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六年的学习中，你经历了很多位老师，你心目中的好老师是什么样的呢？说说你心目中最好的老师是怎样的？同学们对好老师有这么多的要求，关键有一点，老师在课堂上应该传授给学生正确的知识，对吗？可有一位老师，一堂课下来，传授给学生的是全部错误的知识，这样的老师，你们认可吗？可文中的作者却认为他是自己最好的老师。这是为什么呢？我们一起学习21课《我最好的老师》•超出人们的意料。•理直气壮、从容不迫地说话。•形容因吃惊或害怕而发愣的样子。•比喻说话做事时露出的漏洞。•指很有趣味。饶：丰富，多。出人意料侃侃而谈目瞪口呆破绽饶有趣味课文主要讲了一件什么事？“我”最好的老师是一位怎么样的老师？整体感知（课文讲述了“我”六年级时的科学课老师怀特森先生的故事。他是一个很有个性的人，教学方法独特，他用出乎意料的方法让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不迷信书本、也不要不迷信权威。）课文中有这样一句话：不用说，我们全都气炸了。这算什么测验？怀特森算哪门子老师？1.我们该如何读？2.是什么原因？我们为什么气炸？3.假若当时你也在场，你做何感想？怀特森有这么多的不可理喻，那么怀特森先生在我们心中是一位怎样的教师？他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。你觉得“出人意料”是什么意思？课文中列举有哪些地方让人意想不到呢？1.我得了零分4.最后还把成绩登在了成绩册上2.全班得了零分3.老师还不在乎这几个出人意料的程度是一步一步加大，这样写对文章有什么好处？做铺垫，埋伏笔它就好像悬念一样的，使文章内容不断往前面推。这几个“出人意料”为下文起了什么作用呢？一个老师，在第一堂课上肯定不能把错误的知识传授给学生，而怀特森老师偏偏把全部错误的知识传授给学生，传授了错误的知识就是误人子弟，他误人子弟了吗？他想用这堂培养孩子们的什么能力？①他说，每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。这是怀特森老师通过这一堂关于“猫猬兽”的课，想要告诉学生的一个道理。一个人不能人云亦云，不能轻信老师和专家的说法，要敢于怀疑。既然如此，大可以直接告诉我们这个道理，为什么要采用这种极端的方式呢？他是为了让我们留下深刻的记忆，这种教育让所有的孩子终生难忘，他让大家明白一个道理。怀特森先生让我们明白了一个什么道理？不要迷信书本，不要迷信权威。怀特森先生让我们明白了一个什么道理？怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。书本、权威，代表的是已有的、被大多数人认可和接受的知识。句子中的两个“不要迷信”强调的是一种怀疑的精神，强调要通过独立的思考去获取知识。如：四年级学过的《两个铁球同时着地》中敢于挑战权威的伽利略等。古今中外，善于发现问题并研究问题的人往往不迷信书本、不迷信权威，你知道哪些事例？怀特森先生不是教孩子们一时，而是教孩子们一世，能说他不是孩子们最好的老师吗？科学需要怀疑，需要“冒险”，需要挑战，只有这样我们才会拥有善于发现、探求真知的能力。