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东郭中学九年级3班主题班会一，班长宣读倡议书倡议书倡议书•老师们同学们：•回顾我们进入高中的三个月，我们有骄傲有自豪，也有些许消极和对自己的不满，但每一个积极进取的高中生更应该面向未来，把握现在，眼下迎来的冬天—一个思想自由驰骋的季节，一个善于激发人斗志的季节，为充分利用这个学习的黄金季节，我们在高三十一班掀起冬学热潮，倡议如下：•第一、这一学习的黄金时期稍纵即逝，及时当勉励，岁月不饶人，同学们要发扬只争朝夕的精神，充分利用好自己的时间，进行预习，珍惜课堂交流展示的时间，实现自我提高，抓住老师点拨的细节，解决疑难问题，进而取得最大的学习效果。•第二、勤奋加悟性等于成功，除了努力学习外还应多思考多总结，养成良好的学习习惯。二，上了高三，就是非人生活的开始。计划表高三这一年的时间，我们从麻雀变成凤凰，需要的不是等待奇迹，而是努力争取！全力以赴！！！过来人都说高三像一场看不见硝烟的战争，一开始就不容放过任何一个盲点和错误三我们已经进入今年的最后一个季节——冬季，也是同学们在学校的唯一的一个冬季。冬季给生活、出行带来了诸多不便，但是从学习方面来说，既没有春天人乏的绵绵之感，也没有夏天蚊虫、炎热的侵扰，人们的头脑清醒，思维灵活，是一年中学习的黄金时刻、关键季节。同学们在前一阶段的复习中几乎都会遇到过这样一种情况，即在经历了一段时间的复习之后，成绩就再也难有较大提高，甚至忽高忽低，沉浮不定，这就是人们常说的普遍存在于高考复习中的“高原现象”。要克服“高原现象”，首先就得弄清其产生的原因。一般来说，那些难度较低和出现频率较高的知识点和能力点，大家比较容易掌握；相反，那些难度较高和出现频率较低的知识点，大家往往掌握得比较差。再加上大家的思维特点、学习兴趣、学习习惯和学习过程千差万别，久而久之，就形成了“各具特色”的“偏点”“弱点”现象。从攻薄弱学科与发挥优势学科的关系。而最终导致总成绩的徘徊不前，即“高原现象”的出现。其次就要搞清攻薄弱学科与发挥优势学科的关系。每个人相对自己而言都有相对优势的学科与相对弱势的学科。同学们要强化优势学科，从而增强自己的信心，并靠它拿高分。弥补弱势学科，采取确实有效的措施小步子前进，一步一步来提高弱势学科的实力，从而强化自己考试的信心•清明、五一共计4天；•大型考试：3次，计8天；•报名体检：1天；•假日双休：16周16天。•留给我们的正式上课时间仅有73天！高三的时间账：2月25日—6月7日，共计102天接下去要面临的重大考试•衢州一模：三月上旬•衢州二模：四月上旬•考前适应性检测（高中阶段最后的模拟月考）：五月上旬•高考：六月7、8、9日••下周：迅速收心，马上进入状态，从严要求自己。•1.时间意识：珍惜时间，抢时间、挤时间。•2.纪律和状态意识：尤其不要带手机、MP4等电子产品。•3.效率意识：时间有限，我的课堂、我的自习、我的闲暇时间如何高效利用，每一节都很重要！每一分钟都不可缺少，都将成为唯一。•4.卫生：到位及时，打扫彻底。四录音《爱，依旧》您从梦中来，用生命给我点灯指路，教会我做人，教给我道理，不惜刹那的芳华，倾注爱灌我成长。您不计后果的无私付出，爱我。及时低到尘埃里，爱。依旧。未来不知的命数。请让我用余生抚平您眼角的皱纹。将尽的烛火，摇曳的灿烂。以青春为代价。十九青春的路上，孤寂难阻我，尽一切。请相信，我会努力靠近梦想，即使累到做爬也会一步步靠近，决不后退，为爱燃尽芳华，献给您们。我最爱，也最爱我的人，我亲爱的爸爸妈妈。五良好心理是高考制胜的法宝，不良心理是高考的大敌。我们在刺阶段必须想办法克服以下6种不良心理1、骄傲自满心理。表现在上课不认真听讲，回答问题不积极，喜欢认真听讲，回答问题不积极，喜欢做难题偏题，不注重基础训练。2、消极厌学心理。上课打不起精神，甚至不来上课，来上课也是看小说杂志，做小动作，说闲话。3、依赖懒惰心理。没有自己的学习计划，完全依赖老师，不能主动看课本，做练习。4、虚荣漂浮心理。有些同学对知识一知半解，不懂装懂，表面看似接受，实际没有掌握5、悲观紧张心理。有些同学一方面总感觉智力不如其他人，考大学无望；另一方面又很想踏入大学之门，因而长时间处于一种十分紧张的状态中，表现为：上课时昏昏欲睡，加班时这本资料看看，那本资料瞧瞧，看得多，消化吸收少。6、贪多求快心理。对基础性的“短平快”试题不屑一顾，尽找知识点多的综合性的难题来做，只求速度和数量，不加总结提高。学会自我微笑，挺胸抬头走路，挺直脊梁做人，助于增强信心。必须有不自欺、不欺人的态度，必须有埋头苦干、拼命硬干的精神；必须摈弃“比上不足，比下有余”的思想，做到敢想，敢比，敢争，丝毫不能放松自己，时刻提醒自己前面还有更高的目标需要自己去攀登。六七八誓词高三11班