全员赛课活动实施方案

全员赛课活动实施方案教师素质是实施课程改革，推进素质教育的关键。为进一步实施我校磨课活动，打造一支专业素养高、教学能力强的教师队伍，全面、有效提高课堂教学质量，为创办开放教育夯实基础，学校根据市区教育局精神和我校实际，特制定本实施方案。一、指导思想以提高教师素质为根本，以课堂教学求质量，课堂教学求成长为宗旨，坚持立足课堂，全员参与，务实高效，突显特色的原则，扎实有序开展赛课活动，促进我校教师的专业成长，提高教育教学质量。二、活动目标自本学期起，分学科开展磨课活动，并且与4月29日、4月30日、5月4日、5月5日开展全员赛课活动，以磨带课，以评促改，引导教师关注课堂，关注教学行为的调整，引导语文教师以培养学生听说读写的能力，数学教师以培养学生口算速算的能力，其他学科教师以培养学生探究科学、动手操作、艺术鉴赏能力为核心目标，激励教师不断探索教学艺术和课堂教学的有效性，继而形成独具我校特色的课堂模式。三、活动原则全员参与原则：赛课活动涵盖全校所有学科任课教师，要求人人参与赛课与评课活动，让全体教师得到锻炼和提升。注重过程原则：注视赛课的过程，关注教师在活动中的收益与困惑，以特色课堂、高效课堂教学为核心，做好教师课堂行为教学评价和反思，发现问题，提炼经验，反对走形式和做假课。四：活动实施1、赛课要求：a主要内容及形式：以课堂展示，评课为主要形式，力求展示常态课堂教学，通过讲评，调整教学，形成独特的教学模式和教学风格。b赛课时间：4月29日、4月30日、5月4日、5月5日的每天的上午时间。c人员确定：前一天抽签决定参赛教师，教导处安排上课秩序。d、赛课对象：全体教师。2、评价办法：严格按照评分细则，采用评委组评价和听课教师评价相结合的办法进行评价。（具体办法见《全员赛课教与学效能评价表》）。3、结果使用：赛课结果将作为评选校优秀教师的主要依据之一，校优秀教师人选必须在本学科赛课教师中居前1/2，赛课结果纳入年度考核的课堂教学的量化中。五：保障措施：1、注重宣传，统一思想。实践证明课堂行为反思是教师专业成长的有效途径，提高教师的素质是实施新课程改革的关键。把学校的赛课活动作为促进教师专业成长，提高学校的教学质量的有效载体，势在必行，也是我们一线教师体现自身价值，追求教育征途上幸福的一次机会。2、认真组织，加强领导。学校成立了赛课活动领导小组。整个活动在领导小组的统一领导下进行。附件全员赛课教与学效能评价表执教人：时间：评价项目评价内容得分A学生的学习活动（60分）1．参与程度学习积极性高，思维活跃，乐于学习，有强烈的学习欲望；全班学生100%参与学习活动；90%的学生敢于提出问题并发表自己的见解，获得学习的成功的体验。2．习惯培养养成认真、勤奋的学习习惯；98%的学生具有倾听、思考、质疑、交流、合作等良好的学习品质。3．过程体验在教师指导下，能自主开展操作、实验、观察、猜测、推理、验证等探究性的学习活动；有足够的时间和空间开展探究活动。4．数学思考积极互动，深入思考；师生、生生之间能进行深层次的对话与交流；提出的问题具有挑战性和独创性；能采纳别人好的建议，做到资源分享。5．学习效能本节课学懂学会，知识技能扎实到位；能运用所学知识解决实际问题；基本的思想得以体现，基本活动经验得以建立；学习效能高，当堂检测效果好，合格率达95%以上。B教师的教学活动（40分）6．教学理念教学理念新，符合素质教育和新课程改革的要求；教师角色定位准确，组织者、引导者、合作者的作用落实好；正确处理教与学、知识与技能、过程与结果之间的关系；以学生为本，尊重学生，关注学生自身的可持续发展，具有大的教育观。7．教学目标在调研学情的基础上设定符合课标、教材要求的教学目标；目标含知识技能、数学思考、解决问题、情感态度四个层面；目标具体、明确、恰当。8．教学内容正确领会教材编写意图，创造性使用教材，合理开发教学资源；内容安排合理，重点突出。9．教学过程落实教学模式；教与学活动安排合理，为学生提供充足的探究、交流的时间与空间；教学方式灵活而富有新意；合理运用现代化教学手段；正确处理预设与生成的关系。10．教师素养课前准备充分，工作态度积极；教态亲切和蔼，富有激情；普通话标准，语言简练准确，富有启迪性；知识面宽，教学技能娴熟；板书规范美观。合计分