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如何把握科学发展观的科学内涵和精神实质塔里木大学校长办公室杨斌联系方式：4680796QQ:1104258577一、科学发展观提出的背景1.初级阶段的基本国情是根本依据十七大报告指出,新中国成立以来特别是改革开放30年以来,我们取得了举世公认的发展成就,但我国仍处于并将长期处于初级阶段的基本国情没有变,现阶段我们要全面认清建设小康社会(低水平\不全面\不平衡),基本实现现代化的长期性和艰巨性.(我们的根本任务仍然是发展生产力,解决初级阶段的各类矛盾还是要靠发展,要靠科学发展.)科学发展观提出的背景2.新世纪新阶段阶段性特征是现实基础经济发展不稳定、不平衡、不协调、不可持续及自主创新能力还不强，经济方面.doc粗放型增长方式尚未根本改变；影响发展的体制机制障碍依然存在；收入分配差距拉大趋势还在扩大；城乡差距、区域差距依然存在，社会发展滞后；民主政治体制改革与社会发展还不完全适应；人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强；对外依存度扩大，可以预见和难以预见的各类风险明显增多．新世纪新阶段阶段性特征是现实基础•所谓不稳定，就是投资增长率过高，信贷投放过多，货币流动性过大，外贸和国际收支顺差过高。•所谓不平衡，就是城乡之间、地区之间、不同社会成员收入之间、经济与社会发展之间不平衡。•所谓不协调，就是一二三产业不协调，投资与消费之间不协调，经济增长过多地依赖于投资和外贸出口。•所谓不可持续，就是粗放型的经济增长方式尚未根本改变，经济增长的资源、环境代价过大,“四高一多”（高投入、高能耗、高物耗、高污染、多占地）突出.2006年中国GDP总量占到世界总量的5.5%左右，但是中国为此消耗的标准煤、钢材和水泥，分别约占全世界消耗量的15%、30%和54%。自主创新能力还不强自主创新能力是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键•资料：在高新技术产业中，外国公司拥有的知识产权占绝对优势。据统计，在通讯、半导体、生物、医药和计算机行业，外国公司获得授权的专利数占60％—90％以上。•一些加工制造能力较大的行业，因缺乏自主知识产权而导致缺乏竞争力。如，我国的DVD生产能力世界第一，却没有自己的核心技术，出口受到外国企业知识产权的制约，被征收较高专利费，廉价劳动力优势被削弱。•技术装备的对外依存度较高。越是高技术设备越依靠进口。集成电路芯片制造装备的95％、轿车制造装备、数控机床、纺织机械、胶印设备的70％依赖进口。经济增长与城乡居民收入020004000600080001000012000140001980859095992000123456农民人均纯收入城镇人均可支配收入人均GDP农民人均纯收入城镇人均可支配收入人均GDP72.462.644.462.133.929.951.633773180202060857958170945871511125总体西部中部东部农业户非农兼业农户非农业户全国及分区域、分家庭类型人均家庭财产（元/人）财产最高20%人口与最低20%人口家庭财产的比值（倍）以最低20%人口的家庭资产为1基尼系数0.6530.6480.5850.6100.5870.5610.574图5全国及分区域、分家庭类型的人均家庭财产差距•城乡居民家庭人均财产基尼系数达到0.653，最高20%与最低20%收入者的收入份额比达到72.4:1。财产分配差距较大科学发展观提出的背景3.当代世界的发展实践和发展理念是借鉴各国在发展中表现出来的问题（不重视社会发展；忽视能源节约和生态环境保护，先发展后治理模式，后劲不足，社会动荡等.）充分说明，发展应该是经济政治文化社会全面协调发展，应该是人与自然和谐的可持续发展，我们既要完成工业化和现代化，又要节约资源、保护环境，理应走科学发展观的道路．科学发展观提出的背景4.我国综合国力显著提高2009年GDP总量超过３３．５万亿人民币,已经列在世界第3位;今年已经超过日本，人均GDP超过2000多美元.2009年GDP总量1978－2008年GDP增长周期050000100000150000200000250000300000350000787980818283848586878889909192939495969798990123456780246810121416GDP(100millionyuan)growthrate(％)科学发展观提出的背景5.生活改善、社会稳定2009年城镇居民人均可支配收入23088元，农村居民人均纯收入12288元，实际增长7.1%和11%。社会整体稳定为新时期发展奠定了可靠的社会基础.9.722.194.90.653.7上升很多略有上升没变化略有下降下降很多不好说图2城乡居民对过去5年生活变化的感受%•人们在主观上也对生活水平的提高表示认同。调查中有63.4%的居民表示，近5年来，他们的生活水平得到了改善。N=7061与5年前相比，您的生活水平是：多数人认为生活水平明显改善二、科学发展观的历史定位1.在理论创新中的地位科学发展观是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，(简要回顾毛\邓\江\胡发展思想)是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论.科学发展观的历史定位2.在中国特色社会主义理论体系中的地位科学发展观是是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分.科学发展观是中国特色社会主义理论体系中的最新理论成果.十七大的重要理论贡献是把邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观用中国特色社会主义理论体系予以概括。科学发展观的历史定位３．科学发展观在马克思主义理论层次中的地位科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现．科学发展观的历史定位４．科学发展观在实践中的地位科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想.三、把握科学发展观的内涵第一要义是发展；核心是以人为本；基本要求是全面协调可持续；根本方法是统筹兼顾．科学发展观的内涵１．首先要理解发展和发展观历史观认为发展是客观规律性和社会主体性相统一的过程，是人类社会追求和满足自身利益的活动．这就要解决为了谁、谁来发展的问题．发展是在一定价值评价体系下的活动，这个发展标准对人类来说是逐步完善的过程．因此，科学发展是指发展道路、方式、手段是合乎科学的，是对规律的把握和运用．这一过程是历史的，显然，科学发展并非直线发展，而是表现为化解矛盾与发展同生共长的过程．科学发展观的内涵2．其次要把握各要素的内涵Ａ．发展对于全面建设小康社会，加快推进现代化具有决定性的意义．以经济建设为中心是兴国之要．（国内矛盾、制度优越性体现、国家安全等全要靠发展。）要更加有效地实施科教兴国战略、人才强国战略、可持续发展战略，着力把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题、提高发展质量和效益，实现又好又快发展．科学发展观的内涵Ｂ．核心是以人为本（以人民群众根本利益为本．发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民群众共享）必须尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益，走共同富裕道路．科学发展观的内涵Ｃ．基本要求是全面协调可持续（强调了四位一体的总体布局与文明发展道路）全面是指各个方面都要发展；协调是指各个方面发展要相互适应；可持续是指发展要有连续性和永续性。以资源环境承载力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展为目标的资源节约型、环境友好型社会，实现速度质量结构效益相统一，经济发展与人口资源环境相协调，使人民在良好生态环境中生产生活，实现经济社会永续发展．科学发展观的内涵Ｄ．根本方法是统筹兼顾。坚持统筹兼顾，就是要既总揽全局，又抓突出问题．这就要求我们统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放，统筹中央和地方关系，统筹个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益，充分调动各方面积极性，要统筹国内国际两个大局，树立世界眼光，加强战略思维，把握发展机遇，应对风险挑战，营造良好国际环境科学发展观的内涵3．把握各要素之间的内在联系，使之成为有机整体．我们的发展是科学发展，是以人为本的发展，原则就是全面协调可持续，战略方针就是统筹兼顾．科学发展观的内涵4.把握科学发展观,必须破除三个错误认识一是科学发展观意味着”硬道理”不再硬,可以慢慢来.对于我国现阶段而言,发展的速度与质量始终至少同等重要.二是科学发展观意味着可以不再重视GDP.三是科学发展观意味着”以经济建设为中心”不重要.生产力与生产关系,经济基础与上层建筑相互作用关系原理决定了必须重视经济建设.四、自觉领会科学发展观的精神实质，做好本职工作１．坚持解放思想，实事求是；反对因循守旧，不思进取．科学发展观是以胡锦涛为代表的新一代中央领导集体，根据我国发展实际和时代特征进行理论创新的最新成果，具有极大地思想指导意义．我们广大教师党员，一定要永葆共产党员先进性，绝不能满足现状，固步自封，不思进取；一定要立足南疆实际，锐意改革，始终保持昂扬斗志、蓬勃朝气，不断与时俱进，开拓创新；一定要在思想上不断地打破条条框框的束缚，牢固树立不求最好，但求更好的业绩意识．自觉领会科学发展观的精神实质，做好本职工作２．坚持发展就是硬道理．科学发展观第一要义是发展，对于我们广大教职工来说，就必须充分认识到教学科研永无止境．一定要刻苦钻研搞好教学业务，备教材、备课堂、备学生，不断提高教学水平和管理水平；一定要具备不怕失败、迎难而上的科研意识，努力实现我校科研上档次、上水平，真正作到教学科研两促进、两不误．自觉领会科学发展观的精神实质，做好本职工作3．坚持以学生为本，努力走进学生．科学发展观的核心是以人为本，我们就要坚决树立学生为本的理念．一定要以一切为了学生为本、以为了一切学生为本、以为了学生的一切为本；一定要关注学生、走进学生，倾听学生的呼声，了解学生的疾苦，急学生之所急，促进学生健康、全面发展，使之成为适应社会需要的合格产品。自觉领会科学发展观的精神实质，做好本职工作4．坚持全局观念，确立大局意识实践科学发展观要求全面、协调、可持续，要求统筹兼顾，对于我们教工党员来说，最重要的就是坚持全局观念，确立大局意识．广大党员教师一定要坚决服从学校和学院改革、稳定、发展大局，淡薄名利，艰苦奋斗；一定要确立学校的发展是根本、个人的利益是结果的大局意识．只要我们上下一条心，保持目前的发展态势，再过几十年，塔大将了不得！谢谢各位!!学习没有止境,实践没有止境,理论创新也就永无止境