Tema Ⅰclase 9 fonet y fonol

RevisióndelaTarea.masamataanfibioantesaptoabsurdomapaDelossiguientessignoslingüísticos:a)¿Cuálesdelosfonemastienenunarelacióndeoposiciónfonológica?¿Porqué?b)¿Encuáldeloscasoslaoposiciónseneutraliza?¿Porqué?Escribaelarchifonemaquelecorrespondeencadacaso.FonéticayFonologíaEspañolas.Tema1Clase9:OposiciónFonológica.NeutralizaciónyArchifonema.Ejercitación.Objetivos:Reconocerlasoposicionesfonológicas.Reconocerlaneutralizaciónyelarchifonemayelvalorqueadquierenestosfenómenosfonológicodentrodelprocesocomunicativo.OposiciónFonológica.Eslarelaciónqueguardanentresídosfonemasenelmarcodelsistemalingüístico.Todadiferenciafónicafonológicamenterelevanteconstituyeunaoposiciónfonológica.Ladiferenciaenunodelosrasgos,encuantodistinguefonemas,esunadiferenciafónicafonológicamenterelevante.Agrupelassecuenciasfónicasquesediferencianporunsolosegmento.[ðe][móðo][kósa][tóðo][le][sósa]Ejercicio1a)Extraigalossegmentosfónicosmínimosquediferencianlasparejasformadas.b)Digaquérasgossegmentalescaracterizanaestossegmentosfónicosmínimosydeterminecuálespresentanvalorfonológico.c)Identifiqueelfenómenodeoposiciónfonológicayexplíquelo.Lealapalabraintacto:a)Pronúncielaenvozalta.[iņtákto]b)¿Quepasaríasisesustituyerala[k]porla[g]?Pronúnciela.Ejercicio2d)¿Podemosdecirqueestadiferenciafónicaesfonológicamenterelevante?¿Porqué?c)¿Ladiferenciafónicasorda/sonorahaproducidocambiodesignificanteysignificado?NeutralizaciónOcurrecuandoladiferenciafónicaentredosomásfonemaspierdesuvalorfonológico,esdecir,esfonológicamenteirrelevante.Siemprequeladiferenciaestédadaporunrasgofónicofonológicamenteirrelevante,laoposiciónseneutraliza,sesuspende.ArchifonemaEstáformadoporlosrasgosfónicoscomunesdelosfonemasenunaoposiciónneutralizadaylosrasgospertinentesdelosfonosqueaparecenenposicióndeneutralización.Analicelassiguientessecuenciasfónicas:[kóro][kóro][ákto][áɣto][poðár][polár]_Ejercicio3Acto:Reuniónoceremonia.Coro:Conjuntodepersonasqueenunafunciónmusicalcantansimultáneamente.Podar:Cortaroquitarlasramasdelosárbolesuotrasplantasparaquecrezcanconmásvigor.Polo:Pertenecienteorelativoalospolos(polonorte,polosur)Extraigalosfonosquediferencianalassecuenciasfónicasydescribalosrasgosfonoarticulatoriosdecadauno.Digasiladiferenciaentreestosdossegmentosfónicosesfonológicamenterelevanteono.Analicelosfenómenosfonológicos(oposiciónfonológica,neutralización)queseproducenencadaunodeestoscasos.Explíquelos.¿Enquécaso(s)pudieraaparecerunarchifonema?Describalosrasgosqueconformanestearchifonema.Analicelossiguientessignoslingüísticos.a)¿Encuálesdeellosocurrelaneutralización?Escribaelarchifonemacorrespondienteacadacaso.alzar,cantante,puerta,carta,andanteEjercicio4Señaleenlossiguientessignificanteselarchifonemacorrespondiente.1.Harto./á_to/2.Catorce./kató_se/3.Submarino./su_maríno/4.Reírllorando./_eí_yorá_do/Ejercicio5Delassiguientessecuenciasfónicas:a)Extraigalosfonosquelasdiferencian.b)Determinecuálesrasgospresentanvalorfonológico.Ejercicio6b)Analicelosfenómenosfonológicosqueseproducen.Explíquelos.c)Extraigalosalófonosdeunarchifonema.[ápta][ábta][lóma][lóna][ámbos][áŋbos][póro][fóro][ákta][ágta]Apta:AdecuadoyapropiadoparaalgoLona:Telafuertedealgodónparavelasdebarcos,tiendasdecampañayotrosusos.Poro:Orificio,porsupequeñezinvisibleasimplevista,quehayenlasuperficiedelosanimalesydelosvegetales.Foro:Reuniónparadiscutirasuntosdeinterésactualanteunauditorioqueavecesintervieneenladiscusión.Acta:Certificación,testimoniooconstanciaoficialdeunhecho.Tarea:Expliqueatravésdeunejemploescogidoporustedelconceptodeoposiciónfonológica,neutralizaciónyarchifonema.