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——省《中小学综合实践活动课程纲要》解读自主性、实践性、开放性、整合性、连续性综合实践活动课程主要包括考察探究、社会服务、设计制作、职业体验考察探究的主要方式是组织学生进行研究性学习小组合作或者个人学习在课程实施中，切实让学生亲历实地考察、访谈、研究、实验、创意设计、动手操作、体验等多样化的活动过程，培养学生综合能力教师是学生活动的组织者、参与者和促进者。在活动准备阶段，教师要结合学生已有的生活经验，鼓励学生提出感兴趣的问题，指导学生围绕问题的解决制定活动方案。在活动实施阶段，教师要加强方法指导，组织学生进行相互交流，针对活动存在的问题，进行有针对性的辅导。在活动总结阶段，教师要鼓励学生通过多样化的形式进行交流，引导学生对活动进行反思、总结和改进。评价过程以写实记录为主，活动计划、活动过程记录、调查或实验用表、出勤登记表、活动中获得的资料与数据、学习体会、日记、研究报告等形式：文档、图片、音像资料