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考点阐释：搭配不当指各配对的句子成分之间搭配不相应。成分搭配不当的现象主要有：①主谓搭配不当②动宾搭配不当③主宾搭配不当④修饰成分与中心词搭配不当⑤一面与两面搭配不当⑥关联词搭配不当⑦并列短语做句子成分搭配顾此失彼⑧否定不当1．主谓搭配不当：主要表现为谓语不能陈述主语，有时主语或谓语由并列短语充当，其中一部分不搭配。错例1：中国人民的解放在民族关系上起了基本的变化。【解析】主语“解放”与谓语部分“起了基本的变化”不能搭配，“起了变化”的是“民族关系”。错例2：我国棉花的生产，过去不能自给。【解析】“不能自给”的是“棉花”，不是“生产”。【解析】“社会公众专利意识”与“不断提高”不能搭配，可改为“研究开发水平不断提高，社会公众专利意识不断增强”。错例3：近年来，我国专利申请一年比一年多，专利申请的持续快速增长，表明国内研究开发水平和社会公众专利意识在不断提高。（07年全国Ⅰ卷）错例4：早上出门的时候，他看到建筑工地上的挖掘机、装载机和十几辆翻斗车正在工作人员的指挥下挖土。（07辽宁卷）【解析】搭配不当和表意不明，只有“挖掘机”才能“挖土”，这些机器车辆，也不可能自动听指挥，应改为：“他看到建筑工地上的挖掘机、装载机和十几辆翻斗车正在工作人员的操作下工作。”错例4：早上出门的时候，他看到建筑工地上的挖掘机、装载机和十几辆翻斗车正在工作人员的指挥下挖土。（07辽宁卷）错例5：王维在继承传统的基础上，努力创造的具有鲜明个性的意境，丰富和提高了山水诗的表现技巧，对诗歌发展做出了贡献。（07天津卷）错例5：王维在继承传统的基础上，努力创造的具有鲜明个性的意境，丰富和提高了山水诗的表现技巧，对诗歌发展做出了贡献。（07天津卷）【解析】可将“创造的”改为“创造了”，使主语为“王维”。错例6：中国史学家在世纪之交进一步提升了自己的辨析能力，越来越显示出相当高的学术含量，从对外国史学的一般性介绍走向研究和判断的层面，从而为中外史学家的真正对话提供了可能和前提。（07湖南卷）错例6：中国史学家在世纪之交进一步提升了自己的辨析能力，越来越显示出相当高的学术含量，从对外国史学的一般性介绍走向研究和判断的层面，从而为中外史学家的真正对话提供了可能和前提。（07湖南卷）【解析】“中国史学家显示出学术含量”，主谓搭配不当。在“越来越”前加“其著作”。错例1：以“和谐之旅”命名的北京奥运火炬全球传递活动，激发了我国各族人民的爱国热情，也吸引了世界各国人民的高度关注。2．动宾搭配不当错例1：以“和谐之旅”命名的北京奥运火炬全球传递活动，激发了我国各族人民的爱国热情，也吸引了世界各国人民的高度关注。【解析】搭配不当，“吸引”不能与“关注”搭配，改为“引起”。错例2：我国的文化遗产是我们民族悠久历史的证明，是我们与祖先沟通的重要渠道，也是我们走向未来的坚实根基，我们应当永远保持对古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的缅怀和感恩。错例2：我国的文化遗产是我们民族悠久历史的证明，是我们与祖先沟通的重要渠道，也是我们走向未来的坚实根基，我们应当永远保持对古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的缅怀和感恩。【解析】“保持……”“尊重和珍惜”、“缅怀和感恩”搭配不当。错例3：在现代化建设中，每一个有志青年都要提高和充实自己的业务水平和思想修养。错例4：该厂领导经常深入车间，虚心征求工人对领导工作的要求。错例5：建桥工人充分发扬了不怕苦、不怕累的革命精神和团结互助的无产阶级感情。错例3：在现代化建设中，每一个有志青年都要提高和充实自己的业务水平和思想修养。错例4：该厂领导经常深入车间，虚心征求工人对领导工作的要求。错例5：建桥工人充分发扬了不怕苦、不怕累的革命精神和团结互助的无产阶级感情。错例3：在现代化建设中，每一个有志青年都要提高和充实自己的业务水平和思想修养。错例4：该厂领导经常深入车间，虚心征求工人对领导工作的要求。错例5：建桥工人充分发扬了不怕苦、不怕累的革命精神和团结互助的无产阶级感情。错例3：在现代化建设中，每一个有志青年都要提高和充实自己的业务水平和思想修养。错例4：该厂领导经常深入车间，虚心征求工人对领导工作的要求。错例5：建桥工人充分发扬了不怕苦、不怕累的革命精神和团结互助的无产阶级感情。错例6：他们之所以激动，是因为他们终于看到了他们经历过的、听说过的、想象过的感受和状态。（《文汇报》1995年3月17日）错例6：他们之所以激动，是因为他们终于看到了他们经历过的、听说过的、想象过的感受和状态。（《文汇报》1995年3月17日）3．主宾搭配不当错例1：孩子的教育问题，是一个复杂的过程，它远不是一两句话就能奏效的。（04年天津卷）3．主宾搭配不当错例1：孩子的教育问题，是一个复杂的过程，它远不是一两句话就能奏效的。（04年天津卷）【解析】“教育问题”是“过程”，搭配错误。将“孩子的教育问题”改为“教育孩子”。错例2：我们坚信,有这么一天,中国的工业和农业会成为发达的国家。【解析】此句宾语是由一个主谓短语充当的,但这个主谓短语的主干是“工业和农业成为国家”。主宾意义明显不当，可将“国家”改为“行业”等。错例3：今年麦子的收成是几年来麦子收成最好的一年。错例4：这家工厂虽然规模不大，但曾三次被授予省优质产品称号。错例5：学校的教育教学成绩显著，多次受到省市教委的表彰。错例6：秋天的北京是一个美丽的季节。错例3：今年麦子的收成是几年来麦子收成最好的一年。错例4：这家工厂虽然规模不大，但曾三次被授予省优质产品称号。错例5：学校的教育教学成绩显著，多次受到省市教委的表彰。错例6：秋天的北京是一个美丽的季节。错例3：今年麦子的收成是几年来麦子收成最好的一年。错例4：这家工厂虽然规模不大，但曾三次被授予省优质产品称号。错例5：学校的教育教学成绩显著，多次受到省市教委的表彰。错例6：秋天的北京是一个美丽的季节。错例3：今年麦子的收成是几年来麦子收成最好的一年。错例4：这家工厂虽然规模不大，但曾三次被授予省优质产品称号。错例5：学校的教育教学成绩显著，多次受到省市教委的表彰。错例6：秋天的北京是一个美丽的季节。错例3：今年麦子的收成是几年来麦子收成最好的一年。错例4：这家工厂虽然规模不大，但曾三次被授予省优质产品称号。错例5：学校的教育教学成绩显著，多次受到省市教委的表彰。错例6：秋天的北京是一个美丽的季节。4．修饰语与中心语搭配不当（动补、状动、定中搭配不当）错例1：在翻阅中国话剧100周年纪念活动资料时，他萌生了创作一台寻找中国话剧源头的剧本的意念。（07年北京卷）【解析】“一台”与“剧本”搭配不当，可改为“一部……的剧本”。错例2：早晨五六点钟,在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送的人群。【解析】“人群”是在整体性名词,前面不能再用“数万名”予以限制。可将“人群”改为“人”。错例3：教育战线肩负着培养大批的科技队伍的历史任务。错例3：教育战线肩负着培养大批的科技队伍的历史任务。【解析】“大批”与“科技队伍”不搭配。错例2：早晨五六点钟,在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送的人群。【解析】“人群”是在整体性名词,前面不能再用“数万名”予以限制。可将“人群”改为“人”。错例4：申花队员射门射得很正确，命中率高。错例5：我们对他照顾得实在不周全。错例6：一切有志气的青年人，都应当为光辉灿烂、美丽富饶的社会主义事业而奋斗。错例7：小明的心很细，做作业总是精打细算地演算数学题。错例4：申花队员射门射得很正确，命中率高。错例5：我们对他照顾得实在不周全。错例6：一切有志气的青年人，都应当为光辉灿烂、美丽富饶的社会主义事业而奋斗。错例7：小明的心很细，做作业总是精打细算地演算数学题。5．一面与两面搭配不当（表述不周）包含正反两方面意义的词语与上下文配搭不周全。例1、说实话，当时对自己的稿子能否被刊用，没抱太大的希望，因为那时经常在该报发表文章的都是一些大家。（07年山东卷）【解析】“能否被刊用”与“没抱太大的希望”照应失当。错例2：教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的提高，取决于各类人才培养的质量与数量。（08年四川卷）【解析】“国力的强弱”与“取决于劳动者素质的提高”不能照应，搭配不当。错例4：我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。错例5：国家工业能否迅速发展，关键在于要加速训练并造就一批高素质人才。错例4：我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。错例5：国家工业能否迅速发展，关键在于要加速训练并造就一批高素质人才。6．关联词搭配不当错例1：应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。【解析】“无论……（还是）……（都）”，将“也”改为“都”。错例2：球员们深深理解这一点：一个球的输赢，不仅仅关系到个人的面子，而是关系到祖国的荣誉。【解析】“而是”改为“而且是”。7．并列短语做句子成分搭配不当错例1：老人那清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪以及坚定的信心，深深地感染了我们。【解析】主语是“清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪以及坚定的信心”，谓语是“感染”。“思路”是不好“感染”的，主谓搭配不当。并列短语充当句子的主语时，常常可能和谓语、宾语不搭配。8．否定不当错例1：近几年来，王芳几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。【解析】“无时无刻不”＝每时每刻都错例2：雷锋精神当然要赋予它新的内容，但谁又能否认现在就不需要学习了呢？8．否定不当错例1：近几年来，王芳几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。【解析】“无时无刻不”＝每时每刻都错例2：雷锋精神当然要赋予它新的内容，但谁又能否认现在就不需要学习了呢？搭配不当的语病要特别注意的几种情况：1.句中有关联词语，检查是否患关联词搭配不当症。2.句中有数量词，检查是否患与中心词搭配不当症。3.句中有并列短语，检查是否患顾此失彼症。4.句中有双面词语，检查是否患前后失应症。5.“是”字句，检查是否患动宾搭配不当症。