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2017~2018学年下学期高一生物必修2教学计划王雁南一、指导思想：1、以高中生物新课程标准界定的基本理念为指导，规划课堂教学行为，转变学生的学习方式，达到预期的教学目标。2、倡导自主、合作、探究式的学习方式，强调学生是学习和发展的主体，充分暴露学生的思维，揭示知识的形成过程，在感悟、体验、发现中使学生主动掌握知识，发展实践、合作、创新能力，提高学生的生物科学素养。并且在学生自我表现和课堂交往互助经历的有效体验中，使学生的学习兴趣、学习动机、人际交往能力、学习成就、平等意识都得到提升。二、本学期教学目的、任务和要求:高中生物必修2模块选取的减数分裂和受精作用、DNA分子结构及其遗传基本功能、遗传和变异的基本原理及应用等知识，主要是从细胞水平和分子水平阐述生命的延续性；选取的现代生物进化理论和物种形成等知识，主要是阐明生物进化的过程和原因。学习本模块的内容，对于学生理解生命的延续和发展，认识生物界及生物多样性，形成生物进化的观点，树立正确的自然观有重要意义。同时，对于学生理解有关原理在促进经济与社会发展、增进人类健康等方面的价值，也是十分重要的。本模块的教学需要以《分子与细胞》模块为基础，同时又为三个选修模块——《生物技术实践》、《生物科学与社会》和《现代生物科技专题》打基础。因此，在本模块的教学中，既要注意利用《分子与细胞》模块的基础，适时提示学生回忆，做到温故而知新，从已有知识提出新的问题，又要考虑学习选修模块的需要，在本模块教学中夯实基础。此外，还应注意“到位而不越位”，有些本应在选修模块中学习的内容，在本模块就不宜过多扩展。比如关于基因工程的内容，本模块和《现代生物科技专题》模块都设有专门章节或专题，在本模块讲清楚最基本的原理和方法，举例说明其应用即可，不要过多涉及技术细节，对应用范围的介绍也不求全面。三、学生基本情况分析：通过必修模块1的学习，学生已经掌握了细胞生物学的最基本的知识，学生在微观的层面上深入地理解了生命的本质。但是学生的实验设计能力较差。大多数学生已经掌握了学习高中生物的一般方法，部分学生还产生了浓厚的兴趣，本模块中的热点问题应该更能引起学生的兴趣。四、教学方法及措施：通过布置查找相关主题资料的作业，使学生形成主动学习的良好习惯；尝试讨论、合作式教学；创设情境进行探究式教学；加强作业及学习方法指导。五、对学生的日常学习提出的简单要求：1.上课认真听课，勤做笔记。2.多做练习，独立思考，不抄作业。3.注意归纳，多提问题。4.做好课前预习，课后复习。六、教学进度：内容课时安排时间第一章《遗传因子的发现》第一节《孟德尔的豌豆杂交实验1》3课时第一、二周第二节孟德尔的豌豆杂交实验25课时第二、三、四周第二章《基因和染色体的关系》第一节减数分裂和受精作用5课时第四、五周第二节基因在染色体上1课时第六周第三节伴性遗传阶段考试和讲评试卷3课时2课时第六、七周第三章《基因的本质》第一节ＤＮＡ是主要的遗传物质3课时第八周第二节ＤＮＡ分子的结构3课时第九周第三节ＤＮＡ的复制3课时第十周第四节基因是有遗传效应的ＤＮＡ片断1课时第十一周第四章《基因的表达》第一节〈基因指导蛋白质的合成〉4课时第十一、十二周第二节〈基因对性状的控制〉阶段考试和讲评试卷1课时2课时第十二周第十二、十三周第五章《基因突变及其他变异》第一节〈基因突变和基因重组〉2课时第十三周第二节〈染色体变异〉3课时第十四周第三节〈人类遗传病〉1课时第十五周第六章《从杂交育种到基因工程》第一节〈杂交育种与诱变育种〉2课时第十五周第二节〈基因工程及其应用〉阶段考试和讲评试卷2课时2课时第十七、十八周第七章《现代生物进化理论》4－5课时第十八－十九周期末复习与考试第二十、二十一周注：教学进度根据教学进展情况，会进行相应的调整。2018年1月10日