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思想政治4生活与哲学(解放思想实事求是与时俱进)核心概念：求真务实思想政治1经济生活（物质文明）核心概念：市场经济思想政治2政治生活（政治文明）核心概念：民主政治思想政治3文化生活（精神文明）核心概念：先进文化必修课的基本框架必修1《经济生活》一、整体结构1、一条主线：消费（解决为什么生产的问题2、知识体系：消费什么？（商品）用什么消费？（货币）用多少货币消费？（价格）怎样消费（树立正确的消费观）3、三个关键词：商品，货币，消费第一课神奇的货币必修1《经济生活》考点考向概览□考点概览◇考向定位1、货币（共7个考点）（1）货币的本质①商品的基本属性②货币的产生和本质③货币的基本职能④纸币及其发行量⑤树立正确的金钱（2）信用工具和外汇①信用工具②外汇和汇率1.从知识的考查看：试题围绕商品交换这一主线，立足国内和国际两个市场考查流通中的货币形式。重点考查货币的本质、货币的基本职能、纸币民行量、通货膨胀与通货紧缩、信用卡和汇率变动2.从试题类型上看：以体现类和措施类选择题为主。货币的基本职能、汇率变动主要立足信息的解读。纸币与信用卡多结合经济形势，以措施类考查为主高考复习策略本课时的主线是商品交换，复习备考应重点关注我国货币政策的变化，把握汇率与币值的关系。复习中我们必须把握以下时事热点：①结合物价上涨认识通货膨胀的表现和应对措施。②结合日常生活中的商品买卖认识货币的职能。③结合信用卡和贷款消费，认识信用卡的优缺点。④结合人民币升值认识人民币汇率变动的影响。考点一、商品的基本属性1、商品的含义：用于交换的劳动产品商品的两个基本条件【特别提示】(1)有些东西不是商品，但以商品的形式出现，如土地、股票等。(2)商品定义中的“用于交换”不仅指“正在交换”，还包括“等待交换”。2.商品、劳动产品、物品的区别、联系？物品劳动产品商品区别：（1）从含义看，物品：自然界和人类社会存在的有形和无形的东西；劳动产品：经过人类加工的物品；商品：用于交换的劳动产品。（2）从范围看,（3）从时间先后看，物品劳动产品商品考点一、商品的基本属性提示：商品的基本属性：价值和使用价值价值：使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性。凝结在商品中的无差别的人类劳动。商品交换在本质上是劳动的交换。拓展提示：商品是使用价值和价值的统一体，是相对商品自身而言的。使用价值是价值的物质承担者。作为商品生产者生产商品的目的是为了获得价值，而要获得价值就必须让渡使用价值(消费者）。2011年6月，卫生部监督局有关负责人指出，严禁将含有塑化剂的食品出售。市场上销售的含有塑化剂的食品()A．是商品，因为它耗费了人类的劳动B．不是商品，因为它不再具有正常的使用价值C．是商品，因为它用于交换D．不是商品，因为国家已禁止销售B•（2010福建文综）福州至厦门高速铁路客运专线（动车）开通后，福州的张先生和李先生在“乘坐动车还是汽车前往厦门”的讨论中，张先生说．我会选择动车，虽然它的价格高一些，但速度快，用时少。李先生说，我会选择汽车，虽然它的速度没有动车快，但价格低。由此可见（）•A．商品价格的高低受供求关系影响•B．商品价格的高低反映商品质量的优劣•C．人们选择商品关注的是商品的有用性•D．人们选择商品关注的是使用价值与价值的统一考点二、货币的产生和本质1、货币的产生由_____固定充当一般等价物商品交换的发展过程：直接的物物交换商品－－商品第二阶段：以____________为媒介的交换商品－一般等价物－－商品充当商品交换媒介表现其他商品的价值第三阶段：以______为媒介的商品交换商品－－货币－－商品（）（羊、贝、布）货币产生商品流通第一阶段：一般等价物货币金银———货币是商品交换长期发展的产物名称交换方式公式产生时间特点物物交换物与物直接交换W—W货币产生前买卖同时进行商品流通以货币为媒介W-G-W货币产生后买卖在时空上分开2、货币的含义：从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品【特别提示】货币与一般商品的共同点：货币也是商品，金银能够充当货币，是因为金银本身就是商品，既具有使用价值又具有价值。货币与一般商品的不同点：货币不是一般商品，是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品，可以表现其他一切商品的价值且能和其他一切商品相交换。总之，货币是固定地充当一般等价物的商品，这也是货币与商品的本质区别，所以说，货币的本质是一般等价物。3、货币的本质是一般等价物考点二、货币的产生和本质自主感悟（1）.货币是一种商品,但又与其他商品不同,是可以和其他一切商品交换的商品.（2）.货币是一般等价物,但又和其他一般等价物不同,只有当贵金属（金银）用来固定地充当一般等价物时,才标志着货币正式产生.（3）.货币是金银,但又和普通金银不同,只有当一般等价物固定在金银上,这时的金银才成为货币.（金银天然不是货币，但货币天然是金银。--马克思）3、货币的本质是一般等价物考点二、货币的产生和本质决定现体?基本职能价值尺度流通手段含义、形成原因、价格及其与价值的关系、表现形式含义、商品流通及其公式；表现形式货币的本质(一般等价物)货币的职能(作用用途)考点三、货币的基本职能:1、基本职能：价值尺度和流通手段价值尺度流通手段含义货币特点其他货币表现和衡量其他一切商品价值大小的职能货币充当商品交换媒介的职能观念上的货币现实的货币货币之所以具有该职能，是因为货币也是商品，也有价值。价值与价格的关系：价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。商品流通：以货币为媒介的商品交换。其公式为：商品—货币—商品W—G—W2、货币的其他职能价值尺度流通手段贮藏手段支付手段世界货币基本职能货币（退出流通领域）作为社会财富的代表保存起来（应为足值金属货币）赊购赊销中支付债务，或支付地租、利息、税款、工资等购买外国商品，支付国际收支差额、在国家之间转移财富【特别提示】货币具有价值，一切商品的价值都可以用货币来衡量，但是货币并不是衡量商品价值的唯一因素，其他有价值的商品，也可以成为衡量商品价值量的因素。考点三、货币的基本职能一台彩电标价3000元工厂财务人员向工人发工资张三在市场上用6元买一斤肉李四到银行取回1万元存款的利息小明的奶奶临终时把她藏有多年的10块银元留给了小明《马关条约》规定清政府向日本赔偿军费2亿两白银——价值尺度——支付手段——流通手段——支付手段——贮藏手段——世界货币•2011年6月25日，李老师采用银行按揭贷款的方式买了价格55万元的新房，首付现金25万元，然后在15年内付清银行贷款30万元及利息8万元。其中8万元利息、55万元房价、25万元首付分别体现的货币职能是（）•A、贮藏手段、世界货币、流通手段•B、支付手段、世界货币、流通手段•C、支付手段、流通手段、贮藏手段•D、支付手段、价值尺度、流通手段•【规律方法】判断货币在执行哪一个职能•(1)从是否需要现实货币来看：价值尺度只需要观念中的货币，而其他职能均需要现实的货币。•(2)从关键词来看：价值尺度多用“标价”、“价格”等词汇；流通手段多用“购买”、“买卖”、“现场交易”等词汇；贮藏手段多用“保存”、“退出流通领域”等词汇；支付手段多用“赊销赊购”、“还债”、“地租”、“利息”、“税款”、“工资”等词汇；世界货币多用“购买外国商品”、“国际收支”等词汇。考点三、货币的基本职能易错点货币的流通手段与支付手段是一样的小张在商店购买一件打折商品，原标价为人民币50元，实际支付40元。在这次购买活动中，“40元”执行的货币职能是（）A.支付手段B.流通手段C.价值尺度D.贮藏手段错因分析题干中有“支付”二字，所以此题容易误选A。实际上题干中的关键词是“购买活动”，而购买活动中货币执行的是流通手段职能。纠错心得：流通手段一般是现金交易，而支付手段则是随着赊账买卖而出现的，其主要特点是取得商品和给付货币在时间、空间上出现分离，或延期支付，或提前预支。用货币清偿债务或支付赋税、租金、工资等都属于货币的支付手段。B1.纸币的含义：国家(或某些地区）发行强制使用的价值符号易错点提示:纸币是价值符号,纸币不是商品,没有价值,只是代替金属货币执行流通手段\支付手段职能.注意：国家有权发行纸币，有权规定纸币的面额；但无权任意发行纸币，无权规定购买力。考点四、纸币及其发行量2、纸币发行量流通中实际所需的货币量=商品流通过程中实际所需的货币量既不是越多越好，也不是越少越好，而是受客观规律——货币流通规律支配的。纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。待售商品量×商品价格水平货币流通速度（次数）=货币流通次数商品价格总额考点四、纸币及其发行量M国2011年货币供应量为15万亿元，同期商品价格总额为30万亿元。回答9～10题9.（12海南卷）假设该国货币供需均衡且货币价值稳定，那么，可推算出M国当年货币流通速度为A.0.5次/年B.1次/年C.2次/年D.3次/年C【解析】货币供需均衡且货币价值稳定，说明币值不变，原来一元还是一元，根据公式30/15=2次——过多会引起_________，过少会引起_________。由于纸币发行量_____了流通中实际需要的货币量，引发的纸币_____、物价_____的现象。问：国家不能规定纸币的什么东西？A纸币的面值B券种C发行量D购买力（D）（原因）（实质）（表现）思考：国家有权发行纸币，中国建设缺乏资金，为何不多发行纸币？注：纸币发行量必须以流通中实际所需的货币量为限度。通货膨胀通货紧缩【注】通货膨胀危害：_________。通货紧缩危害：______。超过贬值上涨影响人民生活经济衰退【注】：国家无法规定纸币的购买力。国家不能任意发行纸币。思考：国家有权发行纸币，但不能任意发行，为什么？纸币发行量必须以流通中实际所需要的货币量为限度。纸币发行太多，会引起物价上涨，纸币贬值，影响人民的生活和社会经济秩序。纸币发行太少，使商品销售困难，阻碍商品流通。通货膨胀通货紧缩（需求不足，物价下跌）商品销售困难、阻碍商品流通思考：解决通货膨胀和通货紧缩的方法抑制通货膨胀的方法控制纸币发行量和信贷规模采用适度从紧的货币和财政政策控制固定资产投资规模发展工农业生产，增加有效供给抑制通货紧缩的方法综合运用投资消费出口等拉动经济增长扩大内需通货膨胀通货紧缩区别含义纸币发行量超过流通中实际需要的货币量物价总水平在较长时间内持续下降的经济现象。表现全面的、持续的物价上涨。物价全面持续下跌，通常伴随着经济衰退出现。原因社会总供给小于社会总需求。纸币发行量超过流通中所需货币量。社会总供给大于社会总需求。即社会需求不足。后果适度的通货膨胀可以刺激消费，扩大内需，促进经济发展；过度的通货膨胀不利于人民生活水平的提高和经济发展。适度的通货紧缩有利于抑制经济过热和物价上涨；过度的通货紧缩会导致市场疲软，消费不足，不利于生产的发展和投资的扩大。假定某国待售商品量2000亿件，平均每件商品价格为10元，货币每年平均流通4次；当年该国流通中需要货币量是亿元。当年该国政府实际发行了10000亿元纸币，这时的1元相当元，就会()A.50000.25使纸币购买力下降B.50000.5引发通货膨胀C.50000.5使纸币购买力提高D.200002使纸币升值解析该国流通中需要货币量为10×2000/4＝5000（亿元）。该国政府实际发行了10000亿元纸币，因此，1元相当于0.5元，就会引发通货膨胀。B•(2010•全国Ⅰ)假设某国2009年甲产品的总量是100万件。每件产品价值用货币表示为10元。2010年生产甲产品的社会劳动生产率提高一倍，在货币价值不变和通货膨胀率为20%的不同情况下，甲产品2010年的价格分别是()•A．5元6元B．10元12元•C．20元24元D．8元16元•（2010·四川文综）为克服当前金融危机的影响，许多国家实行宽松的货币政策，增加货币发行量，向金融机构注资，引发了人们对通货膨胀的担忧。是否发生了通货膨胀，必须看是否出现（）•①流通中实际需要的货币量超过了纸币的发行量•②商品价格总额超过价值总额，货币持续贬值•③国家发行的货币数量超过上一年