搜索
复习生命系统的结构层次从小到大的顺序为:细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈第二节细胞的多样性和统一性问题探讨1、有五种：红细胞、白细胞、人的口腔上皮细胞、植物根尖生长点细胞、洋葱磷片上表皮细胞。问题探讨2、例：红细胞呈两面凹陷的圆饼状，这有利于与氧气充分接触，起到运输氧气的作用；洋葱表皮细胞呈长方形，排列紧密，有利于起到保护作用。不同部位的细胞功能不同，是细胞分化的结果。1、有五种：红细胞、白细胞、人的口腔上皮细胞、植物根尖生长点细胞、洋葱磷片上表皮细胞。思考：细胞一般用肉眼能观察得到吗？如果不能，我们必须借助于什么？（不能，要借助于显微镜。）回忆：显微镜的构造显微镜的构造放置标本下降镜筒调准焦距观察和绘图血细胞1.使用高倍镜观察的步骤和要点是：(1)首先用低倍镜观察，找到要观察的物像，移到视野的中央。(2)转动转换器，用高倍镜观察，并轻轻转动细准焦螺旋，直到看清楚材料为止。2.这些细胞在结构上的共同点是：有细胞膜、细胞质、细胞核，植物细胞还有细胞壁。各种细胞之间的差异和产生差异的可能原因是：这些细胞的位置和功能不同，其结构与功能相适应，这是个体发育过程中细胞分化产生的差异。例题2.用显微镜观察植物叶片细胞，低倍镜的视野与高倍镜的视野相比，其特点是：（）A.亮，细胞数目多，形体小B.暗，细胞数目多，形体小C.亮，细胞数目多，形体大D.暗，细胞数目多，形体大A显微镜的成像1.光源反光镜光圈物体物镜（凸透镜）目镜2.显微镜放大倍数=物镜放大倍数X目镜放大倍数（物镜越长，放大倍数越大；目镜越长，放大倍数越小。）3.物像移动与装片移动的关系：由于显微镜下成的是倒立的像，所以物像移动的方向与载玻片移动的方向是相反的。→→→→→例题1.在低倍镜下看到视野的左上方有一目标，欲将其放到高倍镜下观察，应如何移到玻片？2.玻片上有一字母“p”，则在视野中能看到:()A.pB.qC.bD.d例题4.当显微镜的目镜为10X，物镜为10X时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞。若目镜不变，物镜换成40X时，则在视野中可看到这行细胞中的个。例题5.（多选）某学生用显微镜观察装片时，见视野中有甲、乙、丙3个异物。为判断异物的位置，他先转动目镜，见甲异物动，然后转换物镜，3个异物仍存在。据此，3个异物可能在（）A.目镜上B.物镜上C.反光镜上D.装片上思考：细胞为什么具有不同的形态和功能呢？细胞分化的结果所有的细胞形态、大小、功能都相同吗？细胞的多样性形态、大小、位置、功能都不相同。原因:细胞分化的结果它们有没有共同点吗?细胞的统一性共同的结构：大致分为：细胞膜、细胞质和细胞核。是不是所有的细胞都有这些结构呢？观察：大肠杆菌细胞与前面所见细胞有何区别？原核细胞与真核细胞最主要的区别：原核细胞无成形的细胞核（无核膜包裹的细胞核）。细胞种类根据细胞内有无核膜为界限的细胞核,可分为:真核细胞真核生物:真菌、植物、动物原核细胞原核生物:细菌、蓝藻（支原体、衣原体、立克次氏体、放线菌）细菌：杆菌:大肠杆菌球菌:肺炎球菌螺旋菌弧菌:霍乱弧菌乳酸菌细菌真菌：酵母菌霉菌（注：链霉菌属于放线菌）食用真菌（蘑菇等菇类）灵芝蓝藻：颤藻、蓝球藻、念珠藻、水华、发菜注：蓝藻与绿藻、黑藻等其它藻类不同，它是原核生物。蓝藻能进行光合作用，因其细胞内含有藻蓝素和叶绿素，而非叶绿体。代谢类型：蓝藻：能进行光合作用的自养生物。细菌：绝大多数细菌是营腐生或寄生的异养生物。（自养型细菌：光合细菌、硝化细菌等）真核细胞与原核细胞真核细胞的结构图蓝藻细胞模式图细菌细胞模式图思考讨论细胞核和拟核在结构上有什么不同？原核细胞质中有什么结构？真核细胞质中有哪些结构？拟核的成分是什么？与真核染色体有什么不同？是原核细胞结构简单，还是真核细胞的结构简单？请列表比较原核细胞和真核细胞区别原核细胞和真核细胞区别类别原核细胞真核细胞细胞大小较小较大细胞核无成形的细胞核、无核膜、无核仁、无染色体有成形的真正的细胞核，有核膜，核仁和染色体细胞质有核糖体有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体、液泡等生物类群细菌、蓝藻等真菌、植物、动物细胞是生命系统中最基本最微小的层次，是生物体结构和功能的基本单位，不同的生物体其细胞的形态、大小、功能虽然千差万别（多样性），但它们却有共同的结构，如都有细胞膜、细胞质、DNA等（统一性）。那么，是谁发现了细胞呢？他们是如何发现的呢？细胞学说建立的过程１、发现细胞和建立细胞学说的科学家：维萨里比夏虎克马尔比基施来登、施旺耐格里魏尔肖２、科学技术的发展程序：肉眼观察光学显微镜观察电子显微镜观察３、科学实验的角度观察：解剖人尸体观察死细胞观察动植物活细胞观察受精卵分裂４、理论与科学实验结合的角度（课本）细胞学说的要点：细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。新细胞可以从老细胞中产生。讨论:(P12)详见课本从生物圈到细胞生物的生命离不开细胞（生活实例）生命系统的结构层次（宏观认识）走进细胞观察细胞（感性认识）原核细胞和真核细胞（理性比较）细胞学说的建立细胞的多样性和统一性