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设计艺术与教育系余如燕设计素描说课程设计课程特色及存在的问题课程教法及学法设计课程所需教学资源课程内容构建及设计课程定位与目标课程简介1234561设计课程简介1●《设计素描》是艺术设计专业大一必修的基础课，在知识与技能上是通往艺术设计各专业学习的重要桥梁与支撑，是造就一个设计师所应该具备的最基本的知识。也是树立学生在整个设计专业学习期间与未来发展的设计观、审美观、专业认识观的重要平台。●课程以技能训练、审美素养训练、创新意识培养为基本要求，重点突出素描基础知识与基础造型能力的训练，挖掘学生个性思维，提升创造能力，提高视觉表达方法和手段，调动学习的兴趣，为后续学习奠定基础。2设计课程简介13●设计素描是素描概念的衍生，是设计艺术发展成为一门独立学科的产物。设计素描是基础素描教学与专业学习之间的重要环节，它与基础素描既相联系又相区别。素描着重于培养学生基本的表现能力与技巧，而设计素描着重于引导学生对物象形态结构的理解并从某种感受之中引发某种意象形成某种创造理念。设计课程简介14●高职类设计专业要研究高等职业教育的特定要求，把教学重点落实到对学生创意思维、描绘能力与技法运用的训练上，凸现不同专业的特点。关注从基础教学向专业设计的引导和转换，更好地把握素描训练与专业设计之间的关系。以培养学生对物象的认识能力、观察能力、表现能力和审美能力为目的，达到基础训练所必须具备的各项要求，掌握好基础知识和技能设计•授课对象：装潢设计专业•课程学时：48学时•课程性质：专业基础课课程简介15设计高考素描高考色彩设计素描前修课程手绘效果图三大构成CAD设计后续课程课程定位与目标26设计•课程构建的市场依据•设计素描能力是设计职业岗位的核心技能之一，环境艺术设计行业、室内装潢设计行业及衍生行业的从事人员，必须具备一定的美术功底。审美能力，创新意识，手绘能力。7设计•职业技能证书本课程为室内助理设计师、装饰设计员、国际信息化资格认证等职业资格的考证奠定了理论和绘画基础。国际信息化资格认证8设计课程定位与目标29设计课程定位与目标2教学目标基本知识基本素质基本技能创意思维造型能力创意思维能力语言表达能力徒手表现审美鉴赏10设计课程内容构建及设计3●培养学生的基本造型能力和创造性思维表现能力，突出教学内容的实用性和针对性，使学生达到即能把素描直接作为表现手段，又能为专业后续课程做铺垫和引导作用。●我们针对高职学生的实际情况，一方面保留对＂素描＂课程基本教学目的、教学要求，提高共性教学内容。同时，又针对专业方向提出不同的教学要求。力求做到共性要求打好素描基础，个性要求突出专业特色。113.1课程内容构建的总体目标设计课程内容构建及设计33.2课程设计思路课程设计思路以艺术感受、素质和个性培养的综合训练进行课程设计与教学以力求在有限的课时内为学生打下对未来学习更有用的造型基础，进行课程设计与训练理论与实践结合，长、短期作业结合；综合性表现训练和创意能力训练相结合进行课程设计以就业为导向，并根据所需知识点的层次将课程分解为若干具有递进关系的课题教学模块，进行课程设计与教学紧紧围绕艺术设计工作过程和职业岗位群工作的需要，以“如何看、如何想、如何表现”综合能力培养为目标，进行课程设计与教学12设计课程内容构建及设计33.3内容选取的针对性和适用性●针对艺术设计职业岗位群的能力要求；●针对培养具有“设计创造意识和造型表达能力”的合格应用设计人才的要求；●适应高职教育特点以及可持续性发展的需要；●适应艺术设计职业能力要求和综合素质的培养；●适应造型力、想象力、创造力和表现力、审美力的培养要求；13设计课程内容构建及设计3●本课程在课程设计上分为“传统描绘性教学模块、素描拓展教学模块、专业适用素描模块”三个知识模块。对客观事物的观察与思考传统描绘性教学模块形体\结构\空间、整体的画面处理、再现与表现素描拓展教学模块构想能力的训练与培养过程专业适用素描模块3·4、课程内容的组织与安排14课程任务研究序号项目名称内容学时传统描绘性教学模块形体研究1素描的深入表现临摹4162整体观察与结构表现静物写生43画面的黑白灰结构处理室内场景写生4素描拓展教学模块素描表现语言与材料研究1画面结构的主观处理与表现头像写生6122肌理的制作与表现静物写生6专业适用素描模块（装潢专业）创作性素描研究1图像性素描实验图片资料的利用420设计性素描研究2画面的层次与空间室外风景写生83联想与想象的表现场景表现8总课时4815设计课程内容构建及设计33·5、课程内容的组织与安排按知识和能力循序渐进的原则，将教学目标转化为具体的教学课题，明确课题任务,以多样化的实训内容与子课题设计，体现出课程的过程性与开放性。教学组织原则课堂辅导讲授与多媒体课件配合教学通过创意与应用的教学，将素描草图进行设计方案的尝试实施，加强设计与素描的深度融合，力求使素描教学适应艺术设计的教学情景。强调教学过程的体验，强调大量的练习，展开师生间的教学互动讨论教学实施要点破除单一的技巧模式16设计序号名称主要实训项目与功能主要设备01画室素描、色彩、、写生与创作.石膏像、陶器、瓷器、衬布、各种静物、写生台、聚光灯、画架、画板、.02广告设计实训室广告设计与制作、图像处理、图形创作.黑迈K-Jet喷绘机、艾美多条幅机、精工刻字机、乐彩7500写真机、济南力美LMJ-1224广告雕刻机、彩色激光打印机、扫描仪专用计算机、佳能5100数码照相机、打印扫描一体机03多媒体资料室理论讲座、作品欣赏多媒体工作台，课程视频教学资料，图书资料课程所需教学资源44·1、校内外实训基地校内实训基地17设计序号实训基地名称地点或单位1南坪、郭亮写生基地辉县2石板岩写生基地安阳3西递宏村写生基地安徽课程所需教学资源44·1、校内外实训基地校外实训基地18设计课程教法及学法设计55·1、课程重点与难点教学重点教学难点基础素描训练素描技法训练素描的创意应用表现能力的提高技法能力的培养创意能力的培养19设计课程教法及学法设计5交互三位一体现代化多媒体20设计培养观察、表现能力收集、获得信息能力团队合作能力。课程教法及学法设计521设计平时考核×30%+课题模块考核×20%终结考核×50%（课程组成员集体评分，尊重任课教师意见）构建课程考核与评价标准课题一课题二课题三基于工作过程的课题任务课题四课题五过程考核对学生学习过程的综合评价/每课规定作业完成情况课题模块考核基本造型能力/形象刻画能力/画面经营能力/创意表现能力终结考核按照要求交一张本人最满意的作业课程教法及学法设计55·3、课程评价22设计序号考核环节考核内容分值1过程考核平时考核平时考查对学生学习过程的评价，学习态度、出勤情况、课程课堂纪律等30﹪规定作业完成情况按时完成规定作业内容，完整性强，具有较强的美感等课题模块基本造型能力、形象刻画能力、画面经营能力、创意表现能力1、按照作业要求进行准确的造型;2、按照作业要求有效的对形体进行深入刻画;3、将表现对象转化为画面视觉形象;4、将创意转化为视觉形象，实现创意的视觉化;20﹪监测点1、造型方法、步骤正确、形体比例准确;2、有较强的表现能力和塑造能力3、画面的透视、空间、与画面特征等4、创意画面构思较好，表现手法合理、联想丰富2终结考核本人最满意作业一幅在前面所要求考核内容的基础上。要求有较强的塑造形态的能力，除了有坚实的造型能力基础还要有丰富的创造联想能力，从而达到设计素描造型艺术的较高境界。50﹪合计100课程教法及学法设计55·3、课程评价23设计课程特色及存在的问题6课程特色厚基础，强实践重市场，宽途径职业能力与素质培养并重厚基础——构建宽厚的符合高职艺术设计教育的设计素描理论教学体系强实践——构建循序渐进的、科学的创造性思维能力和造型表达能力培养教学体系重市场——注重与市场需求的对接，适时调整与更新教学内容，适应职业岗位的需求宽途径——开展第二课堂活动，拓宽实践能力培养途径突出职业能力培养，同时注重综合素质的培养。以创造能力培养为核心，培养学生的观察力、分析力、造型力、表现力、创造力和审美力。使其不仅学会与画面沟通，也要学会人与人的沟通，具有团队协作意识，为实际任务的完成储备综合能力，系统提高学生的设计基本能力与职业素养24设计•学生素描基础较差，造型能力不强。增加学生的临摹练习数量，在临摹中实现量变到质变。•强化教学团队建设，多向兄弟院校吸取先进教学经验，不断改进和完善课程内容，使我们培养的学生能够适应工作岗位的需要。课程特色及存在的问题625设计请老师们批评指正！