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——三课制教学之综合性学习分享快乐体验生活劳动创造童话珍惜友谊《幸福是什么》《巨人的花园》《小木偶的故事》《去年的树》童话故事《小壁虎借尾巴》《逃家小兔》《爱心树》《小壁虎借尾巴》思考：小壁虎向哪些动物借尾巴？《小壁虎借尾巴》向小鱼借向老牛借向燕子借小壁虎爬到小河边。他看见小鱼在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您的尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊我要用尾巴拨水呢。”起因经过结果小壁虎爬到大树上。他看见老黄牛在树下吃草。小壁虎说：“牛伯伯，您的尾巴借给我行吗？”老黄牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”起因经过结果阅读提示：跳读、略读、浏览、快速默读……1.在《逃家小兔》中，小兔说他要变成哪些东西？2.在《爱心树》中，大树每次都给了男孩什么？《小壁虎借尾巴》向小鱼借向老牛借向燕子借《小壁虎借尾巴》向小鱼借向老牛借向燕子借《逃家小兔》变成小鱼变成大石头变成小花《爱心树》给了苹果给了树枝给了树干自主—合作学习创编要求：1.根据老师提供的开头，小组合作创编故事，故事情节必须是反复结构。2.展示方式可分角色扮演人物或者请代表汇报，其他成员补充。老牛找帮手正值春天，是播种的大好时节，然而，一头年迈的老黄牛不幸病倒了。他望着荒芜的田野，说道：“我得赶紧请个合适的人来帮我犁地了，要不就错过耕种的最佳时期了。”邻居们纷纷为老黄牛出主意。小猴挠挠脑袋，自告奋勇地说：“您找熊吧！熊力大无比，犁地应该没问题！”老黄牛听后摇了摇头，失望地说：“人们常用‘笨’字来形容熊，你说这种‘四肢发达，头脑简单’的动物能胜任吗？”小猫用前爪抹抹脸，想了想说：“您找大象吧！大象体积庞大，干活体力好，效率一定高！”老黄牛甚为不悦，没好气地说：“大象身体笨重，犁地这种细活他绝对不行！”。。。。。。自主—合作学习创编要求：1.根据老师提供的开头，小组合作创编故事，故事情节必须是反复结构。2.展示方式：可分角色扮演人物或者请代表汇报，其他成员补充。通过这节课，你知道了什么？画一画讲一讲