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今天我们要学习的这篇课文是一个剧本。请同学们回忆一下，我们曾经学过什么剧本？剧本的一般特点是什么？阅读剧本的基本要求是什么？《公仪休拒收礼物》从内容、性质及美学范畴分，有悲剧、喜剧、正剧等；按篇幅长短分为独幕剧、多幕剧；从题材的时代性来分，有历史剧和现代剧；从艺术表现形式可以分为话剧、歌剧、舞剧、戏曲等。剧本开头先写明故事发生的时间、地点和剧本中的人物。剧本中的方括号内主要交代舞台布景及人物活动情况;圆括号内交代人物说话时的表情、动作等。剧本一般都是通过尖锐的戏剧冲突来展示人物性格特点。阅读时，要弄清故事情节，仔细品位人物语言，了解人物性格特点。5负荆请罪•1、“负荆请罪”是什么意思？•2、谁向谁请罪？•3、为什么要请罪？•4、结果怎样？课时目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。联系课文内容，说说“负荆请罪”这个成语的由来。2、学会阅读剧本。读准字音负荆请罪蔺相如韩勃惧怕宽恕昏庸jīnglìnhánjùshùyōng选择正确的读音•府邸（shǐdǐ）•筵(xiányán)席•踱（duódù）步•廉颇（pōbō）•上卿（qīnqīng）•侮（wūwǔ）辱√√√√√√词语解释厉害：惧怕：宽恕：昏庸：词语解释厉害：难以对付。惧怕：害怕。宽恕：宽容。昏庸：糊涂而愚蠢。•针锋相对：针尖对针尖，比喻双方在观点、言论、行动上尖锐对立。•唇枪舌战：嘴唇像枪，舌头似剑。形容论辩时言辞锋利，争辩激烈。•宽容大度：形容心胸开阔，度量大，能容人，能容事。•负荆请罪：背着荆条去请罪，表示愿受责罚。也表示向人认错赔罪。默读课文，想一想：这两幕剧讲了什么？《负荆请罪》是一个历史小话剧，也是一个多幕剧。第一幕讲述了蔺相如的门客不满蔺相如在廉颇面前表现的懦弱，蔺相如解释了自己不与廉颇计较的原因。第二幕讲的是廉颇明白蔺相如的良苦用心，背着荆条去蔺府登门谢罪的事。请罪背景•负荆请罪”这则故事是有缘由的，廉颇为什么会和蔺相如闹不和呢？这事起于蔺相如的地位。原本是一官员家门客的蔺相如，凭着他的足智多谋、不畏强暴为赵国屡立奇功，深得赵王的器重，一步步高升，最后做了职位比廉颇还大的上卿。惧怕、昏庸、宽恕（谁）认为（谁）惧怕（谁）。廉颇认为蔺相如惧怕自己。韩勃认为蔺相如惧怕廉颇。（谁）认为（谁）昏庸。（谁）请求（谁）的宽恕。课堂测试：《补充习题》一、二、三题P14、15小组完成后，组长批阅，记录、统计。组员订正。•一、比一比，再组词。惧（）恕（）俱（）怒（）廉（）唇（）庸（）晨（）二、在括号里填上合适的关联词语。三、阅读词典中关于“负荆请罪”的解释，然后完成练习。答案：•一、比一比，再组词。惧（畏惧、惧怕）恕（宽恕、饶恕）俱（俱乐部，与时俱进）怒（发怒、怒火）廉（廉洁、清廉）唇（嘴唇、唇膏）庸（庸俗、平庸）晨（早晨、晨光）二、1、因为……所以……/由于……所以……2、不是……而是……。3、无论……都……/不管……都……4、如果……就……/只要……就……三、答案1、背着，荆木条，古代指刑具。2、出自《史记•廉颇蔺相如列传》，故事的主人公是廉颇和蔺相如。3、画后用“负荆请罪”表示诚恳地赔礼道歉。4、负荆请罪造句：1、当他意识到自己错怪好人的作为后，下定决心，登门造访，负荆请罪。2、小明欺负了小红，小红哭了，最后小明认识到自己的错误，去找小红负荆请罪。3、我惹妈妈生气了，我决定负荆请罪向她道歉。4、由于我的误会让你招受了很大的委屈，现在事情都水落石出了，我特地负荆请罪来了。作业：•1、抄写课文中的生字词2遍。•2、熟读阅读剧本。第二课时课时目标：1、能分角色朗读课文。2、学会阅读剧本。练习排演小话剧。3、通过朗读理解剧本语言，体会廉颇知错就改及蔺相如顾全大局的品质。复习检查1、“负荆请罪”是什么意思？这个成语的来源是什么？2、廉颇是怎样向蔺相如请罪的呢？我们来看剧本第二幕。①哎呀，廉将军，您这是——破折号表示语气的延长，表现吃惊。②蔺大人，请你用这根荆条狠狠地抽我一顿吧。一是体会自责、悔恨的心理，强调“狠狠”、“抽”。二是介绍荆条是古代刑具，体会真诚：廉颇说这句话的动作是怎样的？跪。蔺相如一再地请他起来他都不肯起来。③蔺大人，请你宽恕我这个老迈昏庸的人吧！我常常在别人面前侮辱你。现在，我知道，那完全是我的过错。廉颇对蔺相如说这句话，实际上是在向蔺相如表白，他以后要怎样做？（痛改前非、洗心革面、浪子回头、迷途知返、改头换面、改过自新）1、从这句台词中，你能想到廉颇是个什么样的人？（知错能改、爽直磊落）板书：知错能改为国改错，为国向蔺相如请罪。廉颇的这种真诚的认错行为不仅使他名垂千古，而且还为我们创造了一个成语：负荆请罪。2、廉颇知错能改是为了什么？“你真是一个深明大义、宽容大度的人啊！”（1）理解“深明大义、宽容大度”。（2）蔺相如的“深明大义、宽容大度”表现在哪里？读下面一组句子，比较一下哪种说法好？你真是一个深明大义、宽容大度的人啊！你是一个深明大义、宽容大度的人啊！④哈哈哈，廉将军，您能明白我的心思，我实在太高兴了！韩勃，快叫人准备筵席，我要跟廉将军痛痛快快地饮几杯！蔺相如此时的心情如何？高兴什么？蔺相如为自己有了知心朋友而高兴，为廉颇知错能改而高兴，更多的是为了国家而感到高兴。蔺相如的心思是什么？你想到蔺相如是个怎样的人？深明大义、顾全大局、大公无私、赤胆忠心、含有“国”字的成语有哪些？精忠报国、以身许国、忧国忧民迎——笑，扔——急切，别提——原谅，明白——由衷赞美等。第二幕剧本主要通过语言、动作刻画了廉颇勇于改过的爽直磊落的性格特点，对蔺相如的深明大义、宽容大度也有一定的揭示。下面我们来看文中插图，想像一下他们当时的神情、心理活动。负荆请罪在第二幕剧本中，我们认识了勇于改过的廉颇，对深明大义、宽容大度的蔺相如也有一定的了解，要想进一步了解蔺相如，还得认真地读读剧本第一幕。轻声读这一幕，想一想；蔺相如的深明大义、宽容大度体现在什么地方？行动：在路上有意避让廉颇的车子；好几天不上朝，避免与廉颇见面。语言：“你要知道，秦王不敢侵略我国，是因为我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。要是我跟将军闹翻了，后果将会怎样？”深入体会蔺相如的语言：（1）指名说；蔺相如避让廉颇为的是什么？（2）讨论：假如他们俩闹翻了，将会出现什么结果？•读了剧本的第一幕，廉颇和蔺相如给你留下了怎样的印象？•廉颇：小肚鸡肠、心胸狭窄傲慢无礼、自私自利争名夺利、居功自傲盛气凌人、耀武扬威蔺相如：忍辱负重、心胸宽广顾全大局、大公无私宽容大度、一心为国廉颇：知错必改、爽直磊落、迷途知返、负荆请罪、痛改前非、盛气凌人蔺相如：深明大义、宽容大度、顾全大局、一心为国、忍辱负重、心胸宽广、大公无私、•〔幕启。几天以后。蔺相如在客厅踱步。一会儿，韩勃匆匆走上。〕韩勃：（紧张地）大人！大人！蔺相如：什么事？韩勃：廉将军来了！蔺相如：（奇怪地）什么，廉将军来找我？韩勃：廉将军他没穿上衣，还背着一根荆条呢。蔺相如：快请廉将军进来！韩勃：是！•读书贵在得法，下面请大家拿出笔来，运用我们刚才所学到的方法，读读剧本第二幕剩下的内容，一边读一边动笔给没有小括号和提示语的地方添上小括号和提示语。（即使有小括号和提示语的地方，你也可以写出你自己的理解、感受。）•蔺大人，请您用这根荆条狠狠地抽我一顿吧。•蔺大人，最初我还以为您是怕我哩，后来经人提醒，才明白您这样做完全是为我们赵国着想。您真是一个深明大义、宽容大度的人啊！•哈哈哈，廉将军，您能明白我的心思，我实在太高兴了！韩勃，快叫人准备筵席，我要跟廉将军痛痛快快地饮几杯！•对于这样的两个著名的历史人物，我们可以用这样一组成语来形容他们，一起读读：•廉颇：知错能改，迷途知返；负荆请罪，痛改前非。•蔺相如：顾全大局，宽容大度；深明大义，一心为国。自从廉颇负荆请罪后，两个人就团结合作，共同保卫赵国。赵国也因为有了他们两个人，国势大增，成为当时非常强大的诸侯国。像他们的这种亲密合作的情形，可以用哪些成语来形容？亲密无间，志同道合；同心协力，风雨同舟；肝胆相照，生死与共。“完璧归赵”“渑池之会”蔺上卿完璧归赵，廉将军请罪负荆。将相和蔺相如宽容大度，廉将军知错就改。化敌为友文有相如斗秦王，武有廉颇保赵主。齐心协力唇枪舌剑斗秦王，宽容大度让廉颇。一心为国廉颇武艺高强，相如学识渊博。文武双全文臣学识丰富，武将武功高强。取长补短•上联：廉颇知错负荆请罪下联：（）相如能容开诚布公相如大度不计前娴相如宽怀以理服人廉颇知错能改负荆请罪相如胸怀全局宽容大度横批：将相和课堂测试：•课堂测试：《补充习题》完成第四题，第五题选做。答案：1、bùbúbú2、不满地、不解地、若有所悟地3、(1).今天，我们开展了“周末是不是应该上课”的辩论会。有人说该上，有人说不该上。双方辩手针锋相对，寸步不让！这真是一场唇枪舌剑的激战啊！(2).辩论会上，双方提出了针锋相对的观点，一番唇枪舌剑后，双方均是寸步不让，谁也说服不了谁。(3).就韩美黄海军演问题，为了我国利益，军方针逢相对进行了一系列演习，官方媒体唇枪舌剑，相互指责，各为其主，寸步不让。(4).辩论会上双方辩友唇枪舌剑，针锋相对，互相之间寸步不让，真是精彩非凡！4、蔺相如避让廉颇的原因是为国家着想，不想与廉颇发生矛盾，让赵国有可乘之机。1、相如每次要去上朝时，常常请病假，不愿跟廉颇在朝中争夺位置。当相如外出，在路上遇到廉颇，相如让驾车的人驾着车避开廉颇。2、强大的秦国之所以不敢发兵攻打我们赵国，只是因为有我们两人在。3、廉颇听说了这些话，就脱去上衣，露出上身，背着荆条，由宾客带引，来到蔺相如的门前请罪。他说：“我是个粗野卑贱的人，不知道将军宽容我到这样的地步啊!！”作业：•1、完成语练。•2、排演剧本。•3、预习6课。6《最后的姿势》预习提纲：•1、正确、流利地朗读课文。•2、学会本课的生字，理解文中重点词语的意思。•3、初步了解课文的内容，会分段。•4、了解汶川地震，初步感受人物的形象。