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湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作03在西方，每家都必备两本书。一本是《圣经》，另一本是莎士比亚全集。湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作03出生于英国一个商人家庭，从小就对戏剧产生了强烈的爱好。20岁后他来到伦敦，先在剧院当勤杂工、马夫，后在剧团做演员、导演、编剧。一生共写了37个剧本，两首长诗和154首十四行诗。威廉·莎士比亚WilliamShakespeare（1564-1616）湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作03四大悲剧湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作03《哈姆雷特》优柔寡断导致的悲剧四大悲剧湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作03《哈姆雷特》优柔寡断导致的悲剧《奥赛罗》妒忌猜疑导致的悲剧四大悲剧湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作03《哈姆雷特》优柔寡断导致的悲剧《奥赛罗》妒忌猜疑导致的悲剧《李尔王》世态炎凉中真情的悲剧四大悲剧湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作03《哈姆雷特》优柔寡断导致的悲剧《奥赛罗》妒忌猜疑导致的悲剧《李尔王》世态炎凉中真情的悲剧《麦克白》没有节制的野心导致的悲剧四大悲剧湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作03历史剧：喜剧：悲剧：《亨利四世》《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《第十二夜》《罗密欧与朱丽叶》湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作03莎翁悲剧的特点湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作03①必须以英雄人物的死亡而结束。主人公虽然死了，令人心痛，但他为之奋斗的理想却胜利了，使人感到前途光明。悲剧主人公之死给人以悲壮感，而不是单纯的悲哀、悲观。莎翁悲剧的特点湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作03①必须以英雄人物的死亡而结束。主人公虽然死了，令人心痛，但他为之奋斗的理想却胜利了，使人感到前途光明。悲剧主人公之死给人以悲壮感，而不是单纯的悲哀、悲观。②悲剧的主人公必须是贵族。莎翁悲剧的特点湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作03①必须以英雄人物的死亡而结束。主人公虽然死了，令人心痛，但他为之奋斗的理想却胜利了，使人感到前途光明。悲剧主人公之死给人以悲壮感，而不是单纯的悲哀、悲观。②悲剧的主人公必须是贵族。③悲剧人物的行动必须出自他们本人的意志和内心，即悲剧人物之所以走向不幸的结局，不能归咎于客观原因，而应由自己负责。莎翁悲剧的特点湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作03莎士比亚语言特点从修辞角度看：比喻、排比使语言更形象生动从语感来看：富丽华美、文采斐然从表现手段上看：含蓄、诗化湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作03威廉·莎士比亚WilliamShakespeare（1564-1616）他不属于一个时代!他属于所有的世纪!他是人类最伟大的戏剧天才!湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作03莎士比亚生活在欧洲历史上封建制度日趋没落、资本主义兴起的交替时代。为了资本主义的发展，在思想领域新兴的资产阶级文艺对封建文化展开了激烈的斗争，这就是欧洲历史上著名的“文艺复兴”时期，莎士比亚就是这一时代最杰出的戏剧家和诗人。本剧取材于12世纪的一部丹麦史，作者用人文主义的观点，把这个只是单纯为父复仇的故事，改写成一部深刻反映时代面貌、具有强烈反封建意识的悲剧。写作背景湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作03莎士比亚哈姆莱特湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作03丹麦王子哈姆莱特在威登堡大学读书期间突然遭遇了一系列不幸和家庭变故：父亲暴亡，叔叔克劳狄斯继位，母亲改嫁给了叔叔。这一切使他陷入了巨大的痛苦之中。后来父亲的鬼魂告诉他自己是被他的叔父毒死的。他既怕泄露心事，又怕鬼魂是假的，怕落入坏人的圈套，他心烦意乱，忧郁寡欢，只好装疯卖傻以迷惑仇敌，等待时机复仇。哈姆莱特为了进一步证实事实真相，也授意戏班进宫演了一出恶人杀兄、篡位、娶嫂的戏剧。克劳狄斯果然惊恐万分，仓皇退席。湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作03哈姆莱特指责母亲，激愤中哈姆莱特误杀了情人奥菲利娅的父亲。狡猾的克劳狄斯这时派哈姆莱特出使英国，并用借刀杀人法，让监视他去的两个密使带去一封信。要英王在王子上岸时就杀掉他，但被哈姆莱特察觉，半路上调换了密信，反而叫英王杀掉了两个密使，他自己却跳上海盗船，脱险回来。哈姆莱特回来后知道情人奥菲利亚因父死、爱人远离而发疯落水，淹死在一条铺满鲜花的小溪。奸王利用波洛涅斯的儿子雷欧提斯为父报仇的机会，密谋在比剑中用毒剑、毒酒来置哈姆雷特于死地。……湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作03比剑时在剑锋放毒，并在赏酒时下剧毒，皇后误饮毒酒。雷欧提斯背后攻击王子，自己亦为毒剑所伤，临死告知王子真相，一切皆为新王所设计，王子报了仇，死前托咐友人霍拉旭将真相告白于天下。湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作03·第一部分（从开头到“霍拉旭不要作声！谁来了？”）回述哈姆莱特逃回丹麦的经过。·第二部分（从“奥斯里克上”到“他们的水泡就破灭了”）哈姆莱特对奥斯里克的嘲讽。·第三部分（从“一贵族上”到结束）哈姆莱特与雷欧提斯比剑决斗，中了克劳狄斯的圈套。节选剧情结构湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作03通过矛盾冲突塑造了一个内向深沉、有着痛苦与彷徨复杂情感的人文主义思想家的典型人物。展示了当时波澜壮阔的历史图画，深刻地反映了先进的人文主义理想与英国黑暗现实尖锐复杂的矛盾。主旨湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作03一千个观众就有一千个哈姆莱特湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作03人物形象·哈姆雷特哈姆雷特是文艺复兴时代人文主义者的典型。在父死母嫁的悲剧发生之前，他对一节都充满了希望，理想崇高、思想深刻，相信理想是会实现的。他肯定人、相信人，由衷地赞美人。他能平等待人，不以王子自居。他反对封建的血统论，认为“胖胖的国王跟瘦瘦的乞丐是一个桌子上两道不同的菜。”他肯定尘世生活，赞美和追求爱情。湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作03哈姆莱特成长记录湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作03A、充满理想的快乐王子哈姆莱特成长记录湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作03A、充满理想的快乐王子B、理想破灭、精神忧郁、思想危机哈姆莱特成长记录湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作03A、充满理想的快乐王子B、理想破灭、精神忧郁、思想危机C、深入思考、寻找出路哈姆莱特成长记录湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作03A、充满理想的快乐王子B、理想破灭、精神忧郁、思想危机C、深入思考、寻找出路D、在思考中行动哈姆莱特成长记录湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作03善良忧郁的王子愁容满面沉默寡言性格也有明朗的一面，诙谐幽默忧郁厌世、软弱迟疑、优柔寡断Tobeornottobe聪明机智，有勇有谋，敢爱敢恨湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作03快乐的王子“朝臣的眼睛、学者的辩舌、军人的利剑、国家所瞩望的一朵娇花；时流的明镜、人伦的雅范、举世注目的中心”——奥菲利亚湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作03忧郁的王子“人，不过是泥土捏成的生命!”“人间，是长满恶毒莠草的荒原。”“世界，就是一座大监狱，而丹麦，又是其中最坏的一间。——哈姆莱特湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作03犹豫的王子“Tobe,ornottobe,thatisthequestion.”——hamelt湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作03哈姆雷特悲剧的根源A、主观原因：哈姆雷特是人文主义者，也是个人主义者，他的斗争是孤军奋战，失败也就是必然的。这是一个人文主义者的悲剧。B、客观原因：他所处的时代还没有提供先进分子必然胜利的条件，敌我力量的对比还过于悬殊，这就造成了“历史的必然要求和这个要求的实际上不可能实现之间的悲剧性的冲突。”因此，这是一个时代的悲剧。湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作03哈姆雷特形象的意义A、揭示了新旧交替时代尖锐的社会矛盾，反映了新兴资产阶级与封建势力之间斗争的残酷性；B、宣扬了人文主义思想；C、起到了唤起民众，奋起反抗封建势力的作用。湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作03莎士比亚剧作语言特点湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作03莎士比亚是世界公认的语言大师，他的语言丰富而富于形象性。如课文中哈姆莱特时而高雅、时而粗俗、时而晦涩难懂的语言，就恰到好处地表现了他的心理活动和他复杂深沉的个性特征。尤其是他的那段感情灼热、忧郁彷徨的长篇独白，更在揭示他内心的矛盾的同时，展示了莎士比亚语言的丰富性和生动性。湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作031、语言生动精炼，一方面运用书面语言和口语，一方面也广泛采用民间谚语和俚语，灵活丰富。湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作03莎士比亚还善于运用人物之间富有强烈的对比性的语言，来突出人物形象。有正反面形象之间的对比，也有正面同类人物之间的对比。如哈姆莱特的激情和深沉与克劳狄斯的阴沉和邪气，哈姆莱特的矛盾与优柔寡断和奥菲利娅的单纯与深情惋惜都形成了鲜明的对比，他们的语言都适合各自的身份地位及个性特点，真可谓各如其人，各有个性。湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作032、人物语言具有个性化、形象化。湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作03莎士比亚还善于运用比喻、隐喻等形象化的语言，有效地突出了人物的性格特征，揭示了人物的内心世界和感情的变化。这些语言就极富抒情性和形象性。例子很多，请同学们在阅读欣赏中找一找，并注意品味。湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作033、大量运用修辞格，善于形象譬喻，语言具有音韵节奏之美，充满诗意。湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作03《哈姆莱特》突出地表现了莎剧多情节、多线索的结构特征。该剧有三条复仇情节的线索交织在一起，以哈姆莱特为父复仇为主线，以雷欧提斯和福丁布拉斯为副线，三条线相互联系，又彼此衬托。在复仇情节之外，剧中写了哈姆莱特和奥菲利娅之间的不幸爱情；哈姆莱特与霍拉旭之间真诚的友谊及罗森格兰兹、吉尔登斯吞对哈姆莱特友谊的背叛；御前大臣波洛涅斯一家父子兄妹之间的关系。所有这些又都起着充实、推动主要情节的作用。艺术特色湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作03名家说法湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作03哈姆莱特不单只是个悲剧英雄，而且是一个多思想的少年。(梁实秋)名家说法湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作03哈姆莱特不单只是个悲剧英雄，而且是一个多思想的少年。(梁实秋)哈姆莱特挑着理性的灯笼在寻找大写的人。(苏联·阿尼克斯特)名家说法湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作03哈姆莱特不单只是个悲剧英雄，而且是一个多思想的少年。(梁实秋)哈姆莱特挑着理性的灯笼在寻找大写的人。(苏联·阿尼克斯特)哈姆莱特是一位公子，不是一位英雄，报仇的事他不配干，所以迁延不决。(歌德)名家说法湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作03哈姆莱特像我们每一个人一样真实，但又要比我们伟大。他是一个巨人，却是一个真实的人。因为哈姆莱特不是你，也不是我，而是我们大家。哈姆莱特不是某一个人，而是人。(雨果)名家说法湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作03文艺复兴时代人文主义者的典型湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作03文艺复兴时代人文主义者的典型·哈姆莱特身上寄托着资产阶级的人文主义理想湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作03文艺复兴时代人文主义者的典型·哈姆雷特的毁灭，揭示了人文主义的时代悲剧。·哈姆莱特身上寄托着资产阶级的人文主义理想湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作03·用人权反对神权至上·用个性解放反对禁欲主义·用科学反对蒙昧主义文艺复兴时期的人文主义理念湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作03克劳狄斯湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作03·封建君主的残忍克劳狄斯湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作03·封建君主的残忍·阴谋家的阴险克劳狄斯湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作03·封建君主的残忍·阴谋家的阴险·伪君子和善的虚伪克劳狄斯湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作