安徽省教师公开招聘考试中学体育真题2014年

安徽省教师公开招聘考试中学体育真题2014年(总分：120.01，做题时间：90分钟)一、填空题(总题数：10，分数：10.00)1.《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》中明确规定，初中体育课每周1课时，高中体育课每周2课时。解析：32[解析]《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》中第七条规定，中小学要认真执行国家课程标准，保质保量上好体育课，其中小学1—2年级每周4课时，小学3—6年级和初中每周3课时，高中每周2课时。2.在体育与健康课程标准中，将义务教育阶段学生的学习划分为四级水平，其中水平二是指1年级，水平四是指2年级。解析：3—47—9[解析]在义务教育阶段，体育与健康课程将学生的学习划分为四级水平，并在运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个方面分别设置了相应的学习目标。水平一至水平四分别对应1—2年级、3—4年级、5—6年级和7—9年级。3.田径跳跃运动项目主要有助跑、1、2和落地四个技术环节组成。解析：起跳腾空[解析]所有的田径跳跃项目都是由助跑、起跳、腾空和落地这四个小环节组成，跳跃的最终距离主要由助跑速度和起跳方式决定，腾空、落地保证了起跳所取得的效果。4.篮球行进间单手肩上投篮应做到跨步收球、1和起跳至2时投篮。解析：上步起跳最高点[解析]行进间单手肩上投篮的动作方法为：右脚向前跨一大步收球，接着左脚跨出一小步并用力蹬地上步起跳，右腿屈膝上抬，同时举球至肩上，当身体跳到最高点时，向前上方抬肘伸臂，用手腕前屈和手指拨球的力量将球投出。5.排球基本技术主要分为发球、垫球、1、2和拦网。解析：传球扣球[解析]排球技术多种多样，通常把发球、垫球、传球、扣球和拦网称为五大基本技术。6.乒乓球的移动步伐包括单步、1、2、跳步、交叉步、小碎步等。解析：跨步并步[解析]乒乓球的移动步伐包括单步、跨步、并步、跳步、交叉步和小碎步等。7.男子竞技体操项目有自由体操、鞍马、吊环、跳马、1和2六项。解析：双杠单杠[解析]男子竞技体操项目有自由体操、鞍马、吊环、跳马、双杠和单杠六项；女子竞技体操项目有自由体操、高低杠、平衡木和跳马四个项目。8.五禽戏是模仿虎、1、熊、猿和2五种动物的动作而编成的气功功法。解析：鹿鹤[解析]五禽戏，又称“五禽操”“五禽气功”，相传由东汉医学家华佗创制。“禽”指禽兽，古代泛指动物；“戏”在古代是指歌舞杂技之类的活动。五禽戏是通过模仿虎、鹿、熊、猿、鹤五种动物的动作来进行健身的一种运动。9.骨骼肌内的本体感受器叫1，肌腱内的本体感受器叫2。解析：肌梭腱梭[解析]本体感受器也称固有感受器，是指接受动物体或其一部分所处的状态，特别是指以力学状态作为直接感觉刺激而使身体感知的感受器。脊椎动物的肌梭和腱梭是具有代表性的，它分别以该骨骼肌或腱的机械伸展为适宜刺激而兴奋，并将其伸展的程度报向中枢。10.反应速度的快慢取决于1通过2所需要的时间。解析：兴奋反射弧[解析]反应速度的快慢，取决于兴奋通过反射弧所需要的时间长短。反射弧是指反射活动所经过的神经通路，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。反射弧越长，反应越慢；反之，反应越快。二、单项选择题(总题数：20，分数：20.00)11.我国现行体育与健康课程的指导思想是______。A.终身体育B.健康第一√C.参与体育D.运动第一解析：《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》指出，体育课程的基本理念是：(1)坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；(2)激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯；(3)以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习；(4)关注地区差异和个体差异，保证每一位学生受益。12.新修订的《国家学生体质健康标准》中，评定学生体质健康状况的内容是______。A.身体形态、身体机能、身体素质、健康行为B.身体形态、身体机能、运动能力、情意表现C.身体形态、身体机能、身体素质、运动技能D.身体形态、身体机能、身体素质、运动能力√解析：新修订的《国家学生体质健康标准》从身体形态、身体机能、身体素质和运动能力等方面综合评定学它的体质健康水平，是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准。13.《学校体育工作条例》中规定，学校体育工作包括______。A.体育课教学B.课外体育活动C.课余体育训练与竞赛D.以上都正确√解析：《学校体育工作条例》第二条规定，学校体育工作是指普通中小学校、农业中学、职业中学、中等专业学校、普通高等学校的体育课教学、课外体育活动、课余体育训练和体育竞赛。14.实现体育教学目标的主要载体是______。A.教学方法B.组织措施C.体育教材√D.场地器材解析：体育课程是学校实现体育教学目标的主要载体，而教材是课程标准的具体化，所以本题选C项。15.在体育教学中，教师以自身完成的动作作为范例的教学方法是______。A.讲解法B.示范法√C.讨论法D.演示法解析：动作示范法是教师(或教师指定的学生)以自身完成的动作作为范例，用以指导学生进行学习的方法。动作示范法是体育教学中最常用的直观方法，它在使学生了解所学动作的表象、顺序、技术要点和动作特征方面具有独特的作用。16.学校体育教育的目的是增强学生体质和传递______。A.体育传统B.体育手段C.体育文化√D.体育事业解析：17.跨栏项目在田径比赛中属于______。A.径赛√B.田赛C.全能D.其他解析：田径比赛是径赛、田赛和全能比赛的统称。以高度和距离长度计算成绩的跳跃、投掷项目叫田赛；以时间计算成绩的竞走和跑的项目叫径赛。跨栏项目属于径赛。18.在跨栏跑的过栏技术中，当起跨腿蹬离地面后，要迅速______。A.勾脚B.提膝C.收髋屈膝√D.大腿外展向前提拉解析：在跨栏跑过栏技术中，当起跨脚蹬离地面，即开始过栏。这时起跨脚迅速收髋屈膝，大腿外展向前提拉，提膝勾脚过栏，准备前摆。19.在标准田径场进行4×400米接力比赛时，第二棒运动员在跑完第______个弯道后即可切入里道。A.一√B.二C.三D.四解析：田径规则规定，4×400米接力比赛中，分道跑完三个弯道后，外道运动员即可向里道切入。第一棒运动员不能串道，第二捧运动员跑完第一个100米(即第一个弯道)，上直道后即可切入里道。20.在篮球比赛中，持球队员传球后，利用启动速度和假动作摆脱防守，并向篮下切入接同伴的回传球后投篮的战术配合称为______。A.空切配合B.一传一切配合√C.二攻一配合D.一防一配合解析：题干所述为一传一切配合的含义。21.在排球比赛中，每得一次发球权，场上队员的位置应______。A.不轮转B.任意发球C.按顺时针方向轮转√D.按逆时针方向轮转解析：在排球比赛中，球队每得到一次发球权时，该队队员应按顺时针轮转一个位置。22.足球运动中快速运球推进时，防守队员与之平行跑动或从其背后追上成平行跑时，所采用的抢球方法称为______。A.正面抢球B.背面抢球C.迎面抢球D.侧面抢球√解析：正面抢球是对手运球从正面过来时所采用的方法。侧面抢球是对手快速运球推进时，防守队员与之平行跑动或从其背后追上成平行跑时所采用的抢球方法。23.以下体操项目中，属于女子独有的是______。A.健美操B.器械体操C.徒手体操D.艺术体操√解析：艺术体操的主要项目有绳操、球操、网操、带操、棒操5项，是女子独有的体操项目。24.在体操教学中，保护与帮助的运用顺序依次是______。A.保护与帮助—帮助—保护B.保护与帮助—保护—帮助C.保护—保护与帮助—帮助D.帮助—保护与帮助—保护√解析：体操教学不同阶段的保护与帮助的运用是不同的：粗略掌握动作的阶段，在学生练习时，主要采用直接帮助的方法；改进与提高动作阶段，主要采用保护与帮助交替使用的方法，既需利用直接帮助、间接帮助，也需利用器械保护和教会学生进行自我保护；巩固与运用自如的阶段，从利用器械保护、自我保护逐渐过渡到完全脱离保护，独立完成动作。25.武术的运动形式包括对抗格斗和______。A.攻防演练B.套路演练√C.集体演练D.对练演练解析：26.长拳的内容包括______。A.基本功、单练套路、对练套路√B.单练套路、对练套路、集体演练C.基本功、对练套路、集体演练D.基本功、单练套路、集体演练解析：长拳是中国拳术之一，其内容包括基本功、单练套路、对练套路。27.在运动技能形成的分化阶段，教师应特别注意______。A.动作细节√B.完整动作练习C.做好示范动作D.巩固动力定型解析：在运动技能形成的分化阶段，练习过程中的大部分错误动作得到纠正，能比较顺利和连贯地完成完整的技术动作。这时初步建立了动力定型，但定型尚未巩同，遇到新异刺激(如有外人参观或比赛)，多余动作和错误动作可能重新出现。因此教师应特别注意错误动作的纠正，让学生体会动作的细节，促进分化抑制进一步发展，使动作日趋准确。28.疾跑后不能立即站立不动，而应继续慢跑，再停下来，可以防止______。A.发生低血糖B.中暑昏厥C.重力性休克√D.肌肉痉挛解析：疾跑后突然停止容易引起晕厥，即重力性休克。故疾跑后应先慢跑再停下来。29.造成关节脱位的主要原因是______。A.直接暴力B.间接暴力√C.积累性暴力D.牵拉性暴力解析：外力超过关节本身的活动范围或超过关节本身的稳定结构的强度时，都能引起不同程度的关节脱位。临床多见的关节脱位的主要原因是间接外力暴力，如扭转、跌扑、坠下、牵引等。30.优秀运动员和非运动员比较，在完成定量运动后，心血管机能的反应______。A.大B.小C.明显D.不明显√解析：优秀运动员与非运动员比较，在完成定量运动后，心血管机能动员快、潜力大、恢复快，反应不明显。三、判断题(总题数：20，分数：20.00)31.《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》规定，学生每完成一个模块的学习，且成绩合格即可获得两个学分。A.正确B.错误√解析：《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》中对学分没有具体的规定。32.体育与健康课程是唯一以身体练习为主要手段的课程。A.正确B.错误√解析：体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段的课程，但不是唯一。如劳动课、音乐课也有身体练习。33.体育教学原则是对教学工作的最基本要求，是进行体育教学所不能破的底线。A.正确√B.错误解析：体育教学原则是众多体育教学要求中的最基本的内容，也可以说，体育教学原则是对体育教学工作的最基本要求，是教师进行体育教学所不能破的底线要求。34.学生既是学校体育的对象，又是学校体育的主体。A.正确√B.错误解析：学生既是学校体育的对象，又是学校体育的主体，是构成学校体育过程的基本因素。35.体育教学目标的制定不能反映社会、生产和科学发展的客观要求。A.正确√B.错误解析：体育教学是按一定计划和课程标准进行的有目的和有组织的教育过程，其任务是向学生传授体育知识、技术与技能，增强其体质，培养其道德、意志、品质等。体育教学目标的制定不能反映社会、生产和科学发展的客观要求。36.途中跑的动作结构可分为后蹬与前摆、腾空和着地缓冲三部分。A.正确√B.错误解析：途中跑是指经起跑、起跑后加速跑转入高速度跑的一段跑程，其周期由支撑阶段和腾空阶段组成。途中跑的动作结构可分为后蹬与前摆、腾空和着地缓冲三部分。37.跨栏跑的成绩取决于平跑的速度、跨栏步技术和跑与跨结合的能力。A.正确√B.错误解析：跨栏跑的速度取决于栏间跑速度、完善合理的跨栏技术、跑跨两方面协调结合的能力。38.在与篮板成15—45度角的篮下投篮时，碰板点应在接近30度的位置最适宜。A.正确√B.错误解析：根据投篮的角度和篮球反弹的角度可知，存与筛板成15—45度角的篮下投篮时，碰板点应在接近30度的位置最适宜。39.有5支队参加篮球比赛，采用单循环制，其比赛场次为12场。A.正确B.错误√解析：有5支队参加篮球比赛，采用单循环制，其比赛场次为10场。40.排球比赛中队员在处理球时有捧、捞球的动作，应判为连击球犯规。A.正确B.错误√解析：排球