短歌行曹操宁教我负天下人,休教天下人负我。红色脸象征忠义、耿直、有血性.关羽(红整脸)黑色脸既表现性格严肃,不苟言笑;又象征威武有力、粗鲁豪爽。张飞(黑十字门蝴蝶脸)白色脸表现奸诈多疑,曹操(白整脸)罗贯中《三国演义》将其刻画为“治世之能臣,乱世之奸雄”,京剧脸谱也将曹操勾成白脸(白脸代表坏人),这与历史的真实面目颇有出入。实际上,曹操雄才大略,“外定武功,内兴文学”,对历史的发展有不可泯灭的功勋。曹操:字孟德,小字阿瞒。东汉沛国谯县人。是东汉末年著名的政治家、军事家、和文学家。建安元年迎汉献帝迁都许昌,“挟天子以令诸侯”,封为丞相、魏王。曹丕称帝后,追尊为“武皇帝”,世称“魏武帝”。作者简介•作为政治家(丞相)的曹操:挟天子以令诸侯,恢复生产,网罗人才,统一北方。•作为军事家(统帅)的曹操:讨董卓、灭袁绍,统一北方。(指挥“官渡之战”;著有《孙子略解》、《兵书接要》等书)•作为文学家(诗歌领袖)的曹操:“建安风骨”的领袖,与其子曹植、曹丕合称“三曹”。作品集《曹操集》代表作诗歌:《蒿里行》(“白骨露于野,千里无鸡鸣。”)、《龟虽寿》(“老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。”)、《观沧海》(“日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里。”)、《短歌行》(“……”)《短歌行》是汉乐府曲调名,“长歌”、“短歌”指依歌词音节的长短而言。诗句都是四字句,就称为“短歌”。“行”是古代诗歌的一种体裁。《短歌行》是曹操按旧题写的新辞,原作共两首,是曹操的传世名篇长歌行青青园中葵,朝露待日晞。阳春布德泽,万物生光辉。常恐秋节至,焜黄华叶衰。百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。译文:园中的葵菜都郁郁葱葱,晶莹的朝露阳光下飞升。春天把希望洒满了大地,万物都呈现出一派繁荣。常恐那肃杀的秋天来到,树叶儿黄落百草也凋零。百川奔腾着东流到大海,何时才能重新返回西境?少年人如果不及时努力,到老来只能是悔恨一生。短歌行(其二)曹操周西伯昌,怀此圣德。三分天下,而有其二。修奉贡献,臣节不隆。崇侯谗之,是以拘系。后见赦原,赐之斧钺,得使征伐。为仲尼所称,达及德行,犹奉事殷,论叙其美。齐桓之功,为霸之首。九合诸侯,一匡天下。一匡天下,不以兵车。正而不谲,其德传称。孔子所叹,并称夷吾,民受其恩。赐与庙胙,命无下拜。小白不敢尔,天威在颜咫尺。晋文亦霸,躬奉天王。受赐圭瓒,秬鬯彤弓,卢弓矢千,虎贲三百人。威服诸侯,师之所尊。八方闻之,名亚齐桓。河阳之会,诈称周王,是其名纷葩。建安十三年(公元208),曹操亲率八十三万大军,列阵长江,欲一举荡平“孙刘联盟”,统一天下。这年冬天十一月十五日,皎月当空,江面风平浪静。曹操乘船查看水寨,后置酒宴诸将,饮至半夜,忽闻鸦声望南飞鸣而去。53岁的曹操有感此景而横槊赋此《短歌行》。背景简介对酒当歌,人生几何!譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。面对着美酒应当放声高歌,人生的岁月能有几多?人生好比早晨的露水,逝去的时光苦于太多。慷慨激昂地高声歌唱,心中的忧思令人难忘。用什么东西能排解忧愁?只有美酒相伴。•第一层抒发了诗人什么感慨?•抒发了作者对人生有限,生命易尽这个自然现象的无限感慨。青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。那些青衣领的学子,使我心中思慕之情连绵不断。只是为了您的缘故,令我沉思低吟至今。群鹿呦呦鸣叫,呼唤同伴共食苹草。我如果得到了嘉宾,定当奏乐设宴隆重款待。第二层借诗经表达诗人什么思想感情?表达作者求贤若渴、尊重贤才的思想感情,说明贤才若来投奔于已,必将极尽礼节招待他。明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。越陌度阡,枉用相存。契阔谈宴,心念旧恩。皎洁在天的月亮,什么时候才停止运行?我的忧愁来自心中,至今不能断绝。客人远道来访,屈驾前来探望。久别重逢谈心宴饮,心中惦念着往日情谊。这一层表达的情感有哪些?•运用了比喻的手法,将贤才喻为明月,恰如其分地表达渴望贤才来归的心意。而在这还没有实现的情况下,才“忧从中来,不可断绝”。这四句诗仍是写“忧”,从情感上照应第一节。•“越陌度阡”四句句意呼应第二节,乃是想象贤才归己时的欢快场面。•抒写诗人对贤才难得的忧思和既得贤才的欣喜。月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?山不厌高,水不厌深。周公吐哺,天下归心明月当空星辰稀少,乌鹊展翅向南飞翔。绕树低飞好几圈,但哪里有高枝可以栖息?山不辞土石越来越高,海不辞众水越聚越深。周公礼待贤士一饭三吐哺,天下英才衷心归顺。本层中“月明……可依”句有何深层含义?后四句表明作者的什么愿望?前四句比喻在三国鼎立的局面下,有些人才犹豫不决,彷徨不知何去何从,表达了作者的惋惜和关切之情。后四句先用比喻手法表明自己要宽宏大量,广纳人才;然后以周公自比,说自己也有周公那样的胸襟,一定会热切殷勤地接待贤才,使天下的人才都心悦诚服地归顺,表明了为完成统一大业而不遗余力的真诚态度。曹操的爱才表现爱才曹操爱才成痴。关羽被困土山,曹操接受其“知刘皇叔去向,便当辞去”招纳了关羽。求才曹操求才忘仇。贾诩辅佐张绣大败曹操。曹操折了长子、亲侄和爱将典韦,自己也险些丧命,后二人穷途末路降曹,他欣然接纳。待才曹操待才若知己。他礼贤下士,推诚置腹,有贤能之士来投,来降或阵上被擒,曹操总以礼数相待,谦恭敬重。官渡大战的相持阶段,袁绍谋士许攸来投,曹操不及穿履,跣足出迎。身在曹营心在汉,成语典故,出自四大名著之一《三国演义》。在生活中经常有人用到这个成语,但是你们可知他真正所指的是哪一个人吗?一、身在曹营心在汉之关羽《三国演义》第二十五回至第二十七回记载,关羽和刘备走散后,被曹操留在营中,封侯赐爵,三日一小宴,五日一大宴,上马一提金,下马一提银,恩礼非常,但关羽却系念刘备,后来得知刘备在袁绍处,遂挂印封金,过五关斩六将,终于回到刘备身边。“身在曹营心在汉”到底说得是谁二、身在曹营心在汉之徐庶徐庶初为刘备谋士,大破曹仁八门金锁阵。刚找到平台施展自己的政治抱负就被程昱设计骗入曹营,从此之后被软禁。母亲死后为了不违背自己的承诺,纵使曹操相逼,庶亦不为设一谋。民间俗语云:徐庶进曹营,一言不发,便是此意。“身在曹营心在汉”到底说得是谁三、身在曹营心在汉之荀彧出生名门望族,为人风采雅量足智多谋,当时已名重天下。曹操早期智囊团核心人物之一。辅佐曹操以少胜多打败袁绍,在匡弼、设计、密谋、举人等多方面均有建树,被曹操称为“吾之子房”。但是荀彧一心复辟汉王朝的思想始终不为曹操所容,终身死曹营,为人所叹。把握诗歌的情感主线这首诗表达了诗人的什么感情?从诗中寻找线索,试用一个字概括出来。整体感知忧慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。忧从中来,不可断绝。作者究竟忧什么?诗中曹操是如何抒发这种忧的?忧人生短暂求贤不得功业未就•你如何看待诗人的“忧”情?诗人的情感到底是消极的,还是积极的?明确:“何以解忧,唯有杜康”,从表面看,曹操的人生态度是消极的。其实不然,作者的这种忧思,正是源于内心的焦急,内心的渴求;源于一种发自内心的忧患意识。正因人生短暂,才更渴望招纳贤才、为己所用;才更迫切地希望实现自己建功立业、一统天下的宏伟壮志。因此,这是远大理想还没实现时产生的“忧”,是一种积极的情感。先引《子衿》,写求贤不得,故反复沉吟。后引《鹿鸣》用以表达对贤才的礼遇。一、引用《诗经》二、运用比喻的手法3、“月明星稀,乌鹊南飞。饶树三匝,何枝可依?”以生动的乌鹊南飞的形象比喻当时贤士四处奔走,流露出诗人惟恐贤者不来归附的焦虑。2、“明明如月,何时可掇”比喻人才难得,这里写求贤不得。1、“譬如朝露,去日苦多”以朝露易干为喻,抒发诗人对人生短暂的感慨。4、“山不厌高,海不厌深。”借用《管子.形势解》之语,原文:“海不辞水,故能成其大;山不辞土石,故能成其高;明主不厌人,故能成其众。”诗意比喻执政者能宽宏大量,广纳贤才。这里暗喻曹操自己像山一样不厌其高而容纳土壤,像水一样不厌其深而容纳众水,表明要宽宏大量,广纳人才。引用“周公吐哺”的典故。作者以周公自比反复倾诉了求贤若渴的迫切心情,表明了为完成统一大业而不遗余力的真诚态度。三、用典所谓用典,是指在诗词中通过各种手法,或引用、或化用、或改用前人的成句、故事。用典的作用:在唐以前诗歌中主要表现为增加诗歌的容量,使诗典雅耐读,富于文采;在唐以后的诗词曲中主要是怀古伤今,咏史言志。这首诗感慨光阴易逝、功业难成,抒发了作者求贤若渴、共图大业的急切心情。表现出作者建功立业的强烈愿望和积极进取的人生态度。主题思想龟虽寿神龟虽寿,犹有竟时。腾蛇乘雾,终为土灰。老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。盈缩之期,不但在天;养怡之福,可得永年。幸甚至哉!歌以咏志。神龟的寿命虽然十分长久,但也还有生命终结的时候。腾蛇尽管能乘雾飞行,终究也会死亡化为土灰。年老的千里马躺在马棚里,它的雄心壮志仍然是能够驰骋千里。有远大抱负的人士到了晚年,奋发思进的雄心不会止息。人的寿命长短,不只是由上天所决定的,只要自己调养好身心,也可以益寿延年。我非常高兴,要用这首诗歌来表达自己内心的感受。拓展练习龟虽寿神龟虽寿,犹有竟时。腾蛇乘雾,终为土灰。老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。盈缩之期,不但在天;养怡之福,可得永年。幸甚至哉!歌以咏志。这首诗突出地运用了________手法,表达了诗人___________________精神。起兴乐观自信、顽强进取假如诗人由于自私、颓废的缘故而愁,那么这种愁就是一种消极的情感。反之,为着某种有进步意义的追求而愁,那就是一种积极的情感。放到具体的历史背景中看,曹操为了实现统一中国的雄心壮志而苦苦追求,这个愁是追求中的痛苦,是远大理想还没实现时产生的烦恼,是一种积极的情感。