国运兴衰,系于教育

第28课国运兴衰，系于教育学习目标：1、了解我国教育发展的史实；2、理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。一、全球竞争力：教育贡献几何一组雄辩的数据——世界上十个最贫穷的国家却拥有全球1/3到1/2的自然资源。富裕国家80%的财富来自非自然资源。美、欧、日等发达国家占全球研究开发投入的86%，占全球技术转让和许可收入的98%。人力资源的开发作用比自然资源更重要一、全球竞争力：教育贡献几何一份权威的报告——一、全球竞争力：教育贡献几何一个成功的案例——瑞士的经验人口不足800万,却有20多位诺贝尔奖得主；缺乏经济发展必须的自然资源，却孕育了雀巢、浪琴、欧米茄等众多国际知名企业；国土面积仅4万余平方公里，且60%为山区,却被评为世界上最具竞争力的国家。瑞士人一向把他们的成功归因于人力资源和与之密切相关的教育培训。一、全球竞争力：教育贡献几何两条不同的提升竞争力道路——一、加大科技、教育投入，在增加本国人民福利的情况下，提高经济活动的生产率。二、以剥夺本国劳动阶层的各种劳动保障和损害自然环境为代价，赢得优势。教育问题在任何国家和社会都将是首要的问题，总有一天，人们终于会认识到，教育问题绝不亚于经济问题。……教育是全球化问题。我们中国更突出、更紧迫，欠账太多了……——钱学森1988年一位科学巨人的空谷足音新中国教育的起点新中国刚刚成立的时候，我国80%以上的人口是文盲，适龄儿童小学入学率不到20%，初中入学率仅为6%。二、教育事业的恢复与发展1.扫盲教育（1）建国初期的四次扫盲高潮1950，全国工农教育会议，在全国开展扫盲教育1956，《扫除文盲的决定》“把扫盲作为国家大计”1958，“扫盲也要大跃进”1960，加快扫盲速度、巩固扫盲成果劳模、纺织工人郝建秀(中)在山东大学附属工农速成中学学习二、教育事业的恢复与发展1.扫盲教育（2）改革开放后的扫盲目标和成就1982，《宪法》明确要求扫除文盲1993，《中国教育改革和发展纲要》确定文盲率为5%以下2001，“中国如期实现了基本扫除青壮年文盲的战略目标”我国成人文盲率下降到8.72%二、教育事业的恢复与发展2.义务教育特征：公益性、强制性、免费性措施：①1986，《义务教育法》②90年代，“科教兴国”③实施“希望工程”成果：2001基本普及九年义务教育二、教育事业的恢复与发展3.高等教育建国初，苏联模式的高等教育1958，教育大革命1961-1963，高等教育全面调整1966-1976，高等教育遭到严重破坏1977，恢复高考制度邓小平和恢复高考后的第一届大学生二、教育事业的恢复与发展3.高等教育上海大学教授朱学勤：恢复高考意味着制度理性的回归厦门大学教授刘海峰：恢复高考成为全国思想解放的先导西北农林科技大学教授樊志民：恢复高考为改革开放奠定了人才基础二、教育事业的恢复与发展3.高等教育建国初，苏联模式的高等教育1958，教育大革命1961-1963，高等教育全面调整文革十年，高等教育遭到严重破坏1977，恢复高考制度80年代后，高等教育迅速发展三、中国教育的现状和反思一份不堪回首的教育考察报告——中国教育代表团访美报告（1979.6）学生无论品德优劣、能力高低，无不趾高气扬。小学二年级的学生，加减乘除还在掰手指头，就整天奢谈发明创造。重音体美，轻数理化。课堂处于失控状态，学生或挤眉弄眼，或谈天说地。三、中国教育的现状和反思美国教育代表团访华报告中国的小学生在上课时喜欢把手放在胸前，除非老师发问，举起右手，否则不轻易改变；幼儿园的学生则喜欢把手背在后面，室外活动时除外。中国学生喜欢早起，七点钟之前,在大街上见到的最多的学生，且他们喜欢边走路边用早点。三、中国教育的现状和反思美国教育代表团访华报告中国学生有一种作业叫“家庭作业”,它的意思是“学校作业在家庭的延续”。中国把分数最高的学生称为学习最优秀学生，在学期结束时，会得到一张证书，其他人则没有。三、中国教育的现状和反思中国代表团结论——美国的初级教育已经病入膏肓，20年后，中国的科技和文化必将赶上和超过这个所谓的超级大国。美国代表团结论——中国的学生是世界上最勤奋的；学习成绩是最好的。20年后，中国的科技和文化，必将把美国远远甩在后面。32年前，中美双方都估计错了！三、中国教育的现状和反思一道亟待求解的当代“李约瑟难题”——中国自然科学零诺贝尔奖的尴尬08年11月22日《中国教育报》载新兴国家建国与首次获诺贝尔奖的时间：巴基斯坦，29年后印度，30年后苏联，39年后捷克，41年后波兰，46年后日本诺贝尔奖名单第1位：汤川秀树，1949，物理第2位：朝永振一郎，1965，物理第3位：川端康成，1968，文学第4位：江崎玲於奈，1973，物理第5位：佐藤荣作，1974，和平第6位：福井谦一，1981，化学第7位：利根川进，1988，医学、生理学第8位：大江健三郎，1994，文学第9位：白川英树，2000，化学第10位：野依良治，2001，化学日本诺贝尔奖名单第11位：小柴昌俊，2002，物理第12位：田中耕一，2002，化学第13—15位：南部阳一郎、小林诚、益川敏英，2008，物理第16—17位：铃木章、根岸英一，2010，化学第18位：山中伸弥，2012年，生理或医学奖第19-20位：赤崎勇、天野浩，2014，物理学奖三、中国教育的现状和反思一个中国科学巨人的忧虑——钱学森之问：中国教育艰深的命题①“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”②“现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是冒不出杰出人才。”③“我今年90多岁了，想到中国长远发展的东西，忧虑的就是这一点。”三、中国教育的现状和反思一份难以面对的大学排名表——2009年世界著名大学排名（前100所）三、中国教育的现状和反思中国大学的雄心与难堪的现实“1993年7月，清华大学争取2011年力争跻身于世界一流大学行列，2020年努力在总体上建成世界一流大学。1998年，北京大学宣布在2015年把北京大学建设为世界一流大学；2004年，北京大学主动为这一“计划”延期。应试化、形式化、镀金化、产业化三、中国教育的现状和反思一本引起广泛关注的书籍——一个学生眼中的高中教育高中生写小说反思“重点中学”《中国青年报》11年4月8日学生是有心又无力，聪颖又被动老师是敬业又无奈，敢怒不敢言领导是刚愎又盲动，主观又辛劳——白烨三、中国教育的现状和反思一份发人深省的时间表——西方国家普及义务教育的时间表1885，普鲁士全部实行免费义务教育1918，英国实行全面免费初等义务教育1918，美国实现普及义务教育1925，法国在全国普及初等义务教育1907，日本实施了6年制免费义务教育1950，日本九年义务教育普及率达到99%三、中国教育的现状和反思一个令人心痛的特殊群体——代课教师2005年全国中小学的代课人员有44.8万，2006年有42.8万，2007年有37.9万人，2008年有代课教师31.1万人。——全国政协委员王晓龙三、中国教育的现状和反思县委副书记动情上书教育部甘肃省渭源县委副书记李迎新——《渭源县代课教师状况调研》每月拿40元工资的又占了代课教师的70％，部分代课教师这样的工资已拿了20年！——《南方周末》2005年11月03日三、中国教育的现状和反思“在座各位可能难以相信，我省代课教师5.2万人，全国最多，在一些欠发达地区，农村代课教师月工资多在200-500元之间。由于城乡之间教育发展极不均衡，教师待遇差别大，农村骨干教师流失严重，补充非常困难。这些都迫切需要解决。”——广东省副省长宋海三、中国教育的现状和反思一个早应消失的群体——世界第二多的文盲中国文盲8500万中国文盲近七成是女性中国每年新增文盲50万90%的文盲分布在农村，其中一半文盲分布在西部地区。三、中国教育的现状和反思一个一再推迟的教育支出目标——难以跨越的4%困局2009年中央本级支出结构三、中国教育的现状和反思中国教育的未来和希望在哪里？丘成桐的建议——建立一套以东西文化为基础的世界文明透过科学和艺术使学生懂得欣赏自然与社会互动。由大学本身去决定社会需要什么，而非盲目地满足社会的要求学术自由。没有学术自由，什么都办不了建立一个公平和合理的评审制鼓励激情和梦想三、中国教育的现状和反思中国教育的未来和希望在哪里？温家宝总理的建议：解放学生……给他们留下了解社会的时间，留下思考的时间，留下动手的时间。学校给予的是启蒙教育，但更重要的要靠自己学习。人的理想和思维，老师是不能手把手教出来的，而恰恰理想和思维决定人的一生。这不是分数能代表的。—百年大计,教育为本