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（苏教版）三年级科学上册课件常见材料体育希望小学赵契教学目标1.能知道材料有天然的，也有人造的；能区分常见的天然材料与人造材料。2.知道人造材料来源于天然材料；不同的材料具有不同的性能。教学重难点教学重点：认识天然材料和人造材料的关系难点：区分天然材料和人造材料课前准备1、由不同材料组成的各种物体，学生生活中常见的各种物品。2、学生每人自带一件玩具。观察物品说说他们的使用材料是什么？木纸金属玻璃塑料纤维我们周围的常见材料有：木头、纸、金属、塑料、玻璃、纤维等纸可以做成书本，木头可以加工桌椅，金属可以制造成轮船……物品都是用材料做成的。小组交流•观察书包里的物品，它们是什么材料做成的？观察书包里的物品，它们是什么材料做成的？书包里的物品物品名称可能使用的材料铅笔尺子书本文具盒橡皮擦剪刀观察书包里的物品，它们是什么材料做成的？书包里的物品物品名称可能使用的材料铅笔木头尺子塑料书本纸文具盒金属、塑料橡皮擦橡胶剪刀塑料、金属教室里的物品及制作材料教室里的物品制作材料小组讨论：我们总结整理如下：教室里的物品及制作材料教室里的物品课桌窗户窗帘水桶地板砖书制作材料木材玻璃金属布塑料陶土纸调查身边的材料看看自己和旁边的同学，身上穿的、佩戴的和携带的物品都是什么材料做成的，试着把它们写在下面的表格中。名称校服拉链钥匙可能使用的材料名称可能使用的材料扣子发夹调查身边的材料看看自己和旁边的同学，身上穿的、佩戴的和携带的物品都是什么材料做成的，试着把它们写在下面的表格中。我们身上的物品名称校服拉链钥匙可能使用的材料名称可能使用的材料纤维金属、塑料金属扣子塑料、金属发夹塑料给身边的材料分类这些材料直接来自大自然，它们是天然材料。有的材料不是直接来自大自然，而是由加工处理天然材料，或使天然材料的性质发生变化后制造出来的，它们是人造材料。浆化成提炼并制成与其他矿物质反应而制成加工制成1.写出5种生活中常见的天然材料、、、、、。2.写出5种生活中常见人造材料、、、、、。天然材料：羊毛、木材和石料等人造材料：纸、铁、玻璃和塑料等陶土、棉花、蚕丝、麻金、油漆、合成纤维板书设计：常见材料↙↘天然材料人造材料关于材料，你想提出哪些自己能研究的问题?材料特征木条纸铁砖瓷塑料容易能划出痕迹吗在水中是沉还是浮容易折弯吗容易吸水吗√√√√√×↓↑×××××√√√√↓↓↑↑√√×金属、木头、塑料、玻璃、纸、纤维……有什么特性金属具特有光泽而不透明，富有展性、延性及导热性、导电性。木头黄白色,表面有纹路，不太重，能削得动，能浮在水上。塑料很轻，不会锈蚀，有较好的透明性和耐磨性。容易变形。玻璃是透明的，一般用于建筑物，用来隔风透光。纸很薄，用于书写。纤维弹性大，可以用来做衣服。玻璃的历史来源最初由火山喷出的酸性岩凝固而得。约公元前3700年前，古埃及人已制出玻璃装饰品和简单玻璃器皿，当时只有有色玻璃。约公元前1000年前，中国制造出无色玻璃。公元12世纪，出现了商品玻璃，并开始成为工业材料。•18世纪，为适应研制望远镜的需要，制出光学玻璃。。•300多年前，一艘欧洲腓尼基的商船，满载着晶体矿物“天然苏打”，航行在地中海沿岸的贝鲁斯河上。由于海水落潮，商船搁浅了。于是船员们纷纷登上沙滩。有的船员还抬来大锅，•搬来木柴，并用几块“天然苏打”作为大锅的支架，在沙滩上做起饭来。•船员们吃完饭，潮水开始上涨了。他们正准备收拾一下登船继续航行时，突然有人高喊：“大家快来看啊，锅下面的沙地上有一些晶莹明亮、闪闪发光的东西！”•船员们把这些闪烁光芒的东西，带到船上仔细研究起来。他们发现，这些亮晶晶的东西上粘有一些石英砂和融化的天然苏打。•原来，这些闪光的东西，是他们做饭时用来做锅的支架的天然苏打，在火焰的作用下，与沙滩上的石英砂发生化学反应而产生的晶体，这就是最早的玻璃。•后来腓尼基人把石英砂和天然苏打和在一起，然后用一种特制的炉子熔化，制成玻璃球，使腓尼基人发了一笔大财。•大约在4世纪，罗马人开始把玻璃应用在门窗上。到1291年，意大利的玻璃制造技术已经非常发达。•当时玻璃制造技术决不能泄漏出去，把所有的制造玻璃的工匠都集中在一起生产玻璃！•玻璃工匠都被送到一个与世隔绝的孤岛上生产玻璃，他们在一生当中不准离开这座孤岛。•1688年，一名叫纳夫的人发明了制作大块玻璃的工艺，从此，玻璃成了普通的物品。材料的发展历程：材料的发展历程：石器陶器青铜器钢铁的使用合成材料的使用新型材料的使用新型材料.纳米材料拓展延伸.超导材料•下面哪些主要由人工材料构成？哪些是天然材料构成？各自的主要原料是什么？•木船•军舰•木桶•绦纶服装•大理石•塑料袋