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1Урок1俄语十大词类的基本意义和基本用法一、教学目的与要求：通过向学生介绍俄语十大词类的基本意义和基本用法，让学生了解俄语和汉语，英语的差别，对俄语的一些特殊现象有所了解，正确对待俄语复杂又规律的语法规则。要求学生认真理解体会。二、教学方法：启发式，互动式，对比法三、教学手段：普通手段和多媒体教学手段（歌曲《莫斯科郊外的晚上》）四、学时分配：2学时五、重点和难点：俄语和英语语法的区别六、作业布置：记好并整理笔记七、辅导安排：课间辅导八、教学内容：俄语的词类：Частьречи（一）名词—事物的名称，性、数、格的变化。*性—阳性、阴性、中性мойпапа,моямама,моепальто数—单数、复数*格—六个格письмопапе,видетьпапу,спапой（二）形容词—表示事物的特征。“…的”，有性、数、格的变化，хорошийпапа,хорошаямама;比较级和最高级,лучше,хуже（三）代词—起代替作用的词，指代事物的特征、数量，代替名词等。有性、数、格的变化，物主代词和疑问代词与英语相同。（四）数词—表示具体的数（基数词），顺序数词（序数词），不定量词*集合数词（五）动词—表示动作或状态。状态：(sit,сидеть与сесть)时—过去时、现在时、将来时*体—未完成体（行为过程），完成体（行为结束）态—主动态，被动态*式—陈述式，命令式，假定式与英语的时、态做比较（六）副词—表示动作或状态的特征，意义为“时间、地点、方式方法等”，既汉语中的“…地”，修饰动词，没有性、数、格、级的变化。*（七）前置词—相当于英语中的介词，要求与它搭配的名词、形容词、代词变成相应的格，有词汇意义。в-in,на-on(八)连接词—连接词与词，句子与句子и,но,а,（九）语气词—某个部分не,же（十）感叹词—抒发感情Ура,Фу注：1、俄语中名词、形容词、代词等有格（英语中没有）；俄语中有单数六个格和复数六个格，而英语中只有宾格2、俄语中动词的用法和英语中时、态的意义相差不大，但英语中具体形式固定；俄语中动词体的范畴复杂，而且有人称变化。2歌曲：《莫斯科郊外的晚上》1НеслышнывсадудажешорохиВсёздесьзамерлодоутраЕслибзналивыкакмнедорогиПодмосковныевечера2РечкадвижетсяинедвижетсявсяизлунногосеребраПесняслышитсяинеслышитсявэтитихиевечера3ЧтожтымилаясмотришьизкосанизкоголовунаклоняТрудновысказатьиневысказатьвсёчтонасердцеуменя4АрассветужевсёзаметнееТак,пожалуйста,будьдобраНезабудьитыэтилетниеПодмосковныевечера.3Урок2名词的性(род)一、教学目的与要求：俄语名词有性的区别，这与汉语、英语都不同。要求学生能正确理解和掌握名词的性并了解名词的分类，明确抽象名词、专有名词和集合名词的特殊性，为以后相关知识的学习做准备。二、教学方法：对比、启发和互动式方法三、教学手段：普通和多媒体教学手段四、学时分配：分类2学时，性4学时五、重点及难点：名词的分类六、作业布置：阅读《实用语法》书中相关内容，并整理笔记七、辅导安排：课间及课下进行八、教学内容：（一）名词的分类名词：表示事物的名称，包括人、动物、时间、现象等名称。普通名词——专有名词——集合名词具体名词——抽象名词个体名词——物质名词动物名词——非动物名词1、普通名词：表示同类人、事物、现象概括的名称。1）具体名词—表示具体的事物和现象（可以告诉小孩是什么，教孩子说话）2）抽象名词—表示抽象的概念，性质、动作、状态和感情的名词。2、专有名词：某一事物特有的名称，第一个字母要大写（人、动物的名称，地名，书、报名称，历史事件，节日等）。提问：是单数还是复数？3、集合名词：表示集体的概念（商店各部门名称：鞋обувь，家具мебель…）4、物质名词：食品、农作物、蔬菜、化学元素、矿物、药物、建筑材料、纺织品等。提问：是否能分割来判断?比如水вода,桌子стол，都不能分割开来。（二）名词的性：阴性женскийрод—книга,阳性мужскойрод—стул,中性среднийрод—деревоМ(男)—мужЖ（女)—жена1、判断名词类别1）动物名词中有性别区分（自然属性如зять,дядя,мать）提问：是否有中性？2）没有性别区分的动物名词和非动物名词（按词尾划分）2、用词尾来判断名词的性：阳性：-辅音,-й,-ь阴性：-а,-я,-ь中性：-о,-е(ё)3、以-ь结尾的名词（1）阳性：1）-тель结尾表人如учитель----учить----ученик2）-арь结尾如словарь---слова3）表示月份的词阴性：1）-ость，-есть结尾如радость2）集合名词、抽象名词、物质名词大多为阴性，下列词除外：контроль,уровень,текстиль（2）按意义：1）所有月份和大部分表人的名词，但мать除外42）集合名词、抽象名词、物质名词大多为阴性，下列词除外：контроль,уровень,текстиль按词尾：1）阳性-тель结尾表人如учитель----учить----ученик2）阳性-арь结尾如словарь---слова3）阴性-ость，-есть结尾如радость4、专有名词（很多外来词）看具体代表什么Янцзы-река(ж.)5、共性名词：Соня,Саша6、表示名称的外来语一般为中性：такси,меню（与英语相对应,最后字母常为元音），但кофе（重音不在词尾е上）。（三）《电视俄语》第一课：Ктоэто?Аэтокто?Чтоэто?Аэточто?Здравствуй(-те)!Досвидания!Чтобудутделатьвечеромгости?ЯТЫОНОНАОНОМЫВЫОНИвечергостьфонтан,папкакомната,окно（四）练习：教材1-4课后及第一册后单词表中单词的词类划分和性的划分。渗透：俄语中有十个元音并且互相对应аоуыэяёюие5Урок3名词的数(число)一、教学目的和要求：名词数的概念基本与汉语中的意义相同，但也有细微差别需要向学生指出。要求学生理解俄语数的意义并能正确掌握名词一格复数的变化形式，并初步理解俄语硬变化和软变化。二、教学方法：启发式三、教学手段：普通和多媒体教学手段四、学时分配：2学时五、重点及难点：重点是名词复数变化形式，难点是软、硬变化及один的用法六、作业布置：p29-29七、辅导安排：课间及课后八、教学内容：（一）数的概念单数：一个数量一类现象（抽象名词、物质名词、专有名词…）特殊词类复数：2个或2个以上的数量只有复数形式的词表示1的概念。如：брюки,туфли,очки...（二）один的用法1、数量1—один,одна,одно2、与只有复数的名词连用—однибрюки,одничасы3、表示行为方式—Вкомнатеоднимальчики.Онодинсделалэто.（三）复数形式的变化以辅音结尾的阳性名词复数词尾变成-ы，-й,-я,-ь,-ъ变成-и,-о变-а,-е(ё)变-я-辅音,-й,-ьы｛-а,-я,-ь｝и↑↑-о,-е(ё)渗透：俄语中互相对应的十个元音和硬变化，软变化的关系。аоуыэяёюие(四)《Чашка》第一节---Яхудожник,моямаматожехудожник.---.....---Этомоячашка.---Аэто?---Этомоичашки.---Этомоятарелка----Аэтомоитарелки.---Этомояноваяработа–ваза.---Аэтомоиновыеработы-вазы,часы,сувениры.6Урок4其它词类的性和数一、教学目的与要求：代词、形容词与名词的性、数保持一致，要求学生掌握其它词形变化，进一步了解俄语中硬变化和软变化。二、教学方法：互动式三、教学手段：普通和多媒体教学手段四、学时分配：4学时五、重点及难点：形容词硬、软变化六、作业布置：将以前学过的单词和形容词、物主代词等性、数全部用上，组合成一个小短文七、辅导安排：课间及课后辅导八、教学内容：（一）物主代词与疑问代词的性和数моймоямоёмои(домой回家)твойтвоятвоётвои（特洛伊战争）нашнашанашенаши（哪！一洗就没了мыло）вашвашавашеваши（洗手worsh﹡егоеёих永不变读音：1）е有重音时读ё2）его(г-в)以后的第二格变化词尾-ого,-его,-ничего3）что(ч-ш),конечно(ч-ш)4）т,д与а,оу,ы,э正常拼只是浊化与я,ё,ю,и,е时软化,〔ть〕〔дь〕读作“机”5）ться﹦тся﹦ца6）俄语中的喝音：гкх与ы，я相拼时唏音：жчшщ改成对应的и和а擦音：ц回答：чей,чья,чьёчьи的问题（二）形容词的性和数硬变化：новыйноваяновоеновыеплохойплохаяплохоеплохие-ый(-ой)-ая-ое-ые(милый)软变化：синийсиняясинеесиние-ий-яя-ее-ие(летний)аоуыэ对应关系：︳︳︳︳︳яёюие个别混合：китайскийкитайскаякитайскоекитайские(ы-и)хорошийхорошаяхорошеехорошие(я-а)какойкакаякакоекакие（三）指示代词的性和数этотэтаэтоэти注意：это用作主语时没有性、数的变化。相当于汉语“这是”。课上练习：1）P133-102）2-5课语法练习7(四)电视俄语第四、五课（物主代词与疑问代词的性和数）----А,Иван,пожалуйста.---Пожалуйста,моюсумку.---О,япотом.---Пожалуйста,вашасумка.--Досвидания.---Этонемоясумка.---Пока!---Извините,пожалуйста.Аэтовашасумка?---Ктоэто?Вашсосед?---Этоеёсумка.--Да,мойсосед.--Да,этомоясумка.---Онмузыкант?---Аэтовашасумка?---Да.Музыкант.-----Да,этомоясумка.Спасибо.---Пожалуйста.---Чьяэторучка?Этовашаручка?----Чейэточемодан?Этовашчемодан?---Нет.---Нет.Этонемойчемодан.----Чьяэторучка?----Этовашчемодан?---Этомояручка.Большоеспасибо.----Да,этомойчемодан.Простите.---Пожалуйста.----Спасибо.8Урок5动词的变位（Спряжениеглагола）一、教学目的与要求：动词是俄语语法中重要范畴之一，动词变位更是“重中之重”。动词变位是指动词按照三个人称和单、复数的变化，动词的人称、时间的体现都与动词变位有关。要求学生了解动词的时、体、态、式的概念，熟练掌握动词第一、第二变位法。二、教学方法：启发式，学生讲课式，互动式，提问式，对比法三、教学手段：普通和多媒体教学手段，插入歌曲的形式四、重点及难点：动词变位五、学时分配：动