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说课标说教材八年级下册——认识大洲地区国家八台一中郑敏郑敏说建议说教材编写特点说课标内容结构教学建议编写体例课程目标资源开发内容标准研说体系知识整合评价建议一、说课标中图版地理情感态度价值观过程和方法知识与技能学会归纳发现养成树立形成一、说课标（一）总体课程目标中图版八下发展特点与环境联系与差异位置与分布一、说课标（二）八年级下册的课程内容标准位置与分布运用地图说明某一大洲的纬度和海陆位置在地图上找出某一地区的位置、范围、主要国家及首都在地图上指出某一国家的位置、领土组成及首都联系与差异归纳出某一大洲的地形、气候、河流特点及其相互联系描述某一地区地势变化及地形分布特点，说出地形与人类的关系说出某一国环境的特点，指出特有自然地理现象和突出的自然灾害，并简单说明其形成原因发展特点与环境说出某一地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响联系某一国家的自然条件说出发展经济的实例二、说教材二、说教材（一）中图版教材特点尊重学生年龄特点和认知水平改变知识呈现和学生学习方式突出地理新课程理念突出教师的主导作用和学生的主体地位内容安排先易后难去繁就简交给学生对生活和终身发展有用的地理自主学习合作学习探究学习注重学生动手、动脑动口的训练注重学生参与学习教材编写特点学生自学内容增多贴近生活正文活动学习指南二、说教材（二）教材编写体制认识大洲认识地区二、说教材（三）知识体系认识国家知识体系知识概述区域地理海洋和陆地居民气候地区发展差异大洲地区国家奠定基础自然人文地形、气候等人口、经济等横向整合应用和体现二、说教材（四）知识与技能整合知识与技能整合三、说建议三、说建议（一）教学建议：1、运用地图、击破教学难点【2010山东省聊城市中考真题】26.读极地地区图，回答问题。（8分）三、说建议（一）教学建议：2、巧妙运用视频，增加课堂看点第6章第五节极地地区三、说建议（一）教学建议：3、制作课件，引入实事热点，增强课堂实效4、在教学过程中应注意加强学科知识的相互联系与渗透，提高课堂效率。地理与其它学科的融合语文《两小儿辨日》与地球公转知识，加深理解。生物、化学学科：讲述海洋时让学生明白海洋化学资源对人类的重要性。告诉学生地理与生物、化学知识都有密切联系。历史：讲解南水北调东线工程时，和历史学科京杭运河知识点相融合。体育：讲解地形、气候时和体育学科相结合，如我国短道速滑选手多为北方人？非洲出著名长跑选手。三、说建议（一）教学建议：评价建议三、说建议（二）评价建议收集展示景观图片，让学生进行讲解或“导游”开展以考察为主题的小组讨论采用读图填图式的评价课程资源的开发与利用三、说建议（三）资源开发校外地理课程资源网络报刊视频等资源校本地理课程资源