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第17讲开篇和结尾1、记叙文开篇法2、记叙文的豹尾1、记叙文的开篇2、记叙文的结尾请圈出包含人眼睛的成语:忐忑不安、眉清目秀、心急如焚、心惊肉跳、心如刀绞、提心吊胆、料事如神、炯炯有神、足智多谋、别具慧眼、融会贯通、学贯中西、博古通今、明眸皓齿、头头是道、信口开河、巧舌如簧、顾盼神飞、口若悬河、鼠目寸光、一、记叙文开篇法1.点示题目开篇法方法:起手点示题目,开门见山,直截了当,平实自然。示例:(1)我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。(朱自清《背影》)(2)我最崇敬的人是我的母亲,她那粗糙的长满老茧的双手,时时放大在我的眼前。(《母亲的手》)2.交代人物开篇法方法:开头交代主要人物,这是很传统的开头方法。尤其是古代的人物传记,常常用此法开篇。示例:(1)陈胜者,阳城人也,字涉。吴广者,阳夏人也,字叔。(《史记·陈涉世家》)(2)刘家有两个神仙,邻近各村无人不晓:一个是前庄上的二诸葛,一个是后庄上的三仙姑。二诸葛原来叫刘修德,当年作过生意,抬脚动手都要论一论阴阳八卦,看一看黄道黑道。三仙姑是后庄于福的老婆,每月初一十五都要顶着红布装扮天神。(赵树理《小二黑结婚》)3.交代时间开篇法方法:开头交代事情发生的时间,这是传统的讲故事的开头方法。交代时间的方法多种多样,有交代具体时间的,有交代模糊时间的,有借候鸟季花交代时间的,有借自然景物交代时间的,有借节令气候交代时间的。示例:(1)这是十几年以前发生的事了。(《小橘灯》)(2)今天说的这个故事,是明朝时候的事儿。(《连升三级》)(3)很久很久以前……(4)一九九三年秋天的一个晚上……(5)杜鹃花又开了……(6)燕子又飞回来了……(7)又到了金风送爽、桂子飘香的季节……(8)又是柳叶儿抽芽的季节了。《柳叶儿》4.场面描写开篇法方法:开头描写场面,起烘托气氛的作用。描写时要注意特定的时代和特定的氛围。要注意运用点面结合的方法,既要有全景的描写,又要有特写的镜头。示例:(1)天灰蒙蒙的,又阴又冷,长安街两旁的人行道上,挤满了男女老少,路是那样长,人是那样多,向东望不见头,向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱,胸前都佩着白花,眼睛都望着周总理的灵车将开来的方向。一位满头银发的老奶奶,双手拄着拐杖,背靠着一棵洋槐树,焦急而又耐心地等待着。一对青年夫妇,丈夫抱着小女儿,妻子领着六七岁的儿子,他们挤下了人行道,探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾,相互扶着肩,踮着脚望着望着……(《十里长街送总理》)5.景物描写开篇法方法:这种方法与场面描写开篇法是有区别的,这里主要是描写自然景物,借自然景物来渲染一种特定的情味,为全文定下感情的基调。示例:(1)临河的土场上,太阳渐渐的收了他那通黄的光线了。场边靠河的乌桕树叶,干巴巴的才喘过气来,几个花脚蚊子在下面哼着飞舞。面河的农家的烟突里,逐渐减少了炊烟,女人孩子们都在自己门口的土场上泼些水,放下小桌子和短凳;人知道,这已经是晚饭时候了。(鲁迅《风波》)(2)悄悄地,山绿了,水绿了,树呀草呀全绿了;几回春雨洗过,那满坡满坎的麦苗更是绿得醉人。6.肖像描写开篇法方法:开头就让主要人物亮相登场,给读者一个鲜明的深刻的映象。注意在描写时要进行动态的刻画,不要只作静态的描摹。要注意写出人物独特的个性,既要写出人物外形上的独物性,又要写出人物内在的独特性。特别要注意对人物眼睛的描写,要写出神采来。示例:(1)她出场了,穿着玫瑰红的衣衫姗姗而来,秀美的圆脸,苗条的身段,高高的个头,眸子里闪着灼热的光。(《神奇的脚——记杂技后起之秀王虹》)(2)她,长得很丑。黄瘦的脸,尖尖的下巴,还微微向上翘起;淡得几乎看不见的眉毛下,一双细眯的眼睛,掩在浅浅的睫毛中;鼻子扁而大,厚嘴唇;一口参差不齐的龅牙。不加修饰的短发使她显得“老气”,什么衣服穿在她身上都像个大袍子。她,便是从团场新转来的、我的同桌——祝丽丽。唉!甭提了,她的外表真不符合这么动听的名字。7.设制悬念开篇法方法:开头巧妙地设置一个悬念,在读者心中留下一个疑团,吸引读者往下看。示例:著名的声乐专家苏林教授遇到了一件奇怪的事情,在这次参加考试的二百多名考生中,有一个二十岁的女生陈伊玲,初试时的成绩十分优秀,声乐、视唱、练耳和乐理都列入优等,尤其是她的音色美丽,音域宽广,令人赞叹。而复试时使人大失所望。苏林教授一生桃李满天下……但这样的事情还是第一次碰到。(《第二次考试》)8.险岭奇峰开篇法方法:此法与设制悬念开篇法有相通之处,但并不完全相同。开篇如奇峰突起,扣人心弦,动人心魄。描述紧张惊险的故事常用这种开头方法,武侠小说、侦探小说亦多用此法。考试中写记叙文如用此法,可以收到出奇制胜的效果。示例:(1)大槐树上吊着一个人。(《大刀记》)(2)焦裕禄的肝病越来越严重了。(《鞠躬尽瘁》)(3)一天夜里,山洪暴发了。河里的水不断上涨,快要浸到堤上来了。风很大,拥着浪花不断向河堤上猛扑,刚退回去,又猛扑上来,忽然天崩地裂一声响,堤决口了。(《抢险》)9.映衬烘托开篇法方法:运用这种需要展开丰富的联想,借用同类事物烘托出文章描述的主体事物。这样开篇显得有气势,有文采。但请注意,联想要合理,比衬要得体。示例:(1)我缱绻的遐思,追寻过呼伦贝尔大草原的青青牧草,大兴安岭茫茫的林海雪原;追寻过那远古的黄河故道,逶迤的长江堤岸……然而,最使我心潮澎湃的是那绵延在群山之巅、横贯于黄河南北的长城!我梦魂萦绕的长城!(《我心中的长城》)(2)历代文人墨客总是深情地赞美那“出淤泥而不染”的荷花,纤细淡雅的菊花,婀娜多姿的水仙,雍容华贵的牡丹,疏影横斜的梅花……然而,我要赞美的是野花。(《野花赞》)10.巧用比喻开篇法方法:用形象生动的比喻引出全文,必然文采飞扬,情味盎然。请注意,所用的比喻要与全文的中心暗合,与全文的情调一致。示例:(1)有人说,帆是生活的风暴吹进茫茫大海中的一片洁白的羽毛;有人说,帆是天上嫦娥巧工剪裁的馈赠给大海的一片白云;还有人说,帆是百花仙子有意栽植到大海中的一朵雪莲。我却感到,把帆比做一片羽毛太轻飘了,把帆比做一片白云太缥缈了,把帆比做一朵雪莲太娇柔了,在我看来,帆是大海叱咤风云的骄子。(《帆》)11.托物起兴开篇法方法:“起兴”是我国诗歌创作的传统手法,即“先言他物,以引起所咏之辞也”,写文章也可借他物起兴,作为开篇之法。请注意,所用的他物,必须与“所咏之辞”有内在的联系,切不可“风马牛不相及”。示例:(1)水仙花又开了。看到它那翡翠般的长叶,雪片似的花瓣,以及它在纤细的花茎上托着的金色的花蕊,在冰盘的水镜里,倒映出一片印象派画家笔下的色彩那般缭乱而又模糊的光影,我不由想起一个故事。(严阵《水仙》)12.哲理议论开篇法方法:开头用精辟的议论将文章所要表达的某种哲理揭示出来,作为全文的总纲。请注意,议论不可太长,最好只用一句话,切忌长篇大论。示例:(1)幸福的家庭都是相似的,不幸的家庭各有各的不幸。(列夫·托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》)(2)理智是严厉而又权威的,但感情却向他挑战,把理智之网拉长,变细。(《生活告诉我》)(3)友谊需要用忠诚去播种,用热情去浇灌,用原则去培养。(《生活告诉我》)13.巧借引用开篇法方法:巧妙地借用诗歌、名言、典故、俗谚开篇,能收到很好的艺术效果。请注意,引用要准确、得体,切勿张冠李戴,弄巧反拙。示例:(1)“怒发冲冠,凭栏处,潇潇雨歇。抬望眼,仰天长啸,壮怀激烈……”这首词是外公带我走向文学殿堂的第一步,每当我读起它,就不由自主地会想起我那早已千古的外公。(《情寄〈满江红〉》)(2)灯下翻阅《雁门集》,读到“沙际风来草亦香”这句诗,引起我对于长城的无限忆念。(刘白羽《秋窗偶记》)(3)“提灯笼,掌灯笼,聘姑娘,扛箱笼……”(《蒲公英》)14.总括全文开篇法方法:在文章的开头总写全文所要描述的内容,概括要准确、全面,用语要简明,精当,最好用排比的句式。示例:(1)这是一座不大的山,海拔不足千米,方圆不过百里,故乡的人们叫她“磊山”。磊山是我孩提时代的乐园。不管是姹紫嫣红的阳春,还是绿荫如盖的仲夏,无论是果实累累的金秋,还是白雪皑皑的隆冬,都留下了我和伙伴们童稚的笑语和美丽的梦想。(《磊山风姿》)(2)老师的目光,有时让人高兴,有时让人伤心,有时让人害怕,有时又让人充满力量。我们的张老师,真有一双会说话的眼睛。(《老师的目光》)15.三比之法开篇法方法:所谓三比之法,即比喻、排比、对比的综合运用。用三比之法开头,生动形象而又富有气势,文采飞扬。示例:(1)爱,有的时候不需要山盟海誓的承诺,但她一定需要细致入微的关怀与问候;爱,有的时候不需要梁祝化蝶的悲壮,但她一定需要心有灵犀的默契与投合;爱,有的时候不需要雄飞雌从的追随,但她一定需要相濡以沫的支持与理解。(《深沉的爱》)(2)成熟是一种明亮而不刺眼的光辉,一种圆润而不腻耳的音响,一种不需要对别人察颜观色的从容,一种终于停止了向周围申诉求告的大气,一种不理会哄闹的微笑,一种洗刷了偏激的淡漠,一种无须声张的厚实。(《我长大了》)(3)未经历坎坷泥泞的艰难,哪能知道阳光大道的可贵;未经历风雪交加的黑夜,哪能体会风和日丽的可爱;未经历挫折和磨难的考验,怎能体会到胜利和成功的喜悦。挫折,想说恨你不容易……《挫折》记叙文结尾(一)卒章显志(点题),明示中心例1:时钟敲过了十一下,在这寂静的夜晚,钟声显得格外清晰。我看着自己一天的收获,一种虽累犹喜、虽苦犹甜的感觉立即充溢了我整个心胸。我站起身,用力地伸了一个懒腰,把一天的劳累都抛到了九霄。(《责任》)例2:夜幕降临,千家万户灯火通明,在灯光下,有一个个苦读的身影,其中,有你,有他,也有我……(《在一段紧张的日子里》)例3:采访结束了,王老师最后那句话,仍在我们耳边回响:“如果全社会每天都像过教师节那样尊重教师,那么我们的教育事业就有希望了！”我清楚地记得王老师说这句话的时候,脸上已没有笑容,眼里闪着晶莹的泪花。这就是一个中学教师的期待。(《期待》)例4;我渴望宁静像一片深邃无垠的夜空……我渴望宁静像一泓清凉澄澈的湖水,我渴望宁静像早晨的云霞……我渴望宁静！《渴望》例5;唉,我好懊悔啊！也许,在正确与谬误之间往往仅是一步之差吧！(《考验》)(二)首尾呼应,结构严谨例1:今天,奶奶将以黄土为伴。站在坟前的我,用模糊的泪眼看着纸钱儿缓缓飞落,仿佛看到自己那久远的渴望在随之坠落。奶奶,您的孙女愿您在地下安息,更愿您在冥冥之中能听到孙女发自内心的渴望。(《渴望》)例2:往事的影子渐渐模糊,渐渐离我远去,手中的毕业合影却更加清晰了。望着这四十五个情同手足的伙伴,我在想,今日我们分手,各奔前程,四年后、十年后、二十年后,我们还会相聚,到那时,会有说不完的新鲜话题,会有诉不尽的思念情怀,也会有更多的喜人成果向班主任李老师汇报……想想,那又是一个怎样的“班集体”啊！(《在一段紧张的日子里》)例3:从那以后,表婶真的再也没来我家。我每天都在期待着向她说一声——对不起,我每天都为自己的鲁莽而懊悔,为自己的虚荣而感到可悲。我深深地期待着那一天。(《期待》)(三)引用名言,强化主题例1:英国诗人赫伯脱说:“当一个人放弃了追求和渴望,他也就走向了衰亡。”可见追求、渴望都是我们精神生活的食粮,是我们精神寄托的支柱。一个人活在世上,不能浑浑噩噩、庸庸碌碌。我们必须渴望理想,渴望成功,我们的生命才会有价值。(《渴望》)例2:有句白族谚语这样说:“树掉一片叶,同样生存;一片叶离树,只有枯死。”我们班的同学都明白这个道理。所以,我们五十个人,心往一处想,劲往一处使,紧紧团结在一起。在这个整体中,我们每个人的“个性才能得到高度的觉醒和完善”(法·巴比塞)。这是一个值得我终生怀念的集体。我爱我们这个集体！(《在一段紧张的日子里》)例3:伟大的革命导师斯大林告诉我们:“在我们面前有座堡垒,这座堡垒就叫科学。它包括许多部门的知识。我们无论如何都必须占领这座堡垒。”为了将来能成为向科学堡垒进军的成员,为了能对祖国有更多更大的贡献,我一定全力以赴地学习,把我的大学梦变成现实——无论如何！(《渴望》)(四)抒情议论,升华主题例1:虽然现