在困境中更要发愤求进

在困境中更要发愤求进华罗庚走进作者•华罗庚（1910—1985），江苏金坛人。中国著名数学家。预习检查•1、字词梳理•劫难jiénàn：灾难；灾祸。历经劫难。•劫数jiéshù:一种宗教用语，原指极漫长的时间。后亦指命中注定的厄运。•借鉴jièjiàn：把别的人或事当镜子，对照自己，以便吸取经验或教训。•头衔tóuxián：职务和级别的名号总称。•幌子huǎngzi：幌，帷幔。比喻进行某种活动时所假借的名义。•炫耀xuànyào•警惕jǐngtì：对可能发生的危险情况或错误倾向保持敏锐的感觉。•班门弄斧（bānménnòngfǔ）：在鲁班门前舞弄斧子。比喻在行家面前卖弄本领，不自量力。•好高骛远（hàogāowùyuǎn）：好：喜欢；高：过高；骛：马快跑，引申为追求；远:过远。意为：脱离实际去追求过高的、难以实现的目标。•锲而不舍（qièérbùshě）：锲：镂刻；舍：停止。不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。•勤能补拙（qínnéngbǔzhuō）：勤奋能够弥补不足。•实事求是（shíshìqiúshì）：指从实际对象出发，探求事物的内部联系及其发展的规律性，认识事物的本质。通常指按照事物的实际情况办事。2、成语梳理•知难而进（zhīnánérjìn）：迎着困难上。•精益求精（jīngyìqiújīng）：精：完美，好；益：更加。好了还求更好。•埋头苦干（máitóukǔgàn）:专心一意地刻苦工作。•坚持不懈（jiānchíbùxiè）：懈：松懈。坚持到底，一点不忪懈。•骄傲自满（jiāoàozìmǎn）：自高自大，满足于自己已有的成绩。课文结构简析第一部分1自然段点出作者自己的“自学”经历。第二部分：（2-14）追述自己三劫的经历。第一劫：早年碰到种种困难，靠顽强自学，刻苦专研，取得工作与成绩。第一劫遇到的困难有哪些？1、最高学历是初中，靠自己的“啃”书本来钻研学问。2、贫困失学，因病腿坏，在补习班教书，被认为“不合格”的教师，后当会计仍发奋钻研。3、在清华大学办杂事的“数学系助理”，仍继续抓紧学习做个懒人可不行，要加强努力才赶得上。第二部分第二劫：抗战期间，在昆明的艰苦环境中，由于坚持不懈有了成果，人家还是不得不承认的。第三劫：在“文化大革命”的浩劫中，坚持工作，做出了成果，得到世界上学者的承认。第三部分15-17自然段作者指出任何时候都会遇到困难，但是困难不会比以前遇到的严酷，在乘机面前不能满足，做学问没有止境。思考问题：作者在艰苦的环境里取得了怎样的成果？证明了什么？取得的成果：完成了高质量的科研论著，因此当上了美国的“洋教授”。证明了：在艰苦的环境里，由于坚持不懈，有了成果，人家还不得不承认。文章的主旨：勉励中学生要珍惜现今的学习环境和条件，知难而进，锲而不舍。艺术特色•1、夹叙夹议，主旨鲜明。作者以讲述自己的亲身经历为主，叙述时声情并茂，感人至深。叙述中始终围绕“在困境中”的“发愤求进”，适时加以议论，突出文章的主旨。•2、语言平实，极富教益。作者自始至终以一个长着的身份，以平和的语气、平实的语言，想青年娓娓道出自己的不寻常的经历，但从中蕴含丰富的情感和真挚的希冀，给人以榜样，给人以启迪，给人以终身的教益。这篇演讲，通篇表现了华罗庚先生克服困难的坚强意志和他对后辈的殷切希望。该演讲是华罗庚1981年在金坛为勉励中学生发愤读书发表的演讲。华罗庚是我国老一辈科学家里非常杰出的代表，然而他却只有初中毕业，并因家贫患病而落下跛脚的残疾，但是，他没有因此而自暴自弃，反而因此而发奋努力，刻苦钻研，而最终达到我们很多常人都没法达到的高度，在36岁时聘为普林斯顿大学的客座教授，后成为中科院的副院长。从他的演讲里，我们可以看到自我的努力和坚韧可以达到目标和走向伟大，巨大的艰难困苦能够成就宝剑的锋利与光辉。课堂练习：1、华罗庚最高学位证书是在我国通过考试后获得的吗？（不是）2、有大学文凭就一定成才吗？怎样才能成才？不一定。要不断发奋求进（努力求进）3、钻研学问重要的条件是什么？能够真正用心去深入研究，肯钻研。4、“我前后大约用了六年半的时间”，“有的要用八年”这两组数据说明了什么？（用原文回答）学习要自己努力。努力就可以很快上去。1、聪明在于学习，天才在于积累。……所谓天才，实际上是靠学习。2、自学，不怕起点低，就怕不到底。3、科学成就是靠一点一滴积累起来的，唯有长期的积聚才有点滴汇成大海。4、时间是有分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。5、人家帮我，永志不忘，我帮人家，莫记心上。华罗庚名言