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1Unit5Whosedogisit?教材分析：本单元重点学习名词性物主代词和现在进行时的用法。学生在此之前已经学习了形容词物主代词，对现在进行时也有一些零散的接触，教学时可以旧引新，将知识系统化，逐一突破重难点，让学生在玩中用，用中学，最终达到学以致用的目的。教学目标：1、能听、说、读写单词mine,yours,his,hers,theirs,ours,climbing,eating,playing,jumping,drinking和sleeping.2、能听、说、认读单词each,other,excited,like和词组eachother..3、掌握名词性物主代词和现在进行时的用法。4、能用句型“Whose…isit?”询问物体归属并进行回答，能用“Whatis…doing?”询问某人或某物正在做什么，并能根据实际情况回答。5、掌握字母组合ng,nk在单词中的发音规律。6、能听懂、会唱歌曲“Animals,animalsareeverywhere”,了解歌曲的意思。7、能理解并掌握A、B部分“let’stalk”中的对话。8、能听懂“let’scheck”部分的听力内容并完成相应的任务。9、能完成“Let’swrapitup”部分的归类任务，总结名词性物主代词和形容词物主代词。10、能读懂“storytime”部分的趣味故事。11、培养学生注意观察、比较的能力，并能积极和他人合作，共同完成学习任务。2教学措施(建议)：五年级的学生已进入小学高年级阶段，他们活泼好动，思维活跃，有一定的自控能力。抽象记忆有所发展，但思维活动中形象记忆的作用仍非常明显，需要具体、形象的教学材料及灵活多样的教学方法来引导学习。教学重点：1、掌握本单元的词汇。2、掌握名词性物主代词和形容词物主代词的用法。3、能用句型“Whose…isit?”询问物体归属并进行回答，能用“Whatis…doing?”询问某人或某物正在做什么，并能根据实际情况回答。教学难点：1、正确区分名词性物主代词和形容词物主代词，并能灵活运用。2、现在完成时的构成及其回答。教学准备：多媒体课件、CD、单词卡片课时划分：第一课时：Let’slearnlook,sayandcomplete第二课时：MainscenceLet’stalkLet’stry第三课时：Let’slearnLet’splay第四课时：Let’stalkLet’stry第五课时：Let’sspellReadandwriteLet’ssing第六课时：StorytimeLet’swrapitupLet’scheck