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本课程学习说明：1、不无故缺勤，不迟到，不早退。有事请假，假条须经辅导员或班主任签字同意。2、保持良好的课堂纪律和课堂秩序，注意关闭手机。3、认真按时完成课后作业（与平时表现合计占本门课程总成绩的20%），不抄袭。作业本每人两个(不许使用单页纸），每周交一次作业。4、半期测试占20%。5、期末考试占60%。6、课堂答问作为奖励得分记入总成绩。参考书目1、大学物理学张三慧清华大学出版社2、普通物理学教程力学漆安慎杜婵娟高教出版社3、力学基础学习指导漆安慎杜婵娟高教出版社4、普通物理学（第五版）第一册程守洙高教出版社第一章物理学导轮没有今日的基础科学,就没有明日的科技应用,可以想象,我们现在的基础科学将怎样地影响21世纪的科技文明.——李政道物理学属于基础科学范畴,是一门素质课,物理思想和物理方法是一个科学工作者灵感之所在,基础之所在.力学——学习物理学的开始.在科学中物理学是最基本的和无所不包的，并对全部科学发展产生深刻的影响。－－Feynman力学是物理学的有机组成部分。物理是百花园，力学是其中一丛花。一、物理学概述1、物理学的研究对象：物理学是研究物质的结构和相互作用以及它们的运动规律的科学。（1）物质的两种形态：实物和场（2）什么是物质（3）物质的运动形式：机械运动、分子运动、电磁运动、原子和原子核内部的运动……（4）相互作用：引力相互作用、电磁相互作用、强相互作用和弱相互作用。2、物理学分类：大体上可归纳为下面几种（１）．按物质的运动形式分：有两类不同的划分①按机械运动、热运动、电磁运动、光运动、原子和核运动等分类：力学研究机械运动，热学、电磁学、光学、原子物理、核物理。②按规则、随机、混沌运动分类：确定论物理研究规则运动，随机论物理研究随机运动，混沌论物理研究混沌运动。（２）、按物质的组成及相互作用分类：可分为粒子、场粒子与场的相互作用。（３）、按物质存在的形态大小分：基本粒子物理、核物理、原子物理、分子物理、原子团簇物理、凝聚态物理、天体物理、宇宙学物理等。（４）、按物理常数ｃ，ｈ分类：ｈ→０ｈ≠０ｖ＜＜ｃｖ－ｃ经典论量子论相对论相对论性量子论（５）、按理论建立的方式分类：分为普通物理学和理论物理。二、物理学的研究内容、特点和发展特点：以实验为基础的科学---实验科学内容：物质存在的基本形式、性质、运动规律、相互作用及相互转化、各种物质形态内部结构等基本规律。17世纪：机械运动规律---经典力学.19世纪末:力、热、电和光等完整的基本理论体系--经典物理学20世纪初:相继建立相对论和量子力学-----近代物理学20世纪后：物质微观结构和物质运动；物质大范围结构及运动；宏观物质结构复杂系统运动等的基本规律-----近代物理学的发展本科范围内所涉及的物理知识领域与相关课程分类1.机械运动现象与规律：力学，理论力学2.热运动现象与规律：热学，热力学统计物理3.电磁和光现象与规律：电磁学，电动力学，光学4.物质微观结构和量子现象与规律：原子物理，量子力学5.凝聚态物质结构及性质：固体物理6.时空结构：狭义相对论，广义相对论，宇宙学研究对象层次上分类提法：天体物理、凝聚态物理、原子分子物理、高能物理等经典物理学与现代物理学经典物理学经典力学经典热力学,经典统计物理学经典电磁学现代物理学基础狭义相对论量子力学广义相对论他们为经典电磁理论的建立做出贡献X射线、电子、放射性的发现，物理学的研究由宏观转向微观.伦琴发现X射线J.J.Thomson发现电子爱因斯坦他们奠定了现代物理学基础微观世界1914年卢瑟福发现射线,β射线,建立了原子有核模型.电子的发现，确认了原子是可分的，为探索原子结构以及为探索更深层次的结构开辟了道路.物质是由轻子和夸克组成.轻子有电子、子、子、电子中微子、子中微子和子中微子，每一种均有反粒子，共有12种.夸克有6种味，即上夸克、下夸克、奇异夸克、粲夸克、底夸克和顶夸克.每味又分红、蓝和绿3种色.粒子之间有四种基本相互作用：引力相互作用、电磁相互作用、弱相互作用和强相互作用.粒子之间的基本相互作用是通过交换某种粒子来传递的，即基本相互作用都是由媒介粒子传递的，这类媒介粒子统称为规范玻色子.电磁力以光子为媒介，弱力的媒介为Z0和W±粒子，强子的媒介有8种颜色的胶子.发展着的物理学物理（physics）源于希腊文「自然」称为自然哲学。公元前420年：德莫克利特(Democritus)提出「原子论」，一切物质均由无限多个不可分割、看不见的原子所组成(只分水、火、土、气四种)。公元前300年：杠杆、轮轴、天文学。（代表人物：阿基米得）罗马灭亡后：人类在物理学，乃至整个科学进入一个停滞期，基督教的神学主宰一切，科学黑暗期」。文艺复兴时：科学才从神学禁锢中解放出来。1543年：哥白尼（波兰人，1473年－1543年）对神学提出质疑，发表《天体运行》，说明天体运行是以太阳为中心。1609年－1618年：开普勒归纳出行星运动三定律。1632年：伽利略发表《两学派的对话》，推翻地球中心说。十九世纪：古典物理学发展已很完整。古典物理学力学：1687年－牛顿集力学理论之大成。热学：早期：钻木取火。秦李冰父子利用岩石加热再骤冷会裂开的技术开凿都江堰。十七世纪：伽利略制造气体温度计。1662年：玻意耳发现定温时，定量气体的压力与体积成反比。光学：公元前约一世纪－光反射。17世纪－光折射。1611年－开普勒发现全反射。1615年－斯奈尔（荷兰人）发现折射定律。1675年－牛顿做光的色散实验。1678年－惠更斯（荷兰人）首创波动学说。1801年－杨格（英国人）发现光的干涉。1889年－赫兹（德国人）发射电磁波。「电」源自希腊文「琥珀」（elektron）。17世纪：吉尔伯特（英国人）发现地磁。18世纪：静电、静磁、库仑定律。1800年：伏打电池。1820年：奥斯特发现电流产生磁。安培发现电流和磁场关系。1826年：欧姆发现欧姆定律。1830年：亨利(美国人)发现变动的电流和感应电压之关系。1831年：法拉第(英国人)发现电磁感应定律。1864年：麦克斯韦提出麦克斯韦方程式(Maxwellquation)。电磁学：近代物理学(两大基石:量子力学及相对论)「二十世纪」以后发展的物理称为近代物理。1900年普朗克(德国人)提出量子论，经20多年发展成量子力学。1905年爱因斯坦提出狭义相对论。近代物理以研究对象作为分类依据基本粒子物理(elementaryparticlephysics)原子核物理(nuclearphysics)原子分子物理(atomicandmolecularphysics)凝态物理(condensedmatterphysics)表面物理(surfacephysics)等离子体物理(plasmaphysics)二十世纪以后-----近代物理学的发展时期二十世纪以来，近代物理学研究的三个重要方向：物质微观结构和物质运动的基本规律；物质大范围结构及运动的基本规律；宏观物质结构复杂系统运动的基本规律。需要待解决的重要基本问题：四个基本相互作用力的统一、微观与宇观的统一、宇宙大爆炸以及暗物质和暗能量的起源等多种有可能对物理学产生革命性影响的问题；复杂体系和极端条件下物质新的效应及规律的物理问题。总之，人类的可持续发展需要物理学，力学是物理学的基础。⒈物理学是一门以实验为基础的科学⒉物理学是一门逻辑严密的理论科学⒊物理学是一门精密的定量科学⒋物理学是一门应用广泛的基础科学⒌物理学是一门带有方法论性质的科学㈠物理学的特点物理学特点：普遍性、基本性、相关性。观察:实验:假设:理论:在有充分实验事实的基础上归纳出来的原理、定律、规律等.基本方法抽象:应用:对现象的考察和研究.在人工控制下，使现象重演.抓住本质，建立物理模型.如质点、刚体.对于现象的本质所提出的一些说明方案或基本论点等.将物理学理论用于实际.㈡物理学的研究方法观察→实验→假设→理论物理定律：一般是指实验定律，是实验事实的总结，说明某些现象间的相互联系，或说明某些物理量之间的关系，常用文字或数学公式的形式来表述。物理学理论：是通过许多不同的而相互有关的现象的研究，从已建立起的定律中，经过更深的概括而得到的系统化的知识。假说：是在一定的观察、实验的基础上提出来，用来说明现象本质的一些基本点或未成熟的方案。二、力学——学习物理学的开始力学是物理学的有机组成部分.力学在物理学的发展乃至整个人类认识发展中具有重要的地位.它也是高新技术发展的源泉和先导.质点组动量定理（守恒）质点组机械能定理（守恒）质点组角动量定理（守恒）特殊质点组：刚体、流体特殊运动形式：振动、波动基本规律质点运动学惯性系下质点动力学非惯性系下质点动力学质点动力学导出规律解决问题力学知识体系㈠力学简单介绍⒈研究对象：物体位置变动规律性根据问题的性质可将力学分为运动学和动力学运动学：只研究物体运动的几何特性，不考虑物体本身固有属性（如质量）和外来影响（如作用力），将物体的运动用数学语言来描述。动力学：研究物体作机械运动的内在因素（如质量）和外来影响（如作用力）之间的关系。从运动形式上分，运动又可分为：平动、转动、振动、波动⒉基本内容：⑴质点和质点组力学⑵刚体力学⑶振动和波动⑷弹性力学、流体力学4.数学工具微积分知识和矢量知识5.力学在物理学中地位⑴力学是最早发展起来的学科⑵经典力学是整个物理学大厦的基石3.使用范围：宏观低速㈡学习力学的方法及要求⒈必须改变中学形成的完全依赖教师的学习方式⒉教师课堂上讲授的基本概念、基本规律、基本方法，必须理解准确，掌握牢固，运用灵活。⒊认识和运用牛顿力学的关键–参照系的选择、物体与研究对象的确认和外界作用的正确理解⒋充分正确地利用学习指导书三、单位制和量纲物理学中,物理公式总是和一定的“单位制”相联系,“单位制”就是各物理量间相互配套的一组单位.1、基本单位和导出单位基本单位：选定几个物理量作为基本量,人为地规定其单位，称为基本单位制.导出单位：从基本量导出的量称为导出量，其单位是基本单位的组合，称为导出单位.根据同一规律写出的公式，采用的单位不同，公式中出现的因子不同。如s=kvt.2、国际单位制(SI)基本量:长度质量时间电流温度物质的量光强度单位:mkgsAKmolcd导出量:速度加速度力动量…单位:m/sm/s2Nkg·m/s…辅助单位:平面角立体角单位：radsr（球面度）辅助单位可以参与导出单位，如角速率rad/s3、量纲式量纲：表示一个物理量由基本量的幂次组合的式子.基本量选定后,导出量的量纲可由基本量的量纲的组合而得.在国际单位制中,表示力学量A的量纲式为rqpATMLdim如：-1LTdimv2LTdima2LMTdimFL为长度的量纲，M为质量的量纲，T为时间的量纲.p、q、r为量纲指数（1）.量纲速度的量纲加速度的量纲力的量纲(c)为推导某些复杂公式提供线索.(a)用量纲检查等式的正误.因为只有量纲相同的量才能彼此相等，所以等式两边的量的量纲必须相同.(b)用量纲分析方程中比例系数的单位.（2）.应用四、数量级估计1、有效数字1.520有四位有效数字567.23有五位有效数字1.35cm有三位有效数字0.0135m有三位有效数字1.0035有五位有效数字1.000cm有四位有效数字注意：有效数字的位数与十进制单位的变换无关,即与小数点的位置无关.用以表示小数点位置的“0”不是有效数字,当“0”不表示为小数点位置时是有效数字.数据最后的“0”不能随便加上,也不能随便去掉.某一数中可靠数字称作有效数字，它的个数称作有效数字的位数.例如：2、数量级估计●在对未知现象的探索中，数量级估计常常是很有意义的。例如，研究对象的空间尺度若属于不同的数量级，便可能属于不同的研究领域•1026m—宇宙学领域，10-11~10-15—粒子物理领域•如何做数量级估计？这需要对有关事实和规律有很好的了解，并在此基础上提出一些假设。用10的若干次方表示的数，常称为数量级估计某数的数量级时,常取整为一位有效数字乘以10的若干幂次.例如：88920取9×10