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英语单词长度和被试背诵时间是否影响背诵者的记忆效果实验题目：人类在背诵英语单词时，英语单词的长度和被试背诵的时间是否影响背诵者的记忆效果一、假设1.选用短的英语单词背诵时，背诵者的记忆效果比选用长的英语单词好；2.背诵英语单词的时间长的比背诵时间短的记忆效果好二、变量及额外变量的操纵方法1.自变量：单词的长度，背诵时间2.因变量：背诵者的记忆效果（在分析中，选取单词默写正确个数为5个为一般，5—7个为良，8—10个为优秀）3.额外变量：被试的性别、智商水平，疲劳效应等（1）额外变量的操控方法：选择性别数量上相等的被试（男10女10）选择在同一智商水平（按韦克斯勒智力量表）的被试让被试在实验中休息三、被试的选择及分组选取男女被试各10名，每位被试接受四种水平(长单词—长时间、长单词—短时间、短单词—长时间、短单词—短时间)的实验处理四、实验实施过程及方法1.选择100个英语单词（其中，长短单词各50个）作为实验材料，20名被试把他们随机分配到四个处理水平上，每个处理水平上分配5名被试。2.让每组被试记忆单词，短单词选取CET四级词汇中含5-6个字母的单词，长单词选取CET四级词汇中含9-11个字母的单词；记忆的短时间为5分钟，长时间为10分钟。3.记忆时间到时，让被试默写自己记忆的单词；批改被试默写的单词。