搜索
设想有一天你身处这样的困境：黄沙漫漫，无边无垠。你一个人被困沙漠之中。头上是炎炎烈日，脚下是如焚热沙。你和骆驼茫然地前行着。而你的水，只够用两天了……你该怎么办？鲁滨孙漂流记笛福•笛福•是英国18世纪启蒙文学的重要作家，他的代表作《鲁滨孙漂流记》是一部流传很广、影响很大的文学名著，这部小说是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。•笛福1704年苏格兰水手赛尔科克在海上与船长发生争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。赛尔科克在荒岛上并没有作出什么值得颂扬的英雄事迹。但笛福塑造的鲁滨孙却完全是个新人，成了当时中小资产阶级心目中的英雄人物，是西方文学中第一个理想化的新兴资产者形象。《鲁滨孙漂流记》是长篇小说，作于1719年。主人公鲁滨孙因乘船遭遇风暴失事，漂流到孤岛，独自在那里生活了二十多年，历尽艰难困苦，不但供给了自己日用所需，而且经营了一片肥美的土地。鲁滨孙是他那个时代的创业者。作者借此歌颂了处在上升时期的资产阶级个人奋斗精神。小说情节生动，细节逼真，描写细致，语言流畅，富于深刻的哲学和社会意义。作品介绍关于《鲁滨孙漂流记》《鲁滨孙漂流记》一问世即风靡全球又历久不衰。至今已出了几百版，几乎译成了世界上所有各种文字。据说除《圣经》之外，《鲁滨孙漂流记》是再版最多的一本书。在欧美国家是儿童的必读书。字词巩固:泅（）沮（）丧搁（）浅（）痕冻饿之虞（）聊（）以自慰qiújǔgēzhuóyúliáo鲁滨孙漂流记课文欣赏1、自读课文，思考：课文讲了一件什么事？本文写的是一位叫鲁滨孙的英国人，在一次航海中船翻漂流到一座荒无人烟的小岛上，战胜种种困难，历尽磨难，生活了二十多年之久，最后终于获救回到英国的一件事。整体感知：2、课文中鲁滨孙的心情前后各是怎样的？孤立无援知足安命3.课文按什么顺序写的,写了哪几件事?按时间顺序写的岛上遇险、建房定居、养牧种植、救“星期五”、回到英国鲁滨孙漂流到荒岛，遇到了什么困难？他是怎么解决的？从中你体会到什么？鲁滨孙的优秀品质勇敢坚毅勤劳善良积极乐观富于智慧有冒险精神自读课文，想一想精彩片段与梗概相比有什么不同？精彩片段采用第一人称来描写“我”遇难后的遭遇，细腻的心理活动描写，是小说的真实性增强。中心本文讲叫鲁滨孙荒岛上生活二十多年，最终回到了英国的故事，赞扬了他不畏艰险、正视现实、乐观向上、顽强生存的优秀品质。鲁滨孙的经历给了我们什么启发？在学习和生活当中遇到困难时，你是怎样做的？应该怎样做？联系实际谈一谈。拓展联想1：拓展联想2：设想有一天你在野外迷了路，你如何获得水、食物，如何辨别方向？（１）如何获得水？收集雨水融化冰雪，收集植物茎干中的水用透明塑料袋收集植物蒸发的水,掘大土坑用塑料薄膜收集土地蒸发的水（２）如何打猎获取食物？钓鱼采野果爬树掏鸟窝‘挖陷阱逮野生动物海滩上拾贝类、捉螃蟹、海龟（３）如何辨别方向？要是你在野外迷了路，太阳是个忠实的向导，可千万别慌张，它在天空给你指点方向：中午的时候它在南边，会帮助你辨别方向。地上的树影正指着北方。北极星是盏指路灯，晴天，它永远高挂在北方。大树也会来帮忙。要是你能认出它，枝叶稠的一面是南方，就不会在黑夜里乱闯。枝叶稀的一面是北方。雪特别怕太阳，要是你在野外迷了路，沟渠里的积雪会给你指点方向，可千万别慌张，看看哪边的雪化得快，哪边化的慢，大自然有很多天然的指南针，就可以分辨北方和南方。需要你细细观察，多多去想。辨别方向办法利用北极星、利用太阳、利用指南针、利用地物特征。夏令营的较量1992年的8月,77名日本孩子来到了中国的内蒙古,与30名中国孩子一起举行了一个草原探险夏令营,他们年龄在11至16岁之间.在英雄小姐妹龙梅、玉荣当年放牧的乌兰察布盟草原,两国孩子要每人负重20公斤,按要求,至少要步行50公里路,但日本人的计划,则应步行100公里!刚上路时,日本孩子的背包鼓鼓囊囊,装满了食品和野营用具;而有些孩子的背包却几乎是空的,只背点吃的.才走一半路,有的孩子便把水喝光、干粮吃尽,只好靠别人支援,他们并不懂什么生存意识和环境意识.说来也巧，就在中国孩子叫苦不迭之时，他们的背包带子纷纷断落。产品质量差给他们偷懒制造了极好的理由。于是争先恐后地将背包扔进马车里，揉揉勒得酸痛的双肩后，轻松得又说又笑起来。可惜，有个漂亮女孩背的是军用品，挺结实，不能丢,尽管有男孩子照顾，走几里路还是病倒了，一见医生泪如滚珠。于是，被送回大本营。矮小的日本男孩子黑木雄介肚子疼，脸色苍白，汗珠如豆。中国领队让他放下包他不放，让他坐车更是不肯。他说：“我是来锻炼的，当了逃兵是耻当晚7点，队伍抵达了目的地—大井梁。孩子们支起了十几顶帐篷，准备就地野炊和宿营。日本孩子将黄瓜、香肠、柿子椒混在一起炒，又熬了米粥，先礼貌地请大人们吃，自己才狼吞虎咽起来。倒霉的中国孩子，以为会有人把饭送到自己面前。凡是又白又胖抄着手啥也不干的,全是中国孩子.中方大人批评他们:”你们不劳而获,好意思吃吗?”于是，有些饿着肚子的中国孩子向中国领队哭冤叫屈。饭没了，屈有何用？第二天早饭后，探险队伍分成10个小组，从不同方向朝大本营狼宿海前进。茫茫草原没路，只能凭着指南针和地图。一迷路，后果难以预料。出发之前，日本宫崎市议员乡田实先生驱车赶来看望。这时，他的孙子已经发高烧一天多，许多人以为他会将孙子接走。谁知，他鼓励了几句，乘车离去。而一天前:当发现道路被洪水冲垮时，某地一位少工委干部马上把自己的孩子叫上车，风驰电掣地冲出艰难地带。经过两天的长途跋涉，中日两国孩子胜利抵达了目的地狼宿海。在咱们中国的草原上，日本孩子用过的杂物都用塑料袋装好带走。他们发现了百灵鸟蛋，马上用小木棍围起来，提醒大家不要踩。可中国孩子却走一路丢一路东西……当夏令营宣告闭营时，宫崎市议员乡田实先生作了总结。他特意大声问日本孩子：“草原美不美？”77个日本孩子齐声吼道：“美！”“天空蓝不蓝？”“蓝！”“你们还来不来？”“来！”这几声狂吼震撼了在场的每一个中国人。天哪！这就是大和民族精神吗？当日本孩子抬起头时，每个人的眼里都闪动着泪花。日本人满面笑容地离开中国，但留给中国人的思考却是沉重的。*短短的一次夏令营，暴露出中国孩子的许多弱点，这不得不令人反思我们培养目标与培养方式的问题。同样是教育少年儿童，光讲大话空话行吗？培养孩子,是布道式的,还是磨练式的,敢不敢承担一些风险和责任.望子成龙，要成什么“龙”？爱心就要让孩子免受苦吗?过多的呵护不会使他们失去生存能力吗?日本人已经公开说，你们这代孩子不是我们的对手！是的，一切关心中国未来命运的人，都值得想一想。