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本册重点基础：进一步扩大识字量和词汇量——读准字音、写对字形、理解词义；纠正常见错别字；正确使用成语、熟语；辨别并改正常见病句；常见修辞和标点的使用；课内外文学常识、诗词名著的积累；语言的实际运用。阅读：继续学习记人和叙事的记叙文；初步进入文言文的诵读与理解；认识散文、小说等并接受其熏陶。写作：放开思路、大胆想象，写人或叙事，600字以上，有真情实感，书写规范、卷面工整。返回2基础知识有哪些常见考点０１、字音；０２、字形；０３、词义；０４、填空；０５、成语；０６、病句；０７、修辞；０８、标点；０９、文常；１０、背诵；１１、积累；１２、运用.给下列汉字注音：赅苛鄙徙辍瘪垠坯蓦臻澄麓穹隆铿锵旌麈纶窘骚濒踟躇灸竦峙辄酌辔诣妯娌gāikēbǐxǐchuòbiĕyínpīmòzhēnchénglùqiónglóngkēngqiāngjīngzhŭguānjiŏngsāobīnchíchújiūsŏngzhìzhézhuópèiyìzhóulĭ选出书写完全正确的两组词语Ａ、蔚蓝软绵绵晴朗缭亮Ｂ、烘托欣欣然佩戴繁花Ｃ、笼罩黑黝黝仿佛希疏Ｄ、健状赶趟儿支撑婉转Ｅ、布署慢吞吞装卸化装Ｆ、装扮懒洋洋渡假家俱Ｇ、尴尬占鳌头阿谀舞姿Ｈ、酝酿闹嚷嚷决对辨认答：（B、Ｇ）对下列句中画线词语解释有误的一项是Ａ、由于我对这种做法感到满意，便到处寻找能够制胜的对象。（制胜：取胜、战胜）Ｂ、三家村青年们也齐唱起来，一时把这苦雨荒山闹得十分温暖。（苦雨：有苦味的雨）Ｃ、（茶博士）可惜拉了一会就罢。（罢：停、停下来）Ｄ、“……饮食起居亦不如前，甚望见你一面，聊叙别后情景。”（聊叙：姑且谈谈）答：（Ｂ）你能解释下列词语吗Ａ、乐以教和Ｂ、为富不仁Ｃ、含辛茹苦Ｄ、蹒跚Ｅ、喜不自胜Ｆ、司空见惯Ｇ、不耻下问Ｈ、铿锵Ａ、音乐是用来教育感化人，使人和谐相处。Ｂ、有钱而心狠，残酷地剥削和压迫穷人。Ｃ、经受艰辛困苦。辛，辣；茹，吃。Ｄ、腿脚不灵便,走路缓慢、摇摇摆摆的样子。Ｅ、高兴得不能控制自己。Ｆ、看惯了就不觉得新奇。Ｇ、不以向不如自己的人学习为耻辱。Ｈ、形容乐器等有节奏而响亮的声音。下列各句中画线成语使用正确的一项是Ａ、张老师没有偏见，对基础差的同学也能够一视同仁。Ｂ、他昨天不在场，对这件事情的经过一窍不通，你们就不要再追问啦。Ｃ、你呀，老师的教育不理会，可那些不三不四的“朋友”一开口，你就豁然开朗。Ｄ、他慢慢地爬着，一寸一寸地挪动，循序渐进，移到敌人碉堡前，引爆了炸药包。答：Ａ修改病句:(1)成分残缺:这种句子缺少必要的成分、意思不完整。(2)意思重复:这种句子是前边说了一个意思，后边又重复说一遍，意思重复了。如:“我把不正确的错别字改正过来了。”(3)用词不当:这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等，造成词不达意，违反了句子的结构规律。如:“同学们热心欢迎新老师。”(4)词序颠倒:词序是词语在句子中排列的顺序，这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。如:“今年的麦子丰收在望，长势喜人。”没有语病的两项是Ａ、新来的王老师给我们留下了美好而深厚的印象。Ｂ、一进入会场就看到许多面彩旗和一片欢乐的歌声。Ｃ、实验中学的全体团员没有不参加绿化校园活动的。Ｄ、我们班的同学将来都希望成为一个有作为的人。Ｅ、香港在历尽百年沧桑之后，重新回到祖国的怀抱。Ｆ、正确使用汉字，是每一个中国公民应该遵循的。Ｇ、只有全民族思想道德提高了，社会就能从根本上得到发展。Ｈ、有没有健康的身体，是做好工作的前提。答：Ｃ、Ｅ下列有关标点的说法是否正确A、用在末尾表示句子完结的标点有。？！正B、用在句中表示内部停顿的标点有，、；：误C、书名号里面还要书名号时，里面一层用单书名号。正E、占两格的标点有“”（）——……《》正D、引号的用法有引用、特定称谓、强调、否定、讽刺。正F、我没什么，可不知道人家怎么想？此句标点无误。误仿句——在下列空白处填入恰当的语句，使前后语意连贯。●春光明媚，鸟语花香；夏日炎炎，夜短昼长；，；，。秋高气爽，遍地金黄（瓜果飘香）；冬飘瑞雪，新年在望。●什么样的年龄最理想？鲜花说，开放的年龄千枝秀。？，。？，。什么样的青春最辉煌？太阳说，燃烧的青春一片光芒。什么样的心灵最明亮？月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮。●青春，是跳跃狂野的红色；，；，。青春，是纤尘不染的白色；青春，是不可捉摸的黑色。●钱可以买到书本，但不能买到知识；，；，。钱可以买到房屋，但不能买到家庭；钱可以买到药品，但不能买到健康。●悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到。。乐观者说，希望是启明星，即使摘不到，也能使人看到曙光在前头。你能指出下列各句所使用的修辞手法吗Ａ、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。引用、比喻Ｂ、济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。拟人Ｃ、十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。排比Ｄ、看见绿油油的麦苗，就嗅出白面包子的香味来了。夸张Ｅ、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。对偶F、“我的腿不但比你的灵巧，而且还多一倍呢。”对比G、难道我不该去参加这有史以来最热闹的婚礼吗？反问H、春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。比喻、拟人I、海浪声声：“他刚离去，他刚离去……”拟人、反复Ａ、《木兰诗》中用了互文修辞手法的诗句是：答：将军百战死，壮士十年归。Ｂ、仲永才能衰退的原因是：答：父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。Ｃ、卖油翁高超的酌油技艺说明了的道理。答：熟能生巧。Ｄ、“空城计”成功实施，因为一方面诸葛亮，另一方面司马懿。答：智勇双全、才略过人；草率、多疑。Ｅ、“勇气”的故事发生在二战中，伞兵的勇气表现在；法国妇女的勇气表现在。答：强烈的求生欲望；对正义、和平义无反顾的支持。Ｆ、“三峡”的高峻奇丽，让人叹为观止。一泻千里的江水让人感到；“渔者歌”则表现了秋的。答：惊心动魄；悲寂、凄凉。回忆课文内容填空：你知道下列文学、文体常识吗初唐四杰：王勃、卢照邻、骆宾王、杨炯四大名著：《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》四书：《论语》、《孟子》、《中庸》、《大学》五经：《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》唐宋八大家：唐：韩、柳；宋：王、曾、欧、三苏文学四体裁：常见表达方式：记叙、议论、说明；描写、抒情小说、诗歌、戏剧、散文小说三要素：人物形象、故事情节、环境描写记叙文六要素：人物、时间、地点，事情的起因、经过、结果小说是通过塑造人物、安排情节、描写环境等来反映社会生活的。阅读小说，要注意故事情节，把握人物形象，体会不幸描写的作用，从而理解它所反映的社会生活的意义。童话世界是瑰丽而生动的。在童话作品中，天地日夜、风云雷电、山川鸟兽、花草虫鱼，都可以被赋予“人”的性格，“人”的思想感情，并以鲜明的形象和独特的个性活跃在幻想生活的舞台上。科幻作品则为我们打开了另一扇窗户。阅读科幻作品，领略新奇而神秘的世界，可以开拓我们的视野，激发我们的想象力，培养我们探究事物、创造生活的兴趣和信心。按要求填写原文《论语》谈到学思结合的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。《酬乐天》正视困难，积极乐观的是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。《观沧海》胸怀大志、渴望建立功业：日月之行……若出其里。《登飞》富含哲理——登高望远、战胜困难：不畏……只缘身在最高层。冰心认为《声声慢》十分动人的叠词是：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚《春》表现总写春到的排比句是：《春》表现春花艳丽的排比句是：《春》描写春雨姿态到的排比句是：山朗润起来了……太阳的脸红起来了。红的像火，粉的像霞，白的像雪。像牛毛，像花针，像细丝…《济南》描写雪后山景的顺序是：山上、山尖、山坡、山腰《三峡》写景善于抓住特点，春冬：素湍绿潭，回清倒影……飞漱其间。夏季：夏水襄陵，沿溯阻绝。秋季：林寒涧肃，常有高猿长啸……久绝。补充完整下列名句：天行健，。君子以自强不息路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。，壮士一去兮不复还。风萧萧兮易水寒写出下列相关人名及出处：Ａ“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕”林黛玉、贾宝玉《红楼梦》Ｂ、先前放水淹七军，尔后再挂骨疗毒。关云长《三国演义》Ｃ、大闹五庄观，窃取人参果。孙悟空《西游记》Ｄ、火烧瓦罐寺，单打二龙山。鲁智深《水浒传》D、有过三次航海经历，买过种植园，在荒岛上度过漫长时期，也曾遭遇狼群。鲁滨逊《鲁滨逊漂流记》●下列动物各代表着什么时辰龙猴鼠猪鸡兔子卯辰亥酉申●给下列动物找个合适的“家”虎穴马厩猪圈牛棚兔笼鸟巢●下列动物各自怎么“叫”虎啸狮吼狼嚎猿啼马嘶犬吠鹤唳蝉鸣●花盆里长的仙人球,本是喜阳耐旱的植物,可主人偏偏用一把伞给它遮挡阳光.这种呵护太过分了吧!由此你联想到什么?●答:这种过分的呵护与独生子女被父母捧在手里怕摔了,衔在嘴里怕化了的过分呵护极其相似—也是极其有害的。返回2●一位自尊心极强的同学做错了某件事，你想建议他去道歉，应该怎么说这件事咱们也有不对，最好还是去向人家说清楚。●星期天上午，班级团支部组织团员到社区为老人开展服务活动，而某团员没有准时赶到，耽误了大家的出发时间。既要实话实说，又要取得大家谅解，该怎么说对不起，我来的路上堵车，正在修路。●门卫对你说：“请佩戴好出入证再进校。”你说“对不起，我忘了，马上佩戴。”阅读方法：1、初读，扫清文字障碍，弄懂主要内容。2、再读，联系相关题目，解决容易问题。3、细读，结合文章体裁，琢磨细节问题。阅读考点：1、字音、字形、词义；词句填充、理解；2、结合文段考查文体知识、文学常识；3、文段内容的理解与分析；4、结合文段，联系生活实际谈感受。重点篇目《忆》《风》《回》《小》《春》《竹》《空》《心》《犟》《溪》《论》《期》《乘》《木》《卖》《三》阅读一：①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。②园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的.③坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏.④风轻悄悄的,草软绵绵的.桃树,杏树,梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.红的像火,粉的像霞,白的像雪.花里带着甜味儿,闭了眼,树上仿佛满是桃儿,杏儿,梨儿.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去.野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的.1.指出文中的拟人句:桃树,杏树,梨树……赶趟儿.2、给一、二段文字各拟个小标题：春草图、春花图3、从第一段找出对小草相应描写的词语——质地：嫩嫩的色泽：绿绿的生长旺盛的：一大片一大片满是的4、第一段运用了哪四种修辞手法来描写春草勃发的景象和春草的可爱拟人、反复、排比、对偶5、“小草偷偷地从土里钻出来“所使用的修辞是：拟人其作用是：形容小草俏皮可爱，生命力旺盛。6、从第一段中找出描写春草下述特征的词语：这温顺柔和的草儿，多讨人喜欢。软绵绵萌动的幼芽破土而出。钻出来初生的春草，带着几分娇柔的神态。嫩嫩的那芳草的色泽，纯净而新鲜。绿绿的一片片，一片片，铺向远方的天空。一大片一大片满是的7、“嫩嫩的”、“绿绿的”、“轻悄悄”、“软绵绵”等叠词的使用，使整段文字在语调上显得：轻松活泼8、第一段中写“③”句是为了：表现新生草地给人的感觉是欢快的9、第③句中，作者写孩子们在春天的草地上活跃地嬉戏、游乐，全部使用短语表达其作用是：表达了人们在春天里轻松愉快、满怀希望之情。10、第二段由春花想到秋实的虚写句是：闭了眼,树上仿佛满是桃儿,杏儿,梨儿.(1)北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。(2)故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样。但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。我现在在哪里呢?四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。(3)但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放