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1高中第1——6册文言练习（四）（高一下）《阿房宫赋》1、《阿房宫赋》选自，作者杜牧与齐名，合称为“小李杜”。2、解释句中加点的词⑴辇．来于秦（）⑵杳．不知其所之也（）⑶尽态极妍．（）⑷剽．掠其人（）⑸朝歌夜．弦（）⑹韩魏之经营．．（）⑺缦．立远视（）⑻输．来其间（）⑴使负．栋之柱（）⑽多于在庾．之粟粒（）⑾直栏横槛．（）⑿后人哀之而不鉴．之（）⒀瓦缝参差．．（）⒁多于市．人之言语（）⒂日益骄固．（）⒃族．秦者秦也（）3、下列句子中的“之”与“多于南亩之农夫”的“之”意义和用法相同的—项是（）A．此独大王之．雄风耳B．秦人视之．，亦不甚惜C．久之．，能以足音辨人D．杳不知其所之．也4、下列句子中“而”的用法相同的两项是（）A.秦以城求璧而赵不许，曲在赵。B.得双石于潭上，扣而聆之C.后人哀之而不鉴之D.而翁归，自与汝复算耳5、翻译文中画线句子。⑴鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。⑵戍卒叫，函谷举,楚人一炬，可怜焦土！6、文中写宫中珍宝之多有何作用？7、末段文字运用了什么表现手法？作者的本意是什么？（四）（高一下）《阿房宫赋》答案：1、《樊川文集》，李商隐；2、①乘辇车；②远；③美丽；④抢劫，掠夺⑤在夜晚、在晚上；⑥收藏的珍宝；⑦通“慢”，久；⑧运，运输；⑼承担；⑽露天的谷仓；⑾栏杆；⑿以……为借鉴；⒀不整齐；⒁集市；⒂顽固；⒃用作动词，灭族。3、A4、A和C5、⑴秦人（从此）把宝鼎（看作）铁锅，把宝玉（看作）石头，把黄金（当成）土块，把珍珠（当作）砂砾，乱丢乱扔（扔得到处都是）。⑵戍边的士兵们一声呐喊，函谷关被攻破，楚人一把大火，可惜阿房宫就变成了一片焦土。6、一方面表现出秦王朝统治者穷奢极欲的生活，另一方面也揭露出他们抢夺劫2掠的行径。7、借古讽今；(借六国与秦不爱人民而速亡的史实)告诫当今帝王以民为本。（六）（高一下）《项脊轩志》1、本语段选自《》，作者归有光，明代散文家，字熙甫，号。2、写出下列加点词在文中的意思。⑴每移案．（）⑵室始洞然．．（）⑶前辟．四窗（）⑷余稍为修葺．（）⑸雨泽下注．（）⑹垣墙周．庭（）⑺顾视无可置．者（）⑻以当．南日（）⑼墙往往．．而是（）⑽大母过．余曰（）⑾何竟．日默默在此（）⑿比．去，以手阖门（）⒀迨．诸父异爨（）⒁而．母立于兹（）⒂瞻顾遗．迹（）⒃凡．再变矣（）3、下面句子中词类活用不同于其他三项的是：（）A.雨泽下．注B.使不上．漏C.垣墙周．庭D.东犬西．吠4、与“项脊轩，旧南阁子也”句式特点不同的一句是（）A.此吾祖太常公宣德间执此以朝B.一人之心，千万人之心也C.此其所以为快哉者也D.家有老妪，尝居于此5、翻译句子。（1）又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。（2）吾家读书久不效，儿之成，则可待乎!（3）迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。6、第一段从窄、小、、几个方面写老屋；老屋一经修葺，便生意盎然，可爱可喜。记项脊轩内外的景物，着意表现了什么？7、围绕写“悲”，说说本文“形散神聚”的特点。（六）（高一下）《项脊轩志》答案1、《项脊轩志》，震川；⑴桌子，⑵明亮的样子；⑶开；⑷整修、修补；⑸流；⑹环绕，围绕；⑺安置，摆放，放置；⑻抵挡；⑼到处，处处；⑽看望（拜访）；⑾整，从早到晚；⑿等到，及；⒀等到；⒁你的；⒂遗留、留下的；⒃总共，共3、C4、D5、（1）（在庭前）又种上兰花、桂树、竹子等，旧时的栏杆，也增加了新的光彩。3（2）等到诸位伯父、叔父（分家）别起炉灶，里里外外装了许多小门，到处都是隔墙。（3）我家的读书人长期以来没有得到功名，孙儿读书有成效，可指日而待了6、旧、暗，作者年轻时在这里读书生活怡然自得的情趣。7、选段中作者以项脊轩为观察点，回忆了三件往事：目睹封建大家庭分崩离析，母亲和祖母关爱后辈。这些往事虽然各自独立，但都是让人悲苦难抑的，正所谓“形散神聚”。（十）（高二上）《前赤壁赋》练习1．文学常识填空：《前赤壁赋》选自《___________》，赋，一种讲究词采，____________的文体。苏轼，字_______，号_________，_____（朝代）文学家、书画家，与父亲________、弟弟_________在文学上取得很高成就，并称__________。2．解释加点的词：（1）纵一苇之所如．（）（2）遗．世独立，羽化而登仙（）（3）倚．歌而和之（）（4）下．江陵（）（5）酾酒．．临江，横槊赋诗（）（6）渔樵．．于江渚之上（）（7）逝．者如斯，而未尝往也（）（8）盈虚者如彼，而卒．莫消长也（）（9）正襟危．坐（）（10）冯虚御．风（）3.下列句子中不含通假字的一项是（）A.举酒属客举匏樽以相属B.浩浩乎如冯虚御风C.山川相缪D.苏子愀然4．选出加点字的意义、用法与众不同的一项（）A．苏子愀然．B．凌万顷之茫然．C．何为其然．也D．其声呜呜然．5.选出下列句中“之”的用法不同类的一项()A．驾一叶之扁舟B．倚歌而和之C．自其变者而观之D．取之无尽，用之不竭6．下列句中加点词不存在古今异义现象的一项是（）A.望美人兮天一方B.忧劳可以兴国C.此所以学者不可以不深思而慎取之也D.小学而大遗，吾未见其明也7．用现代汉语翻译句子：（1）纵一苇之所如，凌万顷之茫然。_____________________________________________________________________（2）横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？_____________________________________________________________________（3）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。_____________________________________________________________________（4）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。_____________________________________________________________________8．作者运用主客问答这一赋的传统手法，表现了他怎样的情怀？__________________________________________________________________________________________________________________________________________49．课文借景取理，依理述志。说说课文是怎样将情、景、理结合在一起的。__________________________________________________________________________________________________________________________________________（十）（高二上）《前赤壁赋》答案1.《经进东坡文集事略》，体物铺陈，子瞻，东坡居士，北宋，苏洵，苏辙，“三苏”。2.（1）任。（2）离开。（3）循、依。（4）攻占。（5）斟酒。（6）打渔砍柴。（7）往。（8）到底。（9）端正。（10）驾。3.D4.C5.A6.B(A项“美人”意为心中所思慕的人；C项“学者”意为求学的人；D项“小学”意为小的方面；B项基本与现代汉语相同。)7.（1）我们任凭那苇叶般的小舟在茫茫万顷的江面上自由飘动。（2）曹孟德横执着长矛吟诵诗篇，本来是一代杰出英雄啊，可如今又在哪儿呢？（3）这尾声能使潜藏在深渊中的蛟龙起舞，使独守孤舟上的寡妇暗自哭泣。（4）像蜉蝣一样，把短暂的生命寄托在天地之间，像沧海里的一粒小米那样渺小！8.表现了他力求排遣苦闷、听任自然、乐观旷达的情怀。9．全文以景来贯串，风和月是主景，山和水铺之。作者抓住风和月展开描写与议论。文章分三层来表现作者复杂矛盾的内心世界：首先写月夜泛舟大江，饮酒赋诗，使人沉浸在美好景色之中而忘怀世俗的快乐心情；再从凭吊历史人物的兴亡，感到人生短促，变动不居，因而跌入现实的苦闷；最后阐发变与不表的哲理，申述人类和万物同样是永久地存在，表现了旷达乐观的人生态度。写景、抒情、说理达到了水乳交融的程度。（十一）（高二上）《游褒禅山记》练习1．文学常识填空：《游褒禅山记》选自《》，王安石，字介甫，号，世称。北宋政治家、文学家，与、等被并称为“唐宋八大家”。2．解释加点的词：⑴而卒．葬之()⑵以其乃华山之阳名．之也()⑶则其虽好游者不能穷．也()⑷有怠．而欲出者()⑸不出，火且．尽()⑹比好游者尚不能十一．．()⑺则或咎．其欲出者()⑻而不得极夫．游之乐也()⑼非常．．之观()⑽而人之所罕至焉．()⑾至于幽暗昏惑而无物以相．之()⑿余于仆．碑()⒀又以悲．夫古书之不存()⒁何可胜．道也哉()⒂后世之谬．其传而莫能名．者()（）3．与“火尚足以明也”中的“明”字用法相同的一项是（）A．唐浮图慧褒始舍．于其址B．后世之谬其传而莫能名．者C．则其好游者不能穷．也D．则其至．又加少矣4．下列加点字的用法与其他三项不同的是（）5A．问其．深B．其．孰能讥之乎C．既其．出D．则或咎其．欲出者5．下列加点字的用法与其他三项不同的是（）A．以．其乃华山之阳名之也B．以．故其后名之曰“褒禅”C．有志矣，不随以．止也D．往往有得，以．其求思之深6．下列句中加点词不存在古今异义现象的一项是（）A．至于．．幽暗昏惑而无物以相之B．世之奇伟、瑰怪、非常．．之观C．于是．．余有叹焉D．吾长见笑于大方．．之家E．於是焉河伯始旋其面目．．F．然视其左右．．7．用现代汉语翻译句子：⑴夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。⑵其孰能讥之乎！⑶此所以学者不可以不深思而慎取之也。8．本文借一次没有尽兴的游山，得出哪两点启示？①②9．本文的选材、详略无一不经过作者的精心裁定，请结合文章具体内容，举一例对此加以说明。（十一）（高二上）《游褒禅山记》答案1．《临川先生文集》，半山，王荆公，苏轼、曾巩（欧阳修等，写唐宋八大家中两位的名字即可）2．⑴最终，最后；⑵命名；⑶穷尽，走到尽头；⑷懈怠，怠惰；将要；⑹十分之一；⑺责怪、怪罪；⑻指代词，那，那种；⑼不同寻常、不一般；⑽于此；⑾辅助，帮助；⑿倒下；⒀叹息，感慨；⒁尽，完；⒂使……谬误，把……弄错；名：说出名字，动词。3．C（形容词作动词）4．B（语气副词，表示反问语气，可译为“难道”）5．C（连词，而）6．F（表示方位，此句与今义相同）7．⑴那（路）平坦而又近的地方，前来游览的人便多；（路）不平坦而又远的地方，前来游览的人便少。⑵难道谁还能讥笑他吗！⑶这就是求学的人不能不深入思考并且谨慎取舍的原因啊。8．①世上美景常在险远处，须“尽吾志”赴之，借游山喻理：不论干什么事情，都必须以百折不挠的精神去完成自己的意愿。②对谬传“华”字读音的而发的慨叹：求学的人们对于学问必须“深思慎取”。9．例如文章第二段的记游，以记游后洞的经过为主。而在记游后洞之中，又详细补叙了两点：一是“盖予所至……则其至又加少矣”，一是“方是时……而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也”。这两点补叙为下文借事喻理提供了依据。因为当时“力尚足以入，火尚足以明”，却“与之俱出”，“不得极夫游之乐”，由此而“悔”，并因“悔”而引出下文，要“有志”，“尽吾志”的观点。（十九）（高二下）《师说》61、韩愈，字_________，自谓郡望昌黎，所以世称“_________”。他是唐代“___________”的倡导者，宋代苏轼称他“文起八代之衰，道济天下之溺”，明人列他为“___________”之首，其中另外七个人是___________，___________，___________，___________，___________，___________，___________。2、“六艺经传皆通习之”中的“六艺”是指___________，___________，___________，___________，___________，___________六部经书。3、指出下列句中的通假字并解释:师者，所以传道受业解惑也___通____-___