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生活中掌声，无处不在29掌声固安第三小学淡若清风学习目标：1、朗读课文，读通，读顺、2、学会本课生字词3、划出英子掌声前后变化的句子读一读投向残疾愿意姿势轮流情况注视动听热烈持久平息情绪讲述鼓励犹豫掌声文静普通话慢吞吞小儿麻痹症骤然间歧视多音字：落luo（落叶）（落水）lao（落枕）（落炕）la（落下）（丢三落四）调tiao（调料）（调节）diao（调动）（调查）小组合作学习找出描写英子掌声前后变化的句子，掌声前的句子用“——”划出来，掌声后的句子用“﹏﹏”划出来。掌声前：她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。掌声后：从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。作业：1、抄写生字词2、熟读课文，体会掌声前后英子的变化。学习目标：1、有感情朗读课文，从掌声前后英子的变化，体会她内心情感的变化2、理解课文内容，懂得人与人之间都需要关心、鼓励，懂得要主动关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为什么是小儿麻痹症？小儿麻痹症，简称“儿麻”，是一种由病毒引起的急性传染病，多见于婴幼儿，85％在6个月～3岁之间发病，成年人比较少见。病毒经过口腔进入人体，通过血液循环而影响全身，主要损害脊髓前角灰质的运动神经细胞，所以又叫脊髓灰质炎，表现为肌肉瘫痪，运动功能障碍，而感觉正常。小儿麻痹症小儿麻痹症，简称“儿麻”，是一种由病毒引起的急性传染病，多见于婴幼儿，85％在6个月～3岁之间发病，成年人比较少见。病毒经过口腔进入人体，通过血液循环而影响全身，主要损害脊髓前角灰质的运动神经细胞，所以又叫脊髓灰质炎，表现为肌肉瘫痪，运动功能障碍，而感觉正常。当同学们在教室里说说笑笑时，她；当同学们在操场上快活地游戏时，她；当同学们在联欢会上尽情地舞蹈时，她；所以小组合作学习：自读课文2、3自然段。划出描写两次掌声的句子。一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。思考：英子为什么立刻把头低了下去？英子犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。英子在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。1、“骤然间”是什么意思？2、为什么同学们要给英子热烈而持久的掌声？小组讨论、交流故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。1、为什么同学们再一次给英子掌声？2、再一次听到热烈的掌声，英子会想些什么呢？小组讨论、交流从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。思考：1、是什么让英子有了那么大的变化？2、你从中懂得了什么？小组讨论、学习：人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们学会珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记用自己的掌声去鼓励别人。让我们带着感情来读一读这段吧！思考：这两次掌声对英子今后的人生有什么影响？小组合作学习：我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。英子的信