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“学与教”设计（2017--0218）学年度第（二）学期学校年级学科教者教学进度表周次时间教学内容13.12---3.16初识Scratch23.19---3.23太空遨游制作33.26---3.30绘制新角色44.2---4.6外观特效54.9---4.13幻影效果64.16---4.20变色画笔74.23---4.27躲避小彩球、制作钟表84.30---5.4发射火箭—按键开关的使用95.7---5.11声控灯、感光窗帘105.14---5.18弹力球—电位计的使用115.21---5.25面对突发事件125.28---6.1家乡的春之歌13６.4---6.8生活中觉的计量、太阳能146.11---6.15节约——种永恒美德、抗击传染病魔156.18---6.22雷雨、社会陋习纠察活动本册教学计划教学总目标要求：本册教材由两部分内容组成，第一部分为信息技术，以培养学生的信息素养和信息技术操作技能为主要目标；第二部分为综合实践，以研究性学习、劳动与技术、社会实践等内容探究学习目标。教材处处可以让你领略到人文的气息，贴近你的学习生活，使你倍感亲切。通过拉探索、尝试，相信你的聪明才智会得到充分的发挥，动手实践的能力将跃上一个新的台阶。从小培养良好的科学研究方法和创新意识，以适应21世纪科学技术飞速发展的需要，是学习本课程的宗旨所在。第一单元教学计划教学总目标要求：Scratch语言是由美国麻省理工学院设计开发的一款面向青少年的简易编辑软件。Scratch语言中构成程序的命令和参数都通过积木形状的模块来实现，用鼠标拖动模块到脚本区就可以国。使用Scratch语言可以设计出我们自己的游戏、故事、动画等，同时也能将自己的作品向全世界的小朋友分享，展示出我们的创意与设计。第二单元教学计划教学总目标要求：通过前一单元的学习，我们对Scratch已经有了一些了解，本单元将更加深入的学习Scratch软件，掌握软件中更多的指令。通过《幻影特效》和《变色画笔》重点学习条件判断指令和画笔的使用方法。第三单元教学计划教学总目标要求：本单元我们设计制作两个程序《躲避小彩球》和《制作钟表》。通过这两个程序将进一步学习条件判断指令的使用方法，以及变量的定义和使用。第四单元教学计划教学总目标要求：通过前几单元的学习，同学们基本掌握了Scratch的指令以及程序的设计思路。本单元将在进一步学习Scratch指令的同时，加入PicoBoard设备的应用，实现程序与硬件的交互应用，让Scratch成为智能生活的好帮手“高效课堂”学教设计课题初识Scratch设计教师授课教师课型新授授课时间总第1节学教目标认识sractch的界面构成（舞台、角色、造型）重点认识sractch的界面构成难点完成作品《放飞太空》关键初步了解sractch的操作方法，理解什么是顺序结构设计步骤时间学教内容学教方法、各环节学生参与情况个案设计3分35分一、新课导入同学们喜欢玩游戏吗?好,今天老师就满足一下大家的愿望,给大家带来一个小游戏。但是这个游戏怎么玩?可要你自己去探索了。别着急,等你们学好了这个工具,别说修改游戏,就是自己做一个游戏也不是问题,那这到底是什么工具,怎么神奇呢?二、小组合作,探索scratch的分区功能认识Scratch的窗口分区。阅读课本视野拓展内容，了解有关Scratch的知识，初步认识什么是Scratch。根据教师的演示，自己启动电脑上的Scratch打印后教师个人书写（二次备课）2分老师介绍Scratch的工作界面及各个部分的作用。分别是:菜单区、控制区、控件区、脚本区、角色区、舞台区老师介绍Scratch的工作界面及各个部分的作用。三、课堂总结这节课你学到了什么？学生了解和熟悉Scratch的工作界面。板书设计初识Scratch菜单区、控制区、控件区、脚本区、角色区、舞台区作业设计进入认识Scratch的工作界面及各个部分的作用。课后反思备注字号字体要求：表头部分小四号字宋体，正文部分五号字宋体。“高效课堂”学教设计课题初识Scratch2设计教师授课教师课型新授授课时间总第2节学教目标认识Scratch中的角色。学习在Scratch中新增角色。学会为舞台选择适合的背景。重点学习在Scratch中新增角色。难点学会为舞台选择适合的背景。关键运用多种教学手段，充分调动学生的积极性。步骤时间学教内容学教方法、各环节学生参与情况个案设计3分34分一、激趣导入听说马戏团要上演精彩的节目了，会有哪些演员呢？一起来看一看吧！师介绍：二、我的第一个作品——《放飞天空》1、新建角色添加角色：点击角色区按钮打开系统角色库，在“奇幻”分类中，选择火箭并单击确定。删除角色：右键点击角色“小猫删除角色。”编辑角色激趣导入从文件夹中选择一个新角色，导入到舞台上，为这个新的角色重命名。打印后教师个人书写（二次备课）3分2、加入背景教师演示，学生观察后操作。3、角色“火箭”脚本设计教师演示，一步一步进行脚本设计。4、回顾刚才学用的几个按钮。三、课堂总结：点击角色左上角的符号，打开角色信息面板。角色名称的修改、旋转模式设定等操作可在这里完成。点击新建背景的按钮打开背景库，选择图片“确定”后导入。学生阅读教材学生边听边实践操作。板书设计初识Scratch1、新建角色2、加入背景3、角色“火箭”脚本设计作业设计再一次动手角色“火箭”脚本设计课后反思备注字号字体要求：表头部分小四号字宋体，正文部分五号字宋体。“高效课堂”学教设计课题太空遨游制作1设计教师授课教师课型新授授课时间总第3节学教目标认识Scratch中的角色。学习在Scratch中加入背景，建立角色重点学习在Scratch中新增角色，学会为舞台选择适合的背景。难点根据不同的要求为舞台选择适合的背景和角色。关键通过制作动画使学生感受Scratch图形化程序设计语言编程的快捷性，培养学生学习Scratch的兴趣。步骤时间学教内容学教方法、各环节学生参与情况个案设计2分16分一、激趣导入在我们浩瀚的宇宙里，有着漫天漂浮的宇宙尘埃和星河光尘，这是一个神奇而又神秘的世界，让我们一起来探索吧！二、加入背景，建立角色教师演示，学生观察，如图1、点击“新建背景”中的图标打开背景库，选择图片并确定2、建立角色点击“角色区”图标打开角色库，选择角色并确定，设置角色“旋转模式为任意旋转。”打印后教师个人书写（二次备课）备注字号字体要求：表头部分小四号字宋体，正文部分五号字宋体。20分2分三、角色脚本教师边讲解边演示。将指令和指令拖入脚本区，将和“碰到边缘就反弹”加入到指令内。将“右转6度”指令拖入脚本，放在外部。四、活动总结学生观察脚本指令。板书设计太空遨游制作加入背景，建立角色角色脚本作业设计想一想脚本加入指令后，有什么不同的效果课后反思“高效课堂”学教设计课题太空遨游制作2设计教师授课教师课型新授授课时间总第4节学教目标学习在Scratch中新增角色。建立更多角色，学会复制脚本的方法。重点建立更多角色难点学会复制脚本的方法。关键通过制作动画使学生感受Scratch图形化程序设计语言编程的快捷性，培养学生学习Scratch的兴趣。步骤时间学教内容学教方法、各环节学生参与情况个案设计2分12分一、创设情境，激趣导入本课我们将学习建立更多角色。二、建立更多角色教师讲解复制角色改变角色造型：选择角色，在脚本区“造型”标签中点击打开造型库，加入新造型，或删除原有造型。激趣导入学生根据教师讲授内容，实践操作。复制角色：在需要复制的角色上单击鼠标右键，选择“复制”。打印后教师个人书写（二次备课）14分10分2分三、点击，执行所有脚本。教师具体操作四、想一想将旋转指令加入到“重复执行”语句体会是什么效果呢？五、小知识，总结全课学生观察具体效果图学生试着操作。学生阅读小知识板书设计太空遨游制作2建立更多角色点击，执行所有脚本。作业设计深入理解“重复执行”语句的内含。课后反思备注字号字体要求：表头部分小四号字宋体，正文部分五号字宋体。“高效课堂”学教设计课题绘制新角色1设计教师授课教师课型新授授课时间总第5节学教目标1、学习Scratch中角色的绘制新角色。2、通过制作动画使学生感受Scratch图形化程序设计语言编程的快捷性，培养学生学习Scratch的兴趣重点学习Scratch中角色的绘制新角色。难点设计脚本，加入背景关键讲解法、演示法、实践法步骤时间学教内容学教方法、各环节学生参与情况个案设计3分20分一、兴趣导入同学们都是美术高手，平时一定有许多绘画作品。如果能将这些平面绘画作品制作成功动态的作品是一件多么美好的事情！现在我们就用SCRATCH提供的绘图工具——“绘图编辑器”来绘制新角色，制作我们自己的角色造型。二、绘制新型教师讲解，演示操作1、创建新角色点击角色区“绘制新角色”按钮创建新角色，脚本区会自动切换为造型标签的“绘图编辑器”窗口。2、绘制造型在“绘图编辑器”窗口绘制火柴人跑步的第一个造型动作激励学生较有兴趣，学习新知识根据教师的演示，自己在电脑上的Scratch操作。打印后教师个人书写（二次备课）15分2分在造型1上点右键，选择“复制”菜单项，复制两次造型1，生成造型2和造型3，对其进行相应修改。三、学生阅读教材，进一步理解知识点，熟悉两个菜单绘图编辑器和复制四、根据学生掌握情况，总结学习内容。根据老师演示讲解，进行设计造型练习。在绘图编辑器中绘制各种各样的笔刷。板书设计绘制新角色创建新角色作业设计应用掌握绘制造型课后反思备注字号字体要求：表头部分小四号字宋体，正文部分五号字宋体。“高效课堂”学教设计课题绘制新角色2设计教师授课教师课型新授授课时间总第6节学教目标1、学习Scratch中角色的设计脚本，加入脚本。2、通过制作动画使学生感受Scratch“绘图编辑器”培养学生学习Scratch的兴趣。重点学习Scratch中角色的设计脚本，加入脚本。难点掌握设计设计脚本。关键掌握运用Scratch程序设计角色“绘图编辑器”的程序。步骤时间学教内容学教方法、各环节学生参与情况个案设计2分36分一、创设情境激趣导入前两节课我们学习了scratch程序设计的初步设定，今天我们来学习设计脚本，加入背景的知识，一起去看看吧。二、设计脚本，加入背景1、造型切换脚本将指令和指令拖入脚本区，和指令拖入到指令中并修学生明确学习目标同学们互相交流，尝试着完成实践园中打印后教师个人书写（二次备课）2分改数值，如图：2、移动脚本将指令和指令拖入脚本区，将和加入到指令内。三、点击执行脚本四、课堂总结内容。请一位同学到教师机上完成。生交流，尝试操作并反馈请大家尝试完成实践内容。板书设计绘制新角色设计脚本，加入背景1、造型切换脚本2、移动脚本作业设计试一试自制角色体现了个人绘画能力和创意，绘制自己的角色并把它制作成动画吧课后反思备注字号字体要求：表头部分小四号字宋体，正文部分五号字宋体。“高效课堂”学教设计课题外观特效1设计教师授课教师课型新授授课时间总第7节学教目标认识Scratch中的角色。学会为舞台选择适合的背景。重点学习在Scratch中新增角色，学会为舞台选择适合的背景。难点根据不同的要求为舞台选择适合的背景和角色。关键1、确定文字角色在舞台中的位置。2、确定角色在舞台的最大随机活动范围。步骤时间学教内容学教方法、各环节学生参与情况个案设计3分32分一、创设情境观看演出时，舞台上不仅有演员，还有很多道具。灯光的变化使舞台更加绚丽多彩。本节我们就将制作一个色彩不断变化的绚丽舞台，让角色在其中翩翩起舞。二、多彩的舞台师生共同领会多彩舞台效果。无论是舞台还是角色，在脚本中都可以设置一些特殊效果，如颜色、旋转、高度等，特效的设置可以通过“外观”模块下指令来通过老师讲解，清楚学习的设计思路了解特殊效果指令打印后教师个人书写（二次备课）5分实现，“▼”表示这是一个下拉列表。教师讲解演示加入背景，设计舞台特效脚本。1、导入舞台背景2、设计舞台脚本。三、课程总结1、进一步了解中各种特效。2、师生总结学习内容请同学们依照上面的步骤自行尝试操作一下。板书设计外观特效加入背景，