搜索
诗歌的表现手法认识-了解-掌握-运用——诗中各种人事物之间的关系1、对比2、衬托3、烘托4、渲染5、象征6、比兴一、认识手法对比：同类相比,特点相反，不分主次，共建主旨衬托：不同类相衬,以次衬主一、认识手法烘托：以具体托抽象一、认识手法一、认识手法渲染：物物相加渲染整体象征：物与物相关,物象即人的精神一、认识手法一、认识手法比兴：物与人相似,表达感情一、认识手法越中览古李白越王勾践破吴归战士还家尽锦衣宫女如花满春殿只今惟有鹧鸪飞二、了解手法昔日——繁荣热闹今日——冷落凄凉对比（反思历史）对比：同类相比,特点相反，不分主次，共建主旨绝句杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。二、了解手法春景之美思乡之愁乐景哀情思乡之深衬托：不同类相衬,以次衬主（次）（主）《琵琶行》东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。二、了解手法静寂琵琶曲美妙烘托：以具体托抽象《登高》杜甫风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回无边落木萧萧下不尽长江滚滚来正面多角度——秋意的凄清二、了解手法风猿清白落木长江凄凉冷清萧瑟空旷指对环境、景物等做多方面的正面描写形容，以突出形象。陆游《卜算子咏梅》驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故。梅人落寞凄苦与世无争高洁品质象征：是以具体事物------思想、态度与感情的方式。象征二、了解手法《氓》桑之未落，其叶沃若于嗟鸠兮，无食桑葚于嗟女兮，无与士耽士之耽兮，犹可说也女之耽兮，不可说也桑鸠女子比兴（引出）比兴：“比者，以彼物比喻此物也。”“兴者，先言他物以引起所咏之词也。”二、了解手法思路关键1、对比人与人、事与事、各角度各方面之间不分主次共建主旨2、衬托以昔衬今\以物衬人\以境衬物有主有次以次衬主3、烘托多角度多方面描写突出一个主旨4、渲染浓墨重彩之处多物合境5、象征事物形象=人的形象诗句形象诗中意6、比兴比他物兴主情主旨相同裴给事宅白牡丹(唐)裴粼长安豪贵惜春残，争赏街西紫牡丹。别有玉盘承露冷，无人起就月中看。菊花黄巢待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。比兴对比象征下面是元代才子王冕的一首诗，阅读后回答问题白梅冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。（1）这首小诗中作者所塑造的主要形象是什么？突出了它哪些主要特征？（2）本诗运用的主要表现手法及作用是什么？全诗表达了作者怎样的思想感情？答：梅花（或“白梅”）；耐寒、高洁、芬芳、报春表现手法：1、衬托：以冰雪林衬梅之坚毅耐寒；2、对比：与混芳尘的桃李对比显梅之高洁守志：3、象征（或“托物言志”）：借梅的形象表达作者的理想追求。思想感情：表达了作者不与世俗同流合污的思想感情。