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学习目标•1、认识本课的6个生字。•2、流利地朗读课文，读懂课文内容。•3、通过对本课的学习，增强独立生活、自强自立的意识。自学指导（一）•1、圈出课文中要认的字组成的词语，并用“——”划出它们所在的句子。注意读正确。•2、用自己喜欢的方式朗读课文，说说课文主要讲了一件什么事？洗漱惬意号码反驳逻辑qiè•本文写了一个14岁的德国女孩独自一人游历的事。乌塔欧洲自学指导（二）1,她游历了哪些国家？从课文哪个自然段可以找到？2、课文哪个自然段写她在旅行当中的具体做法？3、作者和乌塔是怎样讨论小孩单独出去旅行这个问题的？乌塔游历了哪些国家？•法国、瑞士、奥地利、意大利德国德国法国德国法国瑞士德国法国瑞士德国法国瑞士意大利德国法国瑞士意大利德国法国瑞士意大利希腊•她一见我，立即坐起来打招呼，问我玩得怎样，又问我从哪里来。我说是中国人，现旅居德国。她一听，高兴得大叫：“我是德国人，住在汉堡。”她告诉我她叫乌塔，已经14岁了。这次趁暑假游历欧洲，已经去了法国、瑞士、奥地利，在意大利去了威尼斯、米兰、佛罗伦萨，最后还要去希腊。我有点惊讶：“你一个人吗？”“当然。”她很自然地答道。想一想她在旅行当中是怎么做的？旅行之前做了哪些准备？•1、设计好了旅行路线和日程。•2、查警察局的电话号码，•3、给家里拨个电话或寄张明信片。•4、用了三年的时间准备这次旅行。作者和乌塔是怎样讨论小孩单独出去旅行这个问题的？乌塔，你独自一人游欧洲不怕危险吗？你的爸爸妈妈不担心吗？乌塔，那你为了这次旅行做了哪些准备呢？乌塔，旅游那么多国家是需要很多钱的，你的旅费是从哪来的？乌塔给你留下什么样的印象？•乌塔问了一些有关中国孩子旅游的问题，作者怎么回答她？作为中国孩子的你又会怎么回答她呢？你们中国孩子也是这么旅游的吗？为什么爸爸妈妈、爷爷奶奶爱你们就不能让你们出去玩呢？学完课文，你们有什么想说的吗？•我们要学习乌塔那种做事有计划、有准备、自强、自立的精神。总结全文：•本文写了一个14岁的德国女孩独自一人游历的事。反映了国外儿童的能力和，同时也反映了他们对的热爱。乌塔欧洲独立生活自主意识生活