健康教育与健康促进计划的实施

健康教育与健康促进计划的实施一、建立计划实施的组织网络（一）领导机构（二）执行机构（三）组织协调与合作（四）动员目标人群参与二、政策与资源（一）政策支持（二）资源开发三、人员培训（一）人员培训的重要性及原则一项健康教育计划能否顺利实施，与是否拥有合格的人员密切相关。健康教育计划执行过程中，不但需要专职的健康教育人员，同时也需要大量兼职健康教育人员的参与，有时甚至有临时聘用的人员。对于特定的健康教育项目而言，健康教育工作人员还需要更多地掌握项目目的、意义，项目执行程序、具体活动方式等，以帮助他们能够具有胜任健康教育工作所需的知识和技能。项目人员的培训应符合以下原则：1.目的明确任何一个特定的培训计划都必须强调以项目为中心而展开，体现项目的目的和原则。培训应根据项目的要求，确定学员应掌握的知识和技能。2.理论联系实际整个培训过程应十分重视理论和实际紧密结合。培训的内容和方法要根据健康教育计划的要求来选定，同时要适合学员的具体条件。3.及时评估在整个培训工作的计划和执行过程中，应该及时收集各种反馈意见，随时注意培训遇到的新情况、新问题，适当调整教学内容。（二）培训的准备和实施1.准备工作（1）评估培训需求：了解学员基本情况、与满足项目工作要求之间的差距；（2）制订培训计划：包括师资的选择与落实，培训教材的确定，确定培训时间、设计培训方法，以及培训场所、后勤保障方面的安排与落实。2.实施培训健康教育与健康促进项目的培训是为了完成特定任务、针对有工作经验的成年人进行的教学工作。培训不同于一般学校的教育，所采用的方法应不同于学校常用教学方法。对成人的培训多采用参与式教学方法。调动学员的积极性，鼓励学员积极参与回答提问、讨论、游戏、角色扮演、现场实习、模拟练习等教学活动。学员的参与可以大大提高学员学习的积极性和热情，共享学员的知识和经验。同时，参与式培训有助于学员理解和记忆学习的知识与技能。（三）培训工作的评价评价是培训活动的一个重要组成部分，在制订培训计划时应该对如何进行培训评价也做相应的计划。培训评价包括两个层次：1.培训过程评价培训过程评价主要是针对培训过程进展是否顺利，学员对培训组织实施是否满意进行的评价，如教学进度是否按计划进行，教材、教学设施是否适用，学员上课的出勤率，在培训进行过程中学员的各种意见等。2.效果评价培训效果评价侧重于培训后学员知识、技能掌握情况及对实际工作的胜任情况。为此，需要在不同时期进行评价。首先是在培训班结束时，对学员的知识、技能进行测评，以检验培训班即时效果。此外，在学员开展项目工作过程中，对学员实际工作能力的测评，更是培训效果评价的重要组成部分，但由于学员比较分散，考核指标不易选择等因素，较少进行实际工作的评价，需要不断完善。四、健康教育材料开发（一）材料分类健康教育材料的类型很多，随着科学技术的发展，一些新型的材料也不断在健康教育领域得到开发和利用。常见的健康教育材料包括：1.平面印刷材料（1）用于大众的材料；如报纸、杂志、书籍等；（2）用于特定目标人群的材料：如宣传单、健康教育处方、折页、小册子、招贴画等；2.声像／电子材料（1）用于大众的材料：各种形式的电视、广播节目／栏目，互联网网站／栏目；（2）用于特定目标人群的材料：录像带、录音带、DVD／VCD、电子显示屏、手机短信息等。（二）材料制作程序材料制作应遵循以下6个程序：1.分析需求和确定信息2.制订计划3.形成初稿4.预试验5.生产发放与使用6.评价五、计划实施的监测与质量控制监测是健康教育计划实施中的一个重要内容，目的在于对计划实施进行质量控制，评估各种活动的质量优势、长处及弱点以便做出合适的调整，是保证健康教育计划顺利实施，取得预期效果的重要环节，也是对项目的执行情况进行持续监督的手段。（一）监测的主要内容1.对工作进程的监测计划内的各项活动是否都是按照活动日程的预计时间进行。2.对活动内容的监测检查实际开展的活动在内容上、数量上是否符合计划的要求。3.对活动开展情况的监测主要包括了解实施人员的业务能力及工作情况、目标人群参与程度和相关部门配合状况3个方面。4.对人群的知信行及有无危险因素的监测提供的反馈信息既可了解项目进行的质量，也是在必要时调整干预方法的依据。5.对经费开支的监测经费开支的合理性，与预算的符合情况。（二）监测与质量控制的主要方法实行监测监督与质量控制是一项基础而细致的工作，为了有效开展监测与质量控制，需要首先确定质控指标。常用的干预活动质控指标有：①干预活动的类型、干预次数、每次活动持续时间；②健康教育材料的种类、发放批次、数量；③健康教育覆盖率。目标人群参与情况的指标有：①目标人群参与率、健康教育培训率；②电视（广播）健康教育节目收视（听）率等。监控项目执行质量：内容、进程、开展状况质量控制方法：1.完善和保存记录完善和保存记录是资料收集的主要方法，也是计划本身的体现。计划中所必需的每一项资料记录必须达到90%的完整性水平。2.组织有关人员对项目活动进行实地考察与评估。实地考察评估便于掌握第一手资料，通过考察了解目标人群的参与程度以及健康教育人员与目标人群之间的相互关系，观察目标人群在项目活动中行为特征和心理特征等多方信息。3.建立专家小组审查制，保证计划执行质量。4.加强内部审计审计是判断是否按项目计划要求投入资金，分配是否符合需要（如基建、设备、培训及活动经营等）。资金应具备每月、每季、每年的来源类型和分配数量的记录。特别是对于大型项目的经费使用，分项目审计、阶段性审计和总体审计。5.采用定性调查方法如专题小组讨论、个人访谈等，必要时也可定量、定性相结合调查，如目标人群的小样本快速评估方法。通过调查获取计划实施中的各方面资料,分为定量调查、半定量调查和定性调查三大类。