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1篮球同侧步持球突破的设计思路执教：西乡六中王岗一.设计思路：本课坚持“健康第一”的指导思想，遵循“先学后教，学为中心”的教学理念。教学中采用先学后教、合作学习的教学方法，练习中尽可能地启发学生通过合作讨论与思考，让学生在“体验——讨论——合作——体验”中掌握运动技能，以激发学生兴趣，活跃课堂气氛，从发展学生能力出发，培养学生的自我反思、团队合作能力。二．教材内容及重、难点设计教材情况：持球突破作为八年级篮球教材的内容，要求基本掌握同侧步持球突破技术动作并能合理运用，基于“技术，体能，运用”三维度构建单元教学的思想，本节课为技术小单元中的一节技术课的新授课，其中本节课主要学习同侧步持球突破的脚步动作，重点从蹬跨放球、转体探肩为主切入点。难点应着眼于学生突破跨出的第一步时中枢脚的抬起与放球的时机掌握，比较容易出现走步违例现象。本节辅助教材部分把快速跑与持球突破相结合，即充分练习了主教材内容，又有一定运动量。教学重点：蹬跨转体、探肩放球教学难点：动作连贯，不走步三.学情分析初二学生正处于活泼好动阶段，对新鲜事物很容易接受，好胜心强，又有一定的运动基础。持球突破是篮球技术中的主要内容之一，根据学生的年龄和学习特点，在教学中采用合作和体验的教学方法，对激发初中学生的思维和能力有很大的帮助，教师充分发挥主导作用，培养学生参与运动的热情，让学生在快乐中掌握运动知识和技能。四．教学策略与教法设计1．分步教学采用分解教学，通过一些辅助练习逐步达到每一环节所要完成的技术动作，再将动作链接起来，能够连贯完成。2．综合性合作学习针对这节课的重难点，练习采用小组合作的方式进行，并综合所学篮球技能加以练习，激发了学生的学习兴趣，在练中学。整个教学过程由易到难，由简到繁，层层递进来突破本课的教学重难点。2体育公开课教学设计--篮球同侧步持球突破八年级执教：西乡六中王岗内容篮球同侧步持球突破重点蹬跨转体、探肩放球难点动作连贯,不走步教学目标1．通过教学使学生正确理解同侧步持球突破技术动作的应用方法与时机。2．通过练习使80%学生基本掌握同侧步持球突破技术动作并能够合理运用。3．发展学生的判断、灵敏、协调能力。4．通过运动体验，提高学生对篮球运动的兴趣。结构课的内容练习目的要求组织教法时间次数开始部分准备部分一、列队2′1、集合整队2、师生问好3、宣布内容二、慢跑3′跑动中运球与传球三、原地多种姿势运球5′1、原地转体运球2、跨步运球（保护球）3、左右手交换运球4、高低运球（看手势）2′3′5′3′1次1次若干次1、静齐快2、精神饱满3、动作正确整齐1、跑中拿球，听指挥运传球2、培养运传球的节奏感1、在运球中体会球感2、培养学生兴趣一、四列横队xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx★二、两路纵队方法：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx三、四列横队成体操队形散开xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx★方法：学生跟着老师练习四、四列横队成体操队形散开xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx★3基本部分结束部分四、学习同侧步持球突破6′动作环节：1、接球跨步急停2、蹬跨转体探肩放球3、快速摆脱超越五、原地持球做同侧步持球突破4′六、接自抛球做同侧步持球突破4′七、接传球做同侧步持球突破，后再做一次投篮动作7′八、同侧步持球突破与运球、传球相结合练习7九、列队4′1、放松2、小结3、师生再见4、归还器材3′3′6′5′4′若干次若干次若干次若干次若干次1次1、跟随教师学动作2、体会同侧步持球突破的动作要领1、突破假想对手2、强化技术动作3、听从统一指挥1、突破假想对手2、强化技术动作3、听从统一指挥1、配合练习中学习技术动作2、提高学生的练习兴趣1、配合练习中学习技术动作2、提高学生的练习兴趣1、快静齐2、放松肌肉3、富有成就感教法：1、导入本节内容，提出重难点2、教师讲解与示范3、做蹬跨转体探肩放球动作(放球即做一次拍球动作)4、放球后启动中枢脚，即完成两次运球5、接球跨步急停后做同侧步持球突破五、组织：两人一组方法：走到标志杆前持球准备，听哨声统一做同侧步持球突破六、组织：两人一组方法：走到标志杆前做一次接自抛球后跨步急停,再做同侧步持球突破练习七、组织：两人一组方法：两人间隔2米，接对方传球后跨步急停，再做同侧步持球突破，后做一次投篮动作练习八、组织：四人一组，两人一边，间隔25米方法：一人运球推进，快要接进对面同学时传球给他，后快速上前做消极防守动作，接到传球同学等对方上来防守到位时做同侧步持球突破，然后运球到对面，依次进行。九、四列横队xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx★