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静物：即相对静止不动的物体，一般指水果，花草，器物等。义务教育课程标准实验教科书美术（湘版）四年级下册执教人：李永强东营市育才学校操场上......马路边......客厅里......书房里......学习用具厨房里......这三组生活日用品有联系吗？夏天的伙伴这三组静物组合在一起能够产生怎样的画面呢？爷爷的宝贝任务一：根据小组所带的物品，确定主题，挑选出3——5个静物。要求：静物要有大有小。任务二：尝试着摆一摆这些静物，看看怎么摆放画出来才好看，总结一下你们小组摆放静物的原则是什么？回答正确的小组有奖励呦！画中哪个物品比较突出？哪些是主要的？哪些是次要的？主要的物品称为主体物，次要的物品称为陪衬物。仔细观察，这幅画的主体物是什么？陪衬物是什么？小结：1.在摆放静物时，一定要选好主体物和陪衬物，主要物品摆放在画面主要的、合适的位置，再确定陪衬物的位置，这样才能使画面的主题突出。2.物品的摆放要有大有小，有前有后，构图要合理，不要偏离画面的中心，这样能使画面更加生动、美观。仔细观察下面的学生作品，看看这些同学的画面构图是否合理？1.前后关系没有表现出来。2.遮挡关系也没有处理好。3.用线简单，疏密不当。画面比例小，且构图偏上。密合理学生作业：用线描的形式画出本组桌上已分类、组合好的物品。要求：1.注意物品的组合体现主次关系。2.构图合理、美观。3.线条流畅，疏密得当。《静物》塞尚《向日葵》梵高《鲜果》刘寿祥《到头清白图》齐白石