第一课 计算机神奇的好帮手

1第一课计算机神奇的好帮手教学目标：1、了解计算机在生产、生活和学习中的应用以及计算机的组成；渗透德育思想，让学生产生对电脑的兴趣，掌握电脑知识为大家服务。2、认识计算机的各部分名称，认识鼠标的各部分名称；3、学会开机和关机；4、掌握鼠标的单击和移动教学重点和难点：教学重点是了解计算机在生产、生活和学习等各个领域的广泛应用，了解计算机的各部分名称，从而加深对计算机的认识；此教学的难点是学会鼠标的移动和单击动作，尤其是指针的准确定位，这对后继学习有非常重要的作用。教学准备：大屏幕投影仪或多媒体教学网教材分析和教学建议：这是小学阶段信息技术教育的第一课，常识性的知识点居多，因此怎么样把这些知识点更直观、形象地让学生接受和掌握非常重要，这里选用了逐步走进计算机这样一个任务把这些知识点串在了一起。首先站在一个比较远比较高的一个视角来看计算机，了解它的应用；然后慢慢地靠近它，了解它的组成及各部分的名称和作用；接着走到它的跟前把它打开；然后握起鼠标去操纵它，最后关机让它休息。让学生在逐步走近计算机的同时，认识计算机，掌握一些基本的知识点和基本操作技能。教学过程中，教师可以尽可能多地借助图片，影像资料以及学生的生活经验来让学生更好的学习，了解计算机的应用、计算机的组成。1、计算机的应用：计算机在生产、生活和学习活动中的应用非常广泛，它的引入大幅度地提高了人们的工作效率，它的应用主要包括科学计算、数据处理、过程检测与监控、辅助设计与辅助教学以及人工智能等几个方面，但是考虑到小学生的年龄特征，教材中没有对这些应用进行归纳，而是以具体图例的形式向学生展示了计算机的这些应用，此外还可以让学生说一说他们所看到过的或听到过的其他应用。2、计算机的组成：我们习惯于把计算机分成五大部分，即控制器、运算器、存储器、输入设备和输出设备，但这是一些非常抽象的概念，小学生难以理解，所以从外观上把计算机分成了主机、显示器、键盘、鼠标和音箱等几个部分，通过学习学生应该能说出各部分的名称，同时教师可以向学生介绍每一部分的具体作用，有条件的学校还可以把主要拆开，让学生看一看主机内部的构造情况，从而揭开计算机的神密面纱。3、鼠标的认识、握法及其移动、单击操作鼠标是最常用的输入设备，很多时候人们是通过鼠标实现与计算机的对话的，因些学会鼠标的正确使用显得尤为重要。鼠标一般有两个键，即左键和右键，教师可以通过演示让学生学会鼠标的正确握法。许多学生是第一次用鼠标，手往往会比较紧张，移动鼠标时可能出现的问题有：把鼠标提起离开操作台面、移动幅度过大造成指针难以准确定位到目标位置，单击鼠标时可能2会按住左键以后长时间不释放。要避免这些问题，教师要多演示，并引导学生多练习，比如可以下载一些免费的鼠标练习软件，把练习过程融合到游戏的过程中，既可以保证学生较好地掌握技能，又能激发学生进一步学习的欲望和兴趣。当然，这个过程中，教师对软件的选择要慎重，软件的情节首先应该是健康的，有助身心健康的，并且练习要注意把握合适的时间尺度。4、开机和关机开机是学习计算机的重要一步，一定要让学生到机房进而亲自试一试。除了让学生学会打开电源开关之外，还应该让学生了解一些开机的常识。首先，怎么找电源开关，一般计算机的电源开关边上都会标有“Power”（电源）。第二，学会看指示灯，当计算机被打开以后，指示灯就会亮起来，学生可以通过观察指示灯来判断计算机是否通电。第三，介绍一下开机的步骤，先开外部设备，最后开主机。计算机的关机并不像家用电源一样一按电源开关就行了，而是有一个明确的步骤。实际上，关机的过程也是让学生练习鼠标单击的过程，这两个知识点已经整合在了一起。关机的步骤如下：1、单击〖开始〗按钮；2、单击〖关闭系统〗；3、单击“关闭计算机”；4、单击〖是〗；（如果是ATX电源，到这里就可以了）5、关闭电源。（如果是普通AT电源，需要关闭电源开关）关机的时候则要先关主机，再关外部设备。教师活动学生活动一、导入新课同学们，你们见到过计算机吗？摆在我们面前的就是计算机，计算机是人类最伟大的发明之一，也是人类的好帮手，它还有一个可爱的名字叫“电脑”。你能说说“电脑”有什么用吗？教师根据学生的回答归纳，并演示简易课件——计算机在各行各业中的应用。揭示课题：今天我们就来学习第一课，计算机——人类的好帮手。二、认识计算机计算机的用处实在太大了，相信你已经想认识它了，下面我们就来走近它。讲解计算机的主要部件：主机、显示器、键盘、鼠标和音箱。（根据实际情况，可以进行课件的演示）。着重介绍主机和鼠标。（可以把主机拆开给学生观察，消除其神秘感。）鼠标的介绍：一般有两个键，左键和右键。三、开机1．学生回答：见到过。2．学生根据实际生活中的应用进行回答。3．学生观看课件演示。（渗透好好学习，掌握电脑知识，将来为大家更好的服务。）4．学生仔细观察计算机的组成部分，允许学生提出疑问，（教师根据学生疑问，加以释疑）。5．学生仔细观察鼠标。（形状、左右键、轻轻尝试点击的操作。）31．电源开关的认识。一般计算机的电源开关边上都会标有“Power”（电源），让学生了解。2．讲解指示灯的用处。3．讲解开机的过程。一般先开外部设备，再开主机。4．简要讲解开机过程中的画面。（蓝天、白云的画面）四、简单认识桌面开机后，最后出现一个漂亮的画面，它就是Windows98的桌面，就像我们家里的写字台，上面可以放一些自己喜欢的东西……五．鼠标的操作大家看到桌面上的白色箭头了吗？它就是鼠标指针，让我们一起像课本上第四页一样轻轻地握住鼠标，在桌子上慢慢地移动鼠标，并注意观察显示屏幕上的鼠标指针的变化。教师巡回指导，观察学生的操作过程，对有问题的学生加以帮助与交流。六．讲解关机过程。1、单击〖开始〗按钮；2、单击〖关闭系统〗；3、单击“关闭计算机”；4、单击〖是〗；（如果是ATX电源，到这里就可以了）5、关闭电源。（如果是普通AT电源，需要关闭电源开关）关机的时候则要先关主机，再关外部设备。教师演示关机过程。七．课堂小结师生相互交流……6．学生观察指示灯，然后体验开机的过程，仔细观察开机过程中，显示器出现的变化。7．学生观察桌面，不作详细了解，为学习第二课内容打下基础。8．学生体验鼠标的操作，分别往左、右、上、下四个方向移动，观察鼠标指针的移动。适当的点击鼠标的左键。（对有一定基础的学生可以练习鼠标的双击、移动）。9．学生观察关机的过程。教师讲完后体验“关机”操作过程。注意观察主机上的指示灯的变化过程。10．学生与教师交流学习心得。整理。11．师生告别。4第二课Windows探密教学目标：1、认识桌面、窗口及其各部分名称：桌面、图标、任务栏、窗口、标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、最大化按钮、最小化按钮、关闭按钮、还原按钮；2、认识文件和文件夹；3、学会程序的打开与关闭，学会窗口的最小化、最大化和还原；4、渗透Windows文件目录结构的基本思想。教学重点与难点：窗口的操作将会贯穿GUI（图形用户界面）软件的始终，因此教学的重点是窗口及其基本操作。教学的难点是鼠标的双击操作。教材分析与教学建议：这一课的知识点比较多，而且比较分散，因此选择了Windows探密这样一个任务，把这些知识点揉在了一起。首先，Windows桌面是进行Windows探密的必经之路，所以要先认识桌面及其各部分名称；然后打开“我的电脑”，从这里开始Windows探密的里程，打开“我的电脑”之前需要先学会鼠标的双击操作，因此这里把双击操作与打开“我的电脑”这样一个小任务整合在了一起；打开“我的电脑”之后，可以认识这个窗口的各部分名称，并学会窗口的基本操作；想真正看到Windows中的秘密还应该选择一个驱动器并把它打开，这又是双击操作一个运用；打开C：之后，学生要把文件和文件夹区分开来，到这里为止，Windows的秘密已经呈现在学生的面前了，学生可以用鼠标双击感兴趣的内容了。1、窗口的认识与操作窗口是Windows中一个非常重要的概念，因此学生首先要对窗口各部分有一个全面的认识和了解。窗口的主要组成部分包括：窗口的标题栏、菜单栏、工具栏、标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、最大化按钮、最小化按钮、关闭按钮、还原按钮。教学过程中要求学生能认识窗口的各个组成部分，并能说了相应的名称。同时，要学会窗口的打开、关闭、最小化、最大化、还原和移动。2、鼠标双击这是鼠标操作中最难而使用率却是最高的一个动作，学起来有一定的难度，往往会因为两次单击之间的时间间隔太长而起不到双击的作用。因此，教学时要多做示范，引导学生放松手腕，连续快地单击鼠标左键；并不一定要刻意地讲解动作要领，可以找一些练习鼠标双击动作的小游戏，通过练习来巩固这一基本操作技能。教材中打开“我的电脑”，打开其中的C：或里面的文件夹都是对这一技能的巩固。3、文件与文件夹文件的目录结构又是一个重要内容，对于深入学习信息技术有非常重要的作用。教材中并没有直接出现目录层次结构这一概念，也没有出现文件夹的概念，而是通过Windows探密这样一种形式，一步一步地深入到文件夹中浏览自己感兴趣的文件。通过这一过程，让学生初步感知Windows的目录层次结构，知道什么是文件，什么是文件夹，从而为今后的深入学习打下良好的基础。在这一环节上教师可以在学生的机器上准备几个文件夹，如5“图片”、“音乐”、“电影”，在里面放上相应的媒体文件，让学生自己浏览，一方面可以练一练鼠标的双击操作，另一方面可以让学生加深对文件、文件夹以及目录结构的感性认识。学生用鼠标点取文件和文件夹时，容易将一个文件夹移动到其他文件夹下，而移动文件夹时，Windows又不提示，要尽量避免将Windows系统文件夹移动。教学准备:一个练习“双击”的游戏；在D：盘下建立“图片”、“动画”文件夹，并放入相应的内容。教学过程:教师活动学生活动一、回顾知识同学们，上堂课我们了解了电脑的一些基本知识，有谁能说说它主要有哪几部分组成的。二、新课导入计算机不仅是我们的好帮手，而且它还藏着许多许多的秘密，大家想了解它吗？（想）好！在我们探密之前，让我们先打开计算机，教师可以提醒开机的过程和启动的画面。三、桌面的认识1．桌面的范围。2．桌面图标的认识。图标就像我们家里写字台上摆放着的各种学习工具。3．“开始”按钮的认识。“开始”按钮非常有用，它几乎藏着电脑所有的秘密。4．任务栏的认识。5．鼠标指针的熟悉。（学生巩固鼠标的移动）四、鼠标单击和双击1．单击。单击是指按下鼠标按键，随之即刻释放。平时没有特别说明，我们所说的“单击”都是指鼠标左键单击。2．双击双击是指快速重复两次单击操作。也就是放松手腕，连续快速地按鼠标左键两次。（安排一个游戏，练习双击操作）3．区别“两次单击”与“双击”教师分别演示两种情况，让学生加以区别，然后让学生自己体会不同之处。最后让学生归纳，教师加以补充或纠正。五、打开“我的电脑”刚才我们练习了鼠标的双击，下面我们就用“双击”来打开“我的电脑”这一图标，看看里面到底藏着什么宝贝。教师演示打开“我的电脑”这一过程。（注1．随机叫学生回答。2．全体学生进行知识的回顾。3．学生根据上堂课学习的开机过程进行开机操作，并再次注意观察屏幕上的画面。启动Windows。4．学生仔细观察桌面上的各项内容。5．学生练习鼠标的移动。（再次操作向左、右、上、下的移动。）6．学生在桌面上尝试单击图标，然后在没有图标的空白处再次单击，仔细观察有什么区别。（可以两人之间进行交流）7．学生练习教师给予安排的游戏，着重练习鼠标的双击过程。注意手腕的放松。8．体会“双击”与“两次单击”的不同之处。（然后进行交流）9．学生练习打开“我的电脑”：把鼠标指针移到桌面上的“我的电脑”图标，双击该图标后，“我的电脑”就被打开了，桌面上会出现“我的电脑”窗口。让学生仔细观6意学生两次单击“我的电脑”这一问题。）六、了解“我的电脑”窗口分别认识窗口中的标题栏、菜单栏、标准工具栏、地址栏、窗口内的图标等。1．标题栏的认识标题栏右边有3个按钮：“最小化”按钮、“最大化”按钮、“关闭”按钮。教师依次演示三个按钮的作用。（注意：是单击这些按钮）基础较好的学生可