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-1-第一单元我们天天在进步教学目标：1、遇事不怕困难，会发扬自己的优势，且能够取长补短，待人宽厚。2、知道失败是成功之母。学会正确面对挫折，了解自信的含义，学会正确看待自己，懂得取人之长，补己之短。3、养成热爱生活，不畏挫折，乐观向上，有自信心，宽容待人的态度。教学重点：知道生活和学习中会有困难，遇到困难不退缩，体验克服困难,取得成功的乐趣，初步形成积极向上的生活态度。教学难点学会正确对待生活中的压力、冲突和挫折，学会自我调节的方法，提高适应能力。课时安排：6课时-2-1不经历风雨怎么见彩虹教学目标：1、知道失败是成功之母。养成热爱生活，不畏挫折，乐观向上的态度。2、遇到挫折时，能够学会调适。3、帮助学生知道生活中难免会有挫折和失败。教学重点：帮助学生知道生活中难免会有挫折和失败。教学难点：遇到挫折时，能够学会调适。课时安排：2课时第一课时一、导入1、同学们今天的心情是什么样的呢？2、全班交流，板书课题。二、新授1、教师过渡：生活中总会有些不如意，让我们心烦，让我们难过，遇到不顺心的事情，怎么办？试着与老师、同学说说，看看内心有什么心得感受。下面让我们一起走进“你的心事我来听”的主题活动。2、活动：学生倾述自己的烦心事，教师做适当的回应。3、分享活动体会：倾述后的学生交流说说烦心事的感受。4、阅读地4页的“灵灵的故事”，并思考上面的问题。三、练习将自己的烦恼写在纸条上，写好后将纸条投入“烦恼信箱”内。四、小结生活中总会有些烦恼，但并不可怕，因为我们总会找到可以应对的办法。第二课时一、导入茧虫必须经历破蛹的过程，才能够变化成美丽的蝴蝶；海鸥正是经历了在暴风雨中的搏击，才飞得越来越高。同学们，不要怕风雨的无情，风雨之后才会有美丽的彩虹。二、新授1、分小组讲自己知道的“名人客服困难取得成功的故事”。2、教师过渡：其实，在同学们的成长经历中，也会有克服困难取得成功的故事，是这样的吗？让我们仔细回忆一下，看看自己都经历过些什么，做成了那些事情？3、活动：让学生回顾自己的成长经历。4、同桌交流。5、全班交流。-3-三、练习听了别的同学的成长的经历，你有什么感受？四、小结经历了风雨，才能够迎来美丽的彩虹，成功的取得在于不懈的付出。五、作业想一想：怎样在我们的生活中多一些成功的经验，少一些失败的经历呢？板书设计：1、不经历风雨怎么见彩虹生活中难免有风雨接受风雨的洗礼迎来美丽的彩虹-4-2、我是好榜样教学目标：1、知道个人都会有自己的优势，能看到自己的长处。2、了解自信的含义，认识到自信对我们成长的作用。3、帮助学生建立自信心。教学重点：了解自信的含义，认识到自信对我们成长的作用。教学难点：帮助学生建立自信心。课时：2课时第一课时一、导入1、展示动物的图片，教师导语：俗话说天生我材必有用。动物各有自己的长处，这是大自然赋予他们的生存条件，我们人也一样，每个人都有自己的优势。2、板书课题。二、新授1、学会展示，可以表演，也可以用图片例证。2、全班交流：评选并给予奖励。3、教师过渡：今天我们开展这个活动的目的是为了让大家能够从分看到自己的优势，相信自己能行，也就是帮助大家建立自信。4、阅读讨论：学习阅读教科书，并讨论思考题。5、全班交流：指明回答问题，教师对学生的回答进行引导。6、阅读讨论：怎样才能成为一个自信的人？三、练习写写怎样才能成为一个自信的人四、小结自信是成功的第一秘诀。相信自己，努力证明自己，做一个自信的人。五、作业向父母和其他人展示自己的才能。第二课时一、导入我们要获得自信还有一个非常重要的因素，是什么呢？大家认真地投入到下面的主题活动“优势大扫描”中，相信聪明的你会找到答案的。二、新授1、组织学生活动：分组围坐，确定组长、记录员，将准备好的活动纸按组织人员收到记录员手中。2、小组讨论：对组内每一个同学进行一番评价，只能说被评价者的优点，这就是“优势大扫描”3、活动：讨论结束后，记录员将记录的结果交给本人。4、分享活动体会：当你看了同学的评价后，你有什么感受和想法？-5-给大家说一说。三、练习我们可以通过那些途径增强自信心呢？四、小结“人”字就是相互支撑，当我们被赞扬与欣赏时，我们会感受到很开心，而且自信心大增。五、作业说说我眼中的其他人板书设计：2、我是好样的天生我材必有用：自信自信伴我行：相互说优点-6-3、我懂得了……教学目标：1、能全面了解自己，既能看到自己的长处，也能看到自己的短处。2、学会欣赏他人，知道取人之长，补己之短。3、知道宽以待人的含义，并学会在与人交往中宽以待人。教学重点：能全面了解自己，既能看到自己的长处，也能看到自己的短处。教学难点：学会欣赏他人，知道取人之长，补己之短。课时安排：2课时第一课时一、导入1、教师导语：世界上没有十全十美的人，也就没有完全相同的两个人，我们每一个人都有优缺点。同学们，对一个独特的你，是否了解呢，这节课我们就来全面地来了解自己。2、板书课题。二、新授1、活动：“猜猜我是谁？”没人发一张纸条，在上面描述一下自己，下完后见纸条放到讲台上“这就是我”的盒子里。2、全班交流：随机抽取学生的纸条，并宣布纸条上的内容，让其他的同学猜猜是谁？3、教师适当点评：那位同学描述的最形象，最生动？猜中的时间最短？4、教师过渡：了解自己的优点和缺点，也就字到了自己的长处与不足。对自己就有了一个全面的认识，所以对自己要大胆地展示给别人看，并继续发扬，对于他人的长处我们要多学习，来弥补自己的不足。三、练习学生阅读14、15页的内容，思考：看了这部分的内容，联系自己的实际，你有什么感受？四、小结教师引导学生归纳出自己的观点。五、作业完成“我的画像”第二课时一、导入教师导语：“宽以待人”是我们中华民族的传统美德，对于这个成语同学们是怎么理解的呢？二、新授1、小组展示：以小组为单位，每组排学生采用各种不同的形式，-7-表达自己对“宽以待人”的理解。2、全班交流：评一评，比一比，那一组参与活动的同学最多？那一组表达的形式最多？3、教师过渡：在同学们的日常生活中，经常会有一些小摩擦，小矛盾等，同学们是怎样对待的呢？4、阅读讨论：17页，思考A、如果你是田亮的朋友，你会怎么办？B、怎样理解得饶人处且饶人这句话？5、小品表演学生演情景剧：她原谅了我……6、真诚分享：评论剧中内容，谈感受。三、练习全班交流以上2个问题。四、小结宽以待人如一缕阳光，温暖了别人，也照亮了自己，我们原谅了别人，不断给了别人机会，也取得了别人的信任和尊敬。五、作业办一期“宽以待人”的板报。板书设计：3、我懂得了…..取长补短宽以待人-8-第二单元我们生活在信息时代教学目标：1、了解通信工具的发展历史，知道各种通信、媒体传播信息的方式及作用，能正确地使用电话、电脑等各种信息传播的交流方式。2、了解各种通信媒体的使用过程中的规则，自觉遵守网络文明规则。3、体验通信工具给人们生活带来的便捷与乐趣，激发学生对人类智慧的崇敬和敢于创造的情感。教学重点：了解通信工具的发展历史，知道各种通信、媒体传播信息的方式及作用，能正确地使用电话、电脑等各种信息传播的交流方式。教学难点：激发学生主动参与、研究和体验各种媒体的创作过程，学会认识媒体的作用，提供辨别媒体真伪的能力。教学用具：台式电话、移动电话等。课时安排：6课时-9-4、通信王国探秘教学目标：1、了解电话在人们生活中的作用，认识不同类型电话的特点，学会正确使用电话。2、学会选择适当的通信方式，解决生活中的问题。3、遵守通信过程中的道德、法律法规，会使用文明用语，培养学生文明通信，爱护通信设施的好习惯。教学重点：引导学生了解人类通信发展的整个过程，学会选择适当的通信方式。教学难点：遵守通信过程中的道德、法律法规，会使用文明用语，培养学生文明通信，爱护通信设施的好习惯。教学用具：电话实物课时安排：2课时第一课时一、导入1、组织学生参加“竹马”活动，体验古代“八百里快报”的通讯方式。2、板书课题二、新授1、师生交流：你在哪些电影中或电视剧中看到过飞鸽传书、烽火狼烟的故事？2、请同学们讲述这类故事，并提问：你知道古代人还利用什么方式传递信息吗？3、图片展示：用图片展示马拉松的故事，教师介绍有关马拉松的比赛知识，进一步让学生了解击鼓传信的古代传递信息方式。4、交流实物：学生交流自己带来的实物，教师组织学生介绍自己的物体特点。5、讨论研究：教师展示实物，并介绍该物体的特点，也可请学生添加补充。6、师生共同对这个环节的学习进行小结。三、练习了解现代光纤传导，同步传播的基本原理及其作用。四、小结从烽火台到通信卫星，让我们看到了人类科技发展的过程，这是人类智慧的体现，未来还需要你们的不断创造。五、作业了解各种通讯方式在人们生活中的作用。第二课时一、导入1、组织表演：你“煲过电话粥”吗模拟相声，组织学生讨论。-10-2、小结：文明礼貌，节省时间是每一个现代人的基本素养。二、新授1、教师讲述故事：学生听故事，分析27页下图中的小朋友家电话费高的原因。组织讨论：电话娱乐信息台能不能用？2、小结：电话娱乐信息台丰富了我们的生活，给我们带来了快乐，在经济允许的情况下可以运用。3、组织讨论：交流电话信息台的作用。如：119、110、120、114等等，学会合理选择电话信息台。三、练习交流自己所了解的电话信息台的知识。四、小结文明礼貌，节省时间是每一个现代人的基本素养。所以我们一定要做一个优秀的现代文明人。五、作业组织学生选择合适的通讯方式和亲人传递爱的情感。板书设计：4、通信王国探秘古代通讯方式电话的不同类型通信的文明礼貌-11-5.网络漫游教学目标：1.了解网络的含义及其在人们生活之中发挥的作用，感受网络给人们的生活带来的变化。2.学会正确使用网络，提高学生获取信息的能力。3.培养我没上网意识，提高学生抵御不良网络的侵蚀，不沉溺于网络游戏。教学重点：引导学生认识网络，了解网络的作用，丰富网络知识，提高正确使用网络的能力。教学难点：让学生通过案例分析，让学生分析沉溺网络游戏的危害。课时：2课时第一课时一．导入1.从地球仪上找出美国与芬兰的位置，远隔重洋，苏珊是怎样获救的呢？请听故事《网上呼救》想一想：如果没有网络，苏珊会怎样？2.板书课题二．新授-12-1.组织学生上网查阅有关因特网的资料，进一步了解网络等方面的作用。2.模拟网上购物，空中课堂网络会议，电脑会诊等活动，感受因特网作为世界上最大的计算机互联网的神奇作用，体会地球村，信息高速路的丰富内涵。3.课件出示互联网的作用。三．练习指导学生阅读有关因特网的资料。四．小结计算机互联网的发现，改变了人们的生活方式，让每一个掌握这一技术的人都能成为“秀才”由此，不得不让我们感叹科技的进步，网络的神奇。五．作业上网查阅资料，了解网络的发展史。第二课时一．导入请数名学生说说上网了解网络的资料。二．新授1.引导学生讨论：上网选择自己喜欢的活动是什么？谈一谈喜欢这一活动的原因。2.分析案例：马强怎样从一个阳光少年变成了小偷？电脑给他造成了哪些危害？你们有过相似的体验吗？-13-3.组织学生上网查阅《全国青少年网络文明公约》及出台背景，进行交流：你是怎样理解《全国青少年网络文明公约》的？4.开展小组活动：握好手中的鼠标，各小组进行交流，制定《我的上网规则》三．练习引导学生上网了解各地开展的《全国青少年网络文明公约》四．小结“信息高速路”与道路交通一样，也有它的“交通规则”只有遵守规则，网络才能成为你真正的良师益友。板书设计：神奇的网络网络红绿灯：自觉遵守-14-6．小“窗口”，大世界教学目标：1、知道信息的传播途径，除网络外，还有电视，报刊，广播等。它们都以自己特有的方式，传播社会方方面面的生活信息。2、了解信息社会中，信息给人们生活带来的变化和影响。3、关注国内外信息，初步学会收集，处理和运用信息。教学重点：介绍报刊，杂志，广播，电视等传播途径。教学难点:了解信息给人们生活带来的变化与影响。课时：2课时学习过程：第一课时一、导入1、召开新闻发布会，介绍自己感兴趣的新闻及来源。2、板书课题二、新授1、找一找生活中有哪些“小窗口”你们从这些“小窗口”中看到了哪些“大世界”。2、让学生寻找