异分母分数加减法导学案学习目标1、让学生自主探索异分母分数加减法的方法,能正确的计算异分母分数加减法。2、让学生经历探索异分母分数加减法的计算过程,感受到单位相同的数才能相加的道理,体会到数学的内在联系。3、在学习的过程中让学生体验到成功的快乐,增强学好数学的信心。学习重点学习异分母分数加、减法的计算法则。一、复习旧知1、说一说同分母分数加、减法计算的法则。2、计算下列各题737282851031091231253、什么叫通分?通分过程的要点是什么?(1)通分的依据是(2)求分母最小公倍数的方法两个数具有特殊关系的:成倍数关系,成互质关系(公因数只有1)无特殊关系找最小公倍数的方法4、将下列各组分数通分5341和4183和10365和二、探究新知自学课本110---111页例1,认真思考以下问题从图中你获得哪些信息:探究点一异分母分数加法计算问题:废金属和纸张在生活垃圾中共占几分之几?(1)分析题意列式为(2)你能用学过的知识解决吗?规律方法总结:能力提升:31212143319515153探究点二:异分母分数减法计算○1问题:危险垃圾多还是食物残渣多?多多少a、你如何比较203103和的大小?b、求203103比多多少。怎么计算?先把203103和进行再按照的方法计算。书写过程为:规律方法总结:能力提升:101213265411探究点三:异分母分数加、减法与同分母分数加、减计算的异同点1、计算59+19=18+38=1924-1324=1213-313=34+14+14=14-1995+31观察得出结论当堂练习;一、填空:1、计算47+59时,因为它们的分母不同,也就是()不同,所以要先()才能直接相加。2、分母是12的最简真分数有()个,它们的和是()。3、1511的分数单位是(),再加上()个这样的单位就是最小的质数。二、计算:83+61=75+92=95-103=76-152=75+53=65-41=125-83=31+41+61=三、解决问题:春天来了,农民伯伯给果树浇水。第一天上午浇了所有果树的14,下午浇了所有果树的38第二天上午浇了320,一共浇了多少?还有多少没浇?当堂反馈:83+61=75+92=95-103=98-145=85+107+154=妈妈买了一些毛线,给爸爸织毛衣用去了107,给红红织手套用了201,还剩下多少毛线?