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沙盘游戏辅导的操作过程及作品分析什么是沙盘游戏•沙盘游戏是在心理辅导者的陪伴下，来访者从玩具架上自由挑选玩具，在盛有沙子的特制箱子里进行自我表现的一种心理辅导。什么是沙盘游戏•申荷永教授指出，沙盘游戏是一种以荣格心理学原理为基础，由多拉·卡尔夫发展、创立的心理治疗方法。沙盘游戏是运用意象（积极想象）进行治疗的创造形式，“一种对身心生命能量的集中提炼（荣格）”。其特点是，在医患关系和沙盘的“自由与保护的空间”中，把沙子、水和沙具运用于意象的创建。沙盘中所表现的系列沙盘意象，营造出游戏者心灵深处意识和无意识之间的持续性对话，以及由此而激发的治愈过程和人格（及心灵与自性的）发展。沙盘游戏辅导的操作•首先是建立关系，建立自由与受保护空间，是来访者获得一种包容和容纳；注重在一般意义上，也注重在无意识的水平上建立关系，包括与来访者内心深处的情结或阴影部分建立关系。•其次，在建立的有效工作关系的基础上，采用象征性的寓意表达——沙盘游戏开始工作，强调守护与陪伴，陪伴与倾听，尤其是与积极想象相结合的主动倾听。沙盘游戏辅导的操作•最后，以心为本，以关爱为基础，追求生活和存在的意义将治疗和治愈以及心性发展，乃至心灵的转化结合起来。我们采用的是积极心理辅导，强调来访者的主动性，用创造转化创伤，从治疗转向治愈。•预约（个案？团体？）•提前准备好座椅、记录纸•整理沙箱沙盘准备•团体•个体沙盘游戏的操作个体沙盘游戏辅导的操作•沙盘游戏的开始•沙盘的制作•讨论：•拍照：•拆除作品：•遵循保密性原则沙盘游戏的开始•建立良好的辅导关系为来访者创设一个自由与受保护的空间：在荣格看来，沙箱就是容器，承载了来访者所要表达的一切。沙箱守护、包容、容纳、承受了来访者的情绪、能量、压力。通过创设自由与受保护的空间、通过与来访者建立良好的辅导关系来收拢。使来访者获得转化，激发自我治愈力。与来访者建立信任关系，使来访者获得安全感：尊重、理解、倾听、积极关注、信任；母子一体性的表达。感應的内涵与理解•“感應”称之为心理分析与中国文化的第一原则，以心传心•天地感而万物化生，圣人感人心而天下和平•《易经》咸卦：咸——无心之感的境界“无思也，无为也，寂然不动，感而遂通天下之故。非天下之至神，其孰能与于此？”不仅仅用心，而是包括眼、耳、手、等身体各个器官参与，全身心的去感应来访者、感应沙盘沙盘游戏中的感应•使沙盘游戏充满游戏的精神和游戏的意义•创建辅导的氛围，获得治愈的力量，使沙盘充满生机和活力•“精诚所至，金石为开”是通往感应之路沙盘游戏的开始•从玩具开始•从沙箱开始•引导来访者关注自己的身体联结真我定静臣服觉察身体情绪思想身份认同沙盘的制作在制作过程中，辅导者是一个静默的陪伴者，给予来访者无限自由与受保护的空间，静默地陪伴来访者在他的世界中自由展现，不加以任何人为的约束。沙盘作品的拍照与作品呈45°角；以来访者的视角高度为高度；以陪伴者的观察高度为高度；不同角度拍摄；重点玩具拍摄；来访者离开后拍摄；沙盘作品的拆除•来访者离开后自己拆除；•扫干净沙粒；•放回原位；•平整沙箱；•检查是否遗漏；团体沙盘游戏辅导的操作•团体成员的确定：•确定团体辅导目标•指导语•辅导时长：50分钟至60分钟，原则上不超过一小时•以游戏唤醒儿童的天性每个人都有儿时玩沙的经历；沙具是儿童们非常钟爱的小玩意；•游戏是儿童发展过程中不可或缺的需要游戏是儿童接触与适应环境的手段；游戏能够沟通儿童的意识与情感体验；游戏让儿童把自己的情感生活作外部表现；游戏能够使儿童得到愉快和轻松的体验；•语言表达的限制与沙盘游戏非言语治疗小学生语言表达能力的发展状况；中学生语言表达能力的发展状况；沙盘游戏与心理教育