205年入学2021年毕业第二单元:输入小能手单元教材分析:本单元主要学习键盘操作,争做键盘操作小能手。重点要学习七个内容:1.认识新朋友—键盘;2.养成正确的操作习惯;3.键盘上的英文字母;4.十个手指要“回家”;5.用途广泛的数字键;6.奇妙的符号;7.争做小能手。都是紧紧围绕键盘的操作开展的,关键是实践的练习。单元学情分析:认识键盘,掌握键盘的基本操作,养成正确的键盘操作习惯,是学习信息技术的起点,也提高计算机操作能力的关键,更是基础。对于三年级的学生来说,认识键盘和了解键盘的基本操作比较容易,但掌握键盘的基本操作和养成正确的键盘操作习惯不是很容易的事,那是需要平时的训练和逐步养成的,更要自己克制不正确的操作习惯,才行,所以,除了,才课堂上,加强学生正确的键盘操作习惯以外,平时也要时时提醒学生,只要长期的坚持训练,才能养成好的习惯。单元教学目标:1.认识键盘,了解键盘分区和各种类型的键在键盘上的排列位置。2.掌握操作键盘的方法和正确的打字姿势。3.利用“记事本”和“金山打字”练习和提高操作键盘的技术,养成良好的键盘操作习惯,从实践中体会熟能生巧的道理。课时:七课时205年入学2021年毕业课题:8初识键盘教学内容:第一册第二单元第1课学情分析:大部分学生家中都有计算机,但平时使用主要用于看动画片和玩游戏,没有进行过正规的打字练习,更不懂标准指法。有少部分学生玩过PAD或者手机,发送过短信或者微信,但这些用不到指法,都是用“一指禅”。学生不认识键盘上的功能键,并且打字时都是用“一指禅”或者“二指禅”,会标准指法的学生是0%。教学目标:1.认识键盘,了解键盘分区2.认识“记事本”窗口3.了解正确的坐姿和按键方法4.会使用数字小键盘教学重点:1.认识键盘,了解键盘分区2.了解正确的坐姿和按键方法教学难点:1.掌握按键要领2.理解键盘分区的意义课前准备:1.教材。2.教学软件:多媒体网络教室。教学过程:一、导入:同学们已经能够熟练地使用鼠标器来控制电脑了,除了鼠标器以外键盘也是我们控制使用电脑的一个重要的输入设备,我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中,因此,我们说熟练的操作键盘和熟练的操作鼠标一样,是操作计算机最基本的技能之一。我们今天要跟着老师一起来认识计算机键盘。二、新授1.键盘分区(教师讲解)205年入学2021年毕业(出示键盘分区图)分别说明各个分区:主键盘区、功能键区、编辑键区、小键盘区;所处的位置。[学生观察辨认自己的键盘分区]三、认识“记事本”1.启动“记事本”2.认识“记事本”标题栏、菜单栏、常用工具栏等(学生读操作要领)3.打字练习:hellonicetomeetyou(不分大小写,不用管指法)只为了解学生情况4.关闭“记事本”:多种方法。知识点:1.键盘最开始的字母是挨着的?2.学生深受感受不同手指的灵活度!3.键盘为什么变成这样了呢?五、练习使用金山打字软件进行小键盘输入练习课后反思:205年入学2021年毕业9.基础练习(两课时)教学内容:第一册第二单元第2课学情分析:通过上节课的了解,虽然有个别学生认识键盘,知道字母大概在什么位置,但正确指法的掌握是0%。很多教师或者家长也不知道正确指法,打字都是瞎打。通过上节课的了解,有极个别学生不分左右或者不知道十根手指的名称,分别占全体学生的5%左右。教学目标:1.认识主键盘区的八个基本键2.了解十指分工3.学会输入26个字母教学重点:1.掌握正确的基本键的打字指法2.用正确的指法输入小写字母教学难点:1.掌握正确的基本键的打字指法2.养成良好的操作习惯课前准备:1.教材。2.教学软件:多媒体网络教室。教学过程:一、导入主键盘区被分为左右两部分二、操作基本键1.基本键位:A、S、D、F、J、K、L、(教师讲解)操作姿势:眼睛的位置,身体的坐势,手肘的高度,手腕的放法,手指的状态。指法:基本键位:A、S、D、F、J、K、L、;。使用左右手的除拇指外的八个手指。按照正确的顺序依次放置。大拇指负责敲空格键。205年入学2021年毕业2.基本见打字练习方法:均匀有弹性。要迅速返回基本键。习惯:眼睛尽量不要看键盘,逐渐养成盲打的习惯。(学生练习在记事本中输入“asdfjkl)三、字母键指法与练习1.十指分工2.输入中排字母G和H分别由左右手食指负责3.输入上排字母操作要领:手指从基本键上抬起向斜上方移动。4.输入下排字母操作要领:手指从基本键上抬起向斜下方移动。四、小写字母打字练习(学生使用金山打字练习)课后反思:205年入学2021年毕业10.延伸拓展练习教学内容:第一册第二单元第3课学情分析:根据反馈,学生回家后,大部分学生按照教师的叮嘱,每天在键盘上按照英语字母顺序,打字2遍(用正确指法)。但因为个别学生家中无电脑,或者无法使用电脑,所以没有练习。上课时首先让学生把手放在基准键位上,发现有25%的学生放错了位置。本单元通过不同的练习,利用一个学期的时间让学生熟练掌握正确指法。教学目标:1.学会输入大写字母2.学会输入符号教学重点:大写字母锁定键和上档键的使用方法教学难点:上档字符的输入课前准备:1.教材。2.教学软件:多媒体网络教室。教学过程:一、输入大写字母1.使用大写字母锁定键按一下CapsLock键发现键盘的右上方的“CapsLock”指示灯亮了;接下来我们再将自己的名字的汉语拼音键入,这时我们将自己的名字的汉语拼音键入,我们发现了什么?(我们键入的是大写字母,按下capsLock键盘进入大写状态);再按一下CapsLock键,键盘有回到小写状态,右上方的“CapsLock”指示灯也不亮了。练一练:输入“Iamastudent”2.使用上档键单击“开始”按钮,将指针依次指向“程序”“附件”,单击“记事本”命令,打开“记事本”窗口。直接击双字符键,再试一试先按住换档键Shift不放,再205年入学2021年毕业击双字符键,然后松开Shift键。这时我们发现了什么?(直接击双字符键,输出的是键面的下档字符,按住Shift键不放,再击键就输入键面的上档字符。)练一练:输入以下字符(?()@%)二、使用光标控制键(教师演示讲解)(打开一个课前准备好的文档)学生操作各键观察光标的位置的变化,由学生总结各键的作用。四、使用删除键和退格键Backspace删除光标前面的字符Delete删除光标后面的字符五、知识点1.上当字符和下档字符2.英文字母的下档字符被省略,原因是?课后反思:205年入学2021年毕业11.功能键和数字键盘教学内容:第一册第二单元第4课学情分析:1.根据统计,目前还有60%的学生没完全记住26个字母的位置。2.根据观察,目前还有50%的学生指法有错误。教学目标:1.了解打字软件的功能2.掌握打字软件的使用方法3.会使用打字软件练习自主打字教学重点:1.初次使用金山打字“用户登录”2.培养自主学习能力教学难点:金山打字软件多种使用方法课前准备:1.教材。2.教学软件:多媒体网络教室。教学过程:一、导入问:基准键是哪几个?分别对应哪个手指?打字的正确姿势是什么呢,同学们做一做,复习巩固打字的姿势。今天我们继续进行指法练习,不过我们今天继续学习用《金山打字通》软件来练习,熟练了以后,我们还可以在里面玩游戏哦!二、新授进入“金山打字通”的主画面后,用鼠标选择一个项目中,然后选择弹出菜单中的某一项,就可以开始打字练习了。205年入学2021年毕业三、学生练习1.今天我们首先来练习比较容易的“键位练习”。(学生练习,教师练习指导纠正指法)学生汇报成果(速度,准确率)。2.启动打字游戏,玩游戏练指法四、小结今天我们学习了如何使用“金山打字通”软件,还进行了“键位练习”。下面的几节课我们将继续使用“金山打字通”软件练习指法。课后反思:205年入学2021年毕业12.输入汉字教学内容:第一册第二单元第5课学情分析:三年级学生具备完善的拼音基础,初步具备一定的语文基础知识,特别是部分学生已经开始基础网上聊天,有一部分已经使用过某种汉字输入方法。但是,90%以上的学生不会用电脑键盘快速的输入汉子,不知道汉字输入技巧,剩下的10%也是用手机输入汉字,用电脑输入汉子,只局限于单个汉字输入,而且输入效率低下,错误率高。这10%会输入汉字的学生,只特定在特殊环境下才能输入汉字,当遇到一些简单问题时,就不知道如何解决了。对于输入汉字时的一些特殊方法,据调查会使用的学生为0%。教学目标:1.学用拼音输入汉字2.学会修改输入中的错误3.了解有关计算机处理汉字的知识教学重点:输入单个汉字的方法教学难点:准确的给汉字加注拼音并输入课前准备:1.教材。2.教学软件:多媒体网络教室。教学过程:一、导入:老师:今天在我们的电脑课堂中,将有一场别开生面的比赛,一场现代化的比赛。请看比赛要求。出示比赛要求。老师:那用什么方法把我们的话装到这家伙(电脑)的脑袋里面去呢?二、新授:老师:首先我们要打开一个叫“记事本”的程序。你还记得怎样打开“记事205年入学2021年毕业本”吗?(“开始”→“程序”→“附件”→“记事本”)1.打开输入法。老师:我们电脑默认的输入状态是英文状态。输入汉字我们首先要打开一个输入汉字的程序,这个程序就叫做“输入法”。(出示板书)(1)观察任务栏右边的一些小图标,教师及时提示哪个图标是“输入法”图标,并在黑板上出示“输入法图标”的图片。(2)老师:把鼠标移到这个“中文(中国)”图标上,然后单击鼠标左键,看看屏幕上出现了什么变化?老师:对,出现了一个菜单,这个菜单叫做“输入法选择菜单”(出示板书)。讲解“输入法选择菜单”的功能。(3)师:那么,我们到底用哪一种输入法好呢?在这里,我们先选择最适合我们小学生的又比较简单好学的“搜狗拼音输入法”。提示:单击在“输入法选择菜单”中的“搜狗拼音输入法”选项,注意观察屏幕的变化。出示图片。2.怎样输入单个汉字。(1)现在我们来输入一个平时用的比较多的字——“我”。那么怎么在记事本中输入“我”字呢?(2)请学生说说“我”字的拼音。(3)“我字的拼音是“wo”,输的时候,可以先按“W”,光标下出来一个小细条,里面出来字母“W”,旁边还有一个大一些的方块,里面还有一列文字。我们再接着按字母“O”,旁边方块里面的字又变了一下,“我”字就在最上面,前面还写着数字“1”,这时候按一下数字1键,“我”字就输好了。(4)请学生用刚才的例子输入文字“会”。(5)然后,请同学们依次输入“打字了”。(6)请同组的同学讨论,总结用拼音输入汉字的经验。(7)教师小结:用拼音输入汉字,只要我们会用拼音拼读,就可以打字了,十分方便。3.修改错误。(1)如果在输入的过程中,发现把拼音输错了怎么办呢?有两种方法,第一种方法是按“BackSpace”键删除错误的字母,然后输入正确的字母;第二种方法205年入学2021年毕业就是按“ESC”键取消本次的输入,这样你就可以重新输入了。课件演示(2)如果你要改正的是一个错字,就可以用“Backspace”键删除错字后,再重新输入。修改简单吗?你不用象以前那样把你的本子擦得一塌糊涂了。现在你总不怕打错字了吧?4.提示栏里没有的汉字怎么办?(1)设置暗箱激发学生的求知欲望:请学生输入“我爱我的学校”。(2)提问:我的电脑怎么没有我们所需要的“校”字呢?(3)讲解原因:汉字中的同音字很多,当同音字多于9个时,提示栏就不能显示出所有的同音字了。这时候我们就要按“+”和“-”来进行向前向后的翻页查找。(4)再请学生试一次,看看能不能找到“校”字了。(5)如果你翻过头了怎么办呢?没关系,我们可以用“-”键向前翻页查找。5.“绿”字的拼音怎么输入?(1)请学生说出“绿”字的拼音。然后在键盘上找到并输入。(2)几乎所有的拼音输入法,都把英文字母的“V”来代替拼音字母ü。所以我们要输入“绿”字应该这样操作:A.依次输入“绿”字的拼音字母“L”“V”;B.按下“1”键,就把“绿”字输入计算机中了。三、小结方法、技巧传授:老师:谁能告诉我打字的步骤是怎么样的?先打开记事本,然后打开输入法程序(搜狗拼音输入法),检查光标,输入