导教师设计科学、灵活、开放式的其它评价方法，你认为A.完全同意B.无论如何，要坚持期末考试C.视课程性质，先行试点改革(C)8、你认为影响我校教学质量的主要因素是A.教师积极性B.教学计划制订C.学生管理及生源素质D.设施设备E.教师业务能力F.教学管理G.其他：(A)9、你认为提高教学管理水平关键在于A.管理制度B.管理队伍C.管理手段D.其他：二、课堂教学(B)1、你认为现在课堂教学质量A.很高B.尚可C.堪忧D.很低(B)2、你的课堂上，你认为学生喜欢怎样的学习方式？A.自主、探究B.合作、互助C.实践D.游戏E.模拟F.辩论G.其他：(C)3、你的学生学习你任教学科的积极性A.很高B.一般C.需要必要的激励D.不积极(F)4、就你本身来说，改善你的教学效果最大的障碍是A.专业知识欠缺B.教育教学理念欠缺C.经验不足D.没耐心，没动力E.职场企业了解不多F.学生素质G.其他：(A)5、你认为提高课堂教学质量的有效措施是A.充分调动学生积极参与课堂活动B.增加考核次数C.创造条件，让学生体验真实情境D.提高驾驭课堂的能力E.其他：三、教育理念(C)1、有人认为目前的教学整体上仍然是“课堂中心，教科书中心”，对此，你认为A.同意B.不同意C.基本同意(B)2、教学中，你经常运用的教学方法是传统的“讲授——练习”A.是Ｂ.否(D)3、当你的学生对你的工作提出不同意见时，你A.听不进去，学生考虑问题很片面，表面接受，实践上并无改变B.学生提的意见有点道理，但为了维护尊严，表面不接受，而实际采纳C.学生提点意见无所谓，提的对就可以接受D.不管学生提出何种意见，都首先鼓励学生敢于提出不同意见的勇气(A)4、你在教学过程中运用多媒体教学的情况A.经常使用B.偶尔使用C.基本不用(A)5、你觉得你所上课程需要实训吗？A.非常需要B.需要C.不需要D.无所谓四、教学研究(A)1、你认为我校教研教改工作A.成果突出B.一般C.工作重点有偏差D.形式主义(C)2、你对我校教研工作的认识是A.教研是他人的职责，自己的任务就是教好课B.本人无能力及水平搞教研C.参加教研活动，提高自己教学能力(A)3、你是否经常阅读本学科专业刊物A.是B.否(C)4、近3年你写过教学论文A.1～3篇B.3篇以上C.没有写过(E)5、你承担或参加过的教育研究课题最高级别为A.国家级B.市级C.区级D.校级E.没参加过(B)6、你所在教研室开展教研活动的形式主要是A.集体备课B.听课评课C.专题学习D.形式主义E.很少或基本未开展五、教师专业发展(C)1、作为教师，你认为自己目前发展状况为A.专家型教师B.“双师型”教师C.“双师素质”教师D.逐步走向成熟E.刚刚起步阶段(A)2、在自己的教师专业发展过程中，你是否经历过“高原期”，即在较长一段时间内，感觉教学水平没有进展A.是B.否(A)3、你在上完课后是否坚持写教学后记或教学反思A.是，认真总结经验B.是，为了应付检查C.否(A)4、你认为促进青年教师成长的最有效途径为A.校内师徒结队B.教研室里教学交流及听评课指导（督导）C.参加各种竞赛培训活动D.校内“成长课堂”E.其他：(A)5、你对自己专业发展的打算A.进一步提高学历B.不断学习和研究，成为“学带”或“优青”C.不打算专业发展，改做行政工作D.顺其自然(B)6、近两年，你所任教的课程，课堂教学的秩序评价是A.很好B.较好C.较差D.很差(A)7、对于教师培训，你认为A.现在的方式很好B.感觉很枯燥，每次去不是看报就是睡觉C.形式主义D.其他：(E)8、你有到企业一线实践，增加职场经验的需求吗？A.非常渴望B.如果有机会会争取C.不太关心，可有可无D.从未想过E.曾在企业工作实践过几年六、教学设备(A)1、你目前所教授的课程是否采用多媒体方式进行？A.全部采用B.部分采用C.完全不用(D)2、你认为我校多媒体设备存在的主要问题是什么？A.操作繁琐B.管理不善C.没有问题D.其他：尚可(B)3、你认为现在的设施设备是否能满足教学需要A.完全满足B.基本够用C.部分设备有待升级D.专业建设不平衡，有些专业不够(E)4、当前实训室/机房里开展教学，存在的主要问题是A.实训部门管理人员素质不高B.课程教学软件老化C.后台监控软体欠缺D.课堂管理老师人数太少E.其它：在实训室上课暂时没以上问题七、想法及建议如何提高我校整体教育教学质量？（可从管理、教研、学生、设备等方面提出自己在教育教学中的困惑及看法）“以质量求生存”、“以质量求发展”是职业教育办学重要的理念之一，提高办学质量，是中等职业教育持续健康发展的战略任务。中等职业教育是以培养全面素质为基础、以能力本位，培养具有综合职业能力即:社会生活适任能力和劳动技能作为培养目标的教育。只有明确这样的目标定位，我们才能对提高职业教育教学质量有一个努力方向。要提高职业教育教学质量，本人觉得:首先要建设一支数量充足、质量合格、结构合理的教师队伍是提高教育教学质量的根本保证.加强“双师型”教师的培养培训。鼓励教师参加各种专业等级培训和技能鉴定等途径到企业顶岗工作或实习锻炼，提高教师的专业技能和实践能力。要聘请行业企业第一线的专业技术人员和能工巧匠担任兼职教师，优化学校整体教师队伍的来源结构.教学质量评估应为掌握教学实际情况、加强教学管理、进行教学改革、指导教学提供依据。除对课堂教学进行质量监控外，还要对其他教学环节特别是实践性教学进行评价。可以进行中职学生素质及技能的测试和展示活动，如举行学生技能节、单项技能竞赛等活动。积极组织参加技能竟赛活动。努力提高学生实际操作技能。加强教育教学管理.制订有效措施，严格执行上岗资格证书制度，拓宽学生就业出口，促进职业教育与劳动就业紧密结合。加强实训基地建设.实习实训条件是实践性教学体系的重要支撑，是学生理论联系实际掌握专业技能的重要载体。做实校企联合工作建立长期、稳定的实训、实习关系，充分利用企业师资、设备、技术等资源，让学生在生产第一线学技术练技能，为毕业后就业奠定良好的基础。