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回忆鲁迅先生萧红萧红(1911—1942)，中国现代女作家，原名张乃莹，另有笔名悄吟，黑龙江呼兰人。1933年与萧军自费出版第一本作品合集《跋涉》。在鲁迅的帮助和支持下．1935年发表了成名作《生死场》(开始用笔名萧红)，蜚声文坛。1936年，为摆脱精神卜的苦恼东渡日本，在东京写下了散文《孤独的生活》、长篇组诗《砂粒》等。1940年与端木蕻良同抵香港，不久发表了中篇小说《马伯乐》和著名长篇小说《呼兰河传》。1941年12月8日，太平洋战争爆发，日军占领了香港。重病的萧红陷落在九龙，在一所临时医院里去世。这位自传型的、抒情型的女作家，一直沿着反封建的思想道路前进，她用自己那些具有独特风格的优美散文及散文化的小说，丰富了我国现代文坛的花苑。成为中国新文学史上一位有风格的杰出的女作家。作者简介主要作品•小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》•散文集：《朝花夕拾》•散文诗集：《野草》•杂文集：16本•还有书信、日记和学术著作等你能读准下列加点字的音吗？•筵会虔诚紊乱肋膜•掠夺抽屉解剖遭殃•噢的一声阖一阖眼睛•塞．．．．．．．．ynáqiánwěnlèilüètipōuyāng．．ōhé堵塞边塞活塞（sè）（sài）（sāi）差差不多差别出差参差大病差后（chāi）（chā）（chài）（chà）（cī）．．给加点字注音：•咳嗽（késou）筵（yán）会•窘（jiǒng）抽屉（ti）•阖（hé）踌躇（chóuchú）•虔（qián）诚抹（mǒ）杀•肋（lèi）膜紊（wěn）乱•唠叨（láodao）隔三差（chà）五词语解释：•【鉴赏】鉴定和欣赏（艺术品、文物等）。•【筵（yán）会】即“宴会”，指宾主在一起饮酒吃饭的聚会（指比较隆重的）。•【窘（jiǒng）】①贫穷。②为难。③使为难。课文采用的是第二种解释，难堪。•【旷代】当代没有人比得上。•【听子】用镀锡或镀锌的薄铁皮做成的装食品、香烟等的筒子或罐子。•【踌（chóu）躇（chú）】①犹豫。②得意的样子。课文中用的是第一种解释。•【抹（mǒ）杀】一概不计；完全勾销。也作“抹煞”。•【紊（wěn）乱】杂乱；纷乱。1936年10月19日鲁迅在上海逝世。广大群众争相奔赴万国殡仪馆瞻仰遗容，中共中央也来电吊唁。22日，送葬群众多达数万人。鲁迅遗体覆盖着上海民众所献民族魂的旗子，安葬于虹桥万国公墓。鲁迅遗容从文题可以看出，本文是作者对鲁迅先生的回忆、怀念，文中共回忆了鲁迅先生的一些生活琐事。文题背景1.文题阐释鲁迅说过：“想看好花。一定要有好土。”又曾表示：“只要能培一朵花,就不妨做会朽的腐草。”为了培育萧红这朵中国三四十年代中国女性文学园圃的奇葩,鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血；鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振作起来,陆续出版和发表了《马伯乐》《回忆鲁迅先生》《呼兰河传》等名篇佳作。这些作品又像春泥一样，2.创作背景文题背景继续滋养着中国文坛的茂林佳卉。鲁迅和萧红之间的情谊已经成为文坛佳话，被千千万万的读者传诵……在林林总总的鲁迅回忆录中。萧红的《回忆鲁迅先生》一枝独秀。它不仅是鲁迅回忆录中的珍品。而且是中国现代怀人散文的典范，是敬献于鲁迅墓前的一个永不凋谢的花环。由于作者萧红跟回忆对象鲁迅之间有着直接交往，对回忆对象充满着缅怀崇敬之情，素材又来自于亲历、亲闻，因此作品不仅富于史传性，而且也富于文学性。萧红眼中的鲁迅是一个怎样的形象呢？一个孝敬父母的好儿子、一个尊重妻子的好丈夫、一个培植晚辈作家的慈祥宽厚的长者、一个追求真理坚持真理的战士、一个不卑不亢的学者、一个美满家庭的家长、一个和蔼宽厚的平易近人的老人，潇洒、幽默、风趣……初读课文，概括：1.作者选取了哪些生活琐事来描写鲁迅先生？再读课文，思考：笑声明朗拼命工作走路轻捷病中静卧评价“我”的衣着阖然长逝热心待客2.这些琐事表现了鲁迅先生怎样的特点？走路很轻捷爽朗乐观率真可亲平易近人笑声是明朗的动作敏捷一往无前义无反顾评价“我”的衣裳不注重穿着，却不缺乏审美观。善解人意，尊重他人。自然朴素、庄重严肃的审美观。爱护青年支持革命热心待客拼命工作工作认真鞠躬尽瘁死而后已生活情趣病中静卧阖然长逝整体感知课文：请同学们快速浏览课文，完成以下三个任务：1、标明小节。2、标出读不准的字音和不理解的词语。3、作者回忆了鲁迅先生的哪些生活场景？请给每一部分加上一个小标题（可以用文中的语句，也可自己概括），看看谁的小标题更恰当。•按自然空行，共有十八件小事。小标题可以概括为：•1．鲁迅的笑；2．鲁迅走路的姿态；•3．穿衣裳的评论（详写）；4．不游公园•5．看电影的路上；6．纸烟；7．休息；8工作时间（详写）；9踢鬼、谈鬼（详写）10．吃鱼丸（详写）11．病中（详写）；12．海婴的夸耀；13．明朝会（详写）；•14．病好起来了（详写）；15．木刻画•16．“若没有我呢”；17．病“好”了；18．他“休息”了。•请大家用简短的词语概括。小标题内容范围第一部分笑声明朗第1节第二部分步履轻捷第2节第三部分鉴赏服饰第3~33节第四部分待人饮食第34~44节第五部分调侃玩笑第45~48节第六部分感染快乐第49~58节第七部分接待客人第59~67节第八部分疼爱孩子第68~70节研读赏析：1、文中描写了鲁迅的哪些生活片段？2、你印象最深刻的是哪一个细节？最能看出他的什么性格特征？（可以从内容和形式两方面着手来谈）•神情姿态：“鲁迅的笑”“鲁迅走路的姿态”，乐观开朗、平易近人。•穿着审美：“穿衣裳的评论”，自然朴素、人情练达。•饮食起居：“纸烟”“休息”，简单随和、体恤他人。•工作习惯：“工作时间”，不同寻常，忘我精神休闲娱乐：“不游公园”“看电影的路上”“踢鬼、谈鬼”，幽默风趣、童心未泯。•日常琐事：“吃鱼丸”“若没有我呢”“木刻画”，待人接物、爱护青年。•对待疾病：“病好起来了”“病‘好’了”，乐观精神。细节描写的魅力：细节，即细小的动作或情节；文艺作品中描绘人物性格、事件发展、自然景物、社会环境等最小的单位组成；细节描写要求真实、生动，并服从主题思想的表达。•寻找文中的细节描写处，并说说其作用。鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜，若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。鲁迅先生走路很轻捷，……他刚抓起帽子拉往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切的走去。爽朗乐观、率真可亲、平易近人饺子煮好，一上楼梯，就听到楼上明朗的鲁迅先生的笑声冲下楼梯来，原来有几个朋友在楼上也正谈得热闹。敏捷性急坚毅可是鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问许先生：“我再吃几个吗？”“好久不见，好就不见。”一边说着一边向我点头。……转身坐在躺椅上才自己笑起来，他是在开着玩笑。幽默风趣可爱可亲许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑。鲁迅先生很有意思的在地板上走几步，而后向我说：“他是贩卖私货的商人，是贩卖精神上的……”坚定乐观周先生在课堂上，一生气就用眼睛往下一掠，看着她们，这种眼光鲁迅先生在记范爱农先生的文字里曾自己述说过，而曾经接触过这种眼光的人就会感到一个旷代的全智者的催逼。青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。……但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。对青年严格要求的同时又深切关爱鲁迅先生是一位……的人生活中的鲁迅萧红眼中的鲁迅①人之子的鲁迅②人之夫的鲁迅③人之友的鲁迅④人之主的鲁迅⑤生活之主的鲁迅萧红眼中的鲁迅是一个怎样的形象呢？生活中的鲁迅萧红眼中的鲁迅①人之子的鲁迅一个孝敬父母的好儿子②人之夫的鲁迅一个尊重妻子的好丈夫③人之友的鲁迅一个培植晚辈作家的慈祥宽厚的长者一个追求真理坚持真理的战士一个不卑不亢的学者生活中的鲁迅萧红眼中的鲁迅④人之主的鲁迅一个美满家庭的家长一个和蔼宽厚的平易近人的老人⑤生活之主的鲁迅潇洒、幽默、风趣、本文题目是《回忆鲁迅先生》，课文只写鲁迅就可以了，为什么还要写“我”，海婴，许广平。写这些人有什么作用？萧红的这篇怀人散文内容涉及鲁迅的饮食起居、待人接物、读书写作、休闲娱乐，在内容上没有严格的逻辑顺序，材料与材料之间互不关联，形成某种断裂，有些片断即使倒置似乎也无碍于文章的连贯。这就表明，这是一篇非常情绪化的文章。作者动笔之前对于全篇的布局似乎漫不经心，全无预设。动笔之后，作者心底的感情如喷涌的泉水、飞湍的激流，尽情挥洒，形诸笔墨而成为艺术结晶。凡属作者感到有诗意潜质和倾诉冲动的内容，她就断断续续地写出，用感情的红线将素材的珍珠逐渐织成一幅清晰的画面。小结文章主旨这篇散文通过对鲁迅先生的笑声、走路、待人接物、读书、写作、养病、去世等生活细节的描述，展示了伟大的鲁迅先生的平凡生活，表现了鲁迅先生的审美情趣以及魅力气质，抒发了作者对鲁迅先生的热爱和怀念之情。语言朴实。课文记叙了鲁迅先生的七件琐事，详写四件，略写三件。作者以朴实的语言为我们刻画了一个平易近人的鲁迅先生。文中充满了对鲁迅先生的崇敬和爱戴之情，在文中，作者很少用“他”来指称鲁迅，多称“鲁迅先生”，更多的时候，作者将这种崇敬和爱戴不露痕迹地融在了对琐事的叙述中。1.语言风格详略得当。七件琐事，详写四件，略写三件。2.写作技法板书语言质朴浅白清新隽永善于撷取生活琐事捕捉细节作者印象中的鲁迅：生活平凡随意、为人宽厚仁爱，待友真诚悉心，意志坚定伟大而平凡写作特色布置作业：1、背诵鲁迅先生的《自题小像》和纪念鲁迅逝世三十周年臧克家写的《有的人》。2、积累鲁迅先生的一些名言警句。3、通过对本篇课文的学习，你对鲁迅有没有新的认识？请在随笔中写下你的体会。4、观察和自己比较亲近的人的行为举止，采撷具有个性的生活细节，体现人物的个性特征。自题小像灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。爱民爱子爱国选取生活琐事，写一个身边熟悉的人，要写得有血有肉。要求：1.学习课文的写作方法。2.综合运用多种表达方式。3.不少于600字。作业