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导入新课“江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。”——范仲淹假如，你在一个夜晚，好不容易才钓到了一条大鲈鱼，想拿去美餐一顿，有个人却要你放掉大鱼，你会怎么想、怎么做呢？清蒸鲈鱼初读预习课文要求1.正确、流利有感情的朗读课文。2.自学生字，借用工具书理解生词的意思。3.理清课文脉络；（1）课文哪几个自然段写钓鱼？（123）（2）哪几个自然段写放鱼？（4—9）（3）哪几个自然段写启示？（1011）（4）课文主要写了一件什么事？（“我”在三十四年前的一天晚上和父亲去钓鱼，好不容易钓到一条大鲈鱼，因为没到开放捕捞鲈鱼的时间，父亲坚持让“我”把鲈鱼放回湖里，当时我不理解父亲的做法。三十四年后，“我”成为著名的建筑设计师，从自己的经历中体会到当年那个夜晚发生的事给了“我”永久的回忆和终身受益的启示。）捞打捞捞鱼饵鱼饵诱饵溅飞溅溅水钩鱼钩挂钩翼机翼小心翼翼纵放纵纵情啪啪啪噼啪鳃鱼鳃皎皎洁皎白唇嘴唇唇齿相依沮沮丧神情沮丧诱引诱诱人诫告诫劝诫践实践践行鲈鲈鱼翕翕动翕张抉抉择一、读课文1—3自然段思考1.这部分主要些什么？用两个字概括（钓鱼2.“我”和父亲在什么时间什么地点钓到了一条怎样的鱼？3.找出环境描写的句子，说说这样写的好处？4.我是怎样钓鱼的？钓到一条怎样的鱼？找出句子认真读读，体会这样写的好处？5.写鲈鱼大鲈鱼漂亮起什么作用？阅读欣赏,感受体会找出文中月夜描写的句子。晚霞映辉的湖面上溅起一圈圈彩色的涟漪，不一会儿，月亮升起来了，湖面变的银光闪闪。（环境描写）“我”和父亲钓鱼的愉快场景。啊！这么大的鱼！我还从没见过，还是条鲈鱼。我和父亲得意的欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。啊，这样大的鱼！我还从来没有见过，还是条鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼……啊，这样大的鱼！我还从来没有见过，还是条鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼……大漂亮没见过（突出了怎样的心情？）（得意高兴惊喜）二、读课文4—9段思考1.这部分主要写什么？用两个字归纳（放鱼）2.谁要放鱼？为什么要放鱼？我愿意放鱼吗？为什么？3.找出描写父亲和“我”不同的神态、动作心理活动的词语？4.从父亲的言行举止你们看出了什么？（父亲是一个非常遵守规则、讲道德的人、他在用自己的行动教育儿子。）“父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上10点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：‘孩子，你得把它放回湖里去。”想一想父亲为什么看时间？父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，想些什么？角色朗读爸爸：“孩子，你得把它放回湖里去。”孩子：“爸爸！为什么？”（急切）爸爸：“你还会钓到别的鱼的。”（平静）孩子：“可是不会钓到这么大的鱼了。”我不想放鱼的原因是：“我”钓到这条鱼不容易。鲈鱼又大又美。钓着鱼时四周又无人。禁渔期是指政府规定的禁止或者是限制捕捞海内动物的活动的期间。其目的是保护水生生物的正常生长或繁殖，保证鱼类资源得以不断恢复和发展。规定禁渔期是世界各国普遍实行的鱼类资源保护制度，我国的渔业法规也明确规定了这项制度。按照我国《渔业法》和其他法规的规定，禁渔期由县级以上人民政府渔业行政主管部门规定。这段环境描写起什么作用？我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。我再次把乞求目光投向父亲。（为后文铺垫。说明当时周围并没有人，即没有人知道他们是在开放捕捞鲈鱼之前把鱼钓上来的，所以作者乞求是合理的。“投”字准确、传神地写出了作者先看周围再看向父亲的动作过程。突出了父亲在道德抉择面前的态度。尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖去。（从那些词句看出父亲“放鱼”的态度坚决？从那些词句看出我舍不得放鱼但又无可奈何？）“我”好不容易钓到一条大鱼，父亲却让“我”放掉，他是不喜欢吗？你觉得父亲的做法对吗？父亲是不是有点傻？假如当时父亲让我把鱼带回家，我以后再遇到这种事可能会怎么做呢？我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼。“爸爸！为什么？”我急切地问道。“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，哭出了声。我再次把乞求的目光投向了父亲。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回湖里。（我的心情变化）体会“我”的心情变化高兴、得意→急切、不解→委屈、难受，乞求→无可奈何、依依不舍、伤心→感激体会父亲的情感。高兴→欣赏→看表、盯着看→平静→不容争辩、坚决三、读课文10—11段思考1.这部分主要写什么？有两个字概括（启示）2.10自然段中加引号的“鱼”是什么意思？（有特殊的含义，这里指：吸引人的、让人心动的事或者物。）3.作者得到了什么启示？与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”指的是什么？你遇到过类似的情况吗？是怎样做的？请联系个人的生活实际和体验想一想，说一说。父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。父亲的话是什么意思？你理解吗？父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。父亲的话有两层意思：一是道德是非说起来容易做起来难。二是必须从小时候开始，处处严格教育，事事严格要求，才能成为有道德的人。课文最后两个自然段写出了那个令人难忘的夜晚，使作者获得了终生受益的启示——那就是一份无法用金钱换取的人生财富。明理导航，感悟意境“道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。”你喜欢这样的爸爸吗?为什么？孟德斯鸠：•衡量真正的品德是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。主题思想本文以第一人称的口吻，记叙了一个感人至深的故事。作者从自身的成长中深深体会到“一个人要从小受到严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量”的道理。（结束语：令人难忘的夜晚，终身受益的启示，作者他自身成长的经历告诉我们：一个人在任何时候都应该诚实，守信，品行端正是做人的根本，是无法用金钱衡量的巨大财富！在人生路上，我们也会遇到类似那条鲈鱼的诱惑，愿我们都能坚持原则，不为所动，获得勇气和力量，最终实现自己的理想。）总结板书••钓鱼（123）•父亲：坚持放•放鱼（4—9）•我：不理解•启示（10.11）获得道德实践的勇气和力量•难忘的经历终身的启示引起共鸣，升华“启示”在家里：父母不在家，电视很精彩，是完成作业还是看电视？在学校：考试，老师多给了分数，你会怎么做?在公共场所：买东西时，售货员多找了钱给你，你会怎么做?展开辩论,升华思想甲方观点：必须放乙方观点：不必放鱼到底是该放还是不该放?