第一次世界大战导学案

1《第一次世界大战》导学案【教学目标】一、知识与能力：通过学习使学生了解第一次世界大战爆发的背景和原因，了解“三国同盟”及“三国协约”两个军事集团、萨拉热窝事件、凡尔登战役、战争结果，认识第一次世界大战的性质与历史影响。二、过程与方法：通过本节课，培养学生分析历史事件能力。通过发挥图片资料的作用，培养学生动手查资料，积极动脑的良好习惯。坚持论从史出的科学历史观，运用史实分析第一次世界大战的原因和形成过程。三、情感培养目标：让学生深刻认识到战争给人类发展和进步带来的严重灾难，培养起捍卫和平、远离战争的正确意识。【重点和难点】重点：三国同盟和三国协约，第一次世界大战的影响和评价。难点：第一次世界大战爆发的背景和原因，应耐心地将概念和相关史实讲述清楚。一、导入新课------情境导入：（3分钟）二、自主学习（7分钟）知识点一帝国主义争霸世界1、背景:（1）19世纪末20世纪初，主要资本主义国家美、德、英、法、日、俄等，相继进入了阶段。（2）帝国主义国家之间的矛盾十分尖锐。（3）两大军事集团的形成。包括和。知识点二大战的爆发：1、直接原因（导火线）：事件。2.开始：年7月底，奥匈帝国向宣战。德国和俄国、英国、法国很快卷入战争。意大利为了自身的利益，参加到了一方作战。知识点三空前的灾难1、战场：主要集中在。2、著名战役：年的凡尔登战役，造成双方一共七十多万人的伤亡，被称为。3、规模：第一次世界大战的规模空前，战场由最初的欧洲扩大到、和地区，先后有三十多个国家卷入战争。4、结果：年11月，德国投降。第一次世界大战以的失败而告终。5、战争性质：是一场6、战争影响：给各国人民带来了深重的灾难。三、引导讲述与合作交流（23分钟）（一）、战争之背景：19世纪末20世纪初，主要资本主义美国、德国、法国、英国、日本、俄国相继进入帝国主义阶段。2资料一：主要工业国家在世界工业中的比重（%）根据上表，1913年相比于1820年，主要工业国家实力发生了什么变化？资料二：德、美、日3个强国在1876年根本没有殖民地。到1914年，这些强国殖民地大大增加。德国外交大臣皮洛夫说“我们德国满足于蓝色天空的时代已经过去，我们也要求阳光下的地盘”。资料反映了新发展起的强国在对外政策上有何变化？推测这种变化对世界格局有何影响？资料三：19世纪末20世纪初，各主要资本主义国家主要呈现两种不同的类型：第一类是以英法美为代表的，资产阶级民主制度较为健全；第二类是以俄德日为代表的，专制主义和军国主义的色彩较为浓厚。而在经济上，1913年英、德、美、法的实力对比状况相对以往发生了很大的变化，排名第一位是德国，第二位是法国，第三是英国，第四是美国。由于政治经济发展不平衡，打破均势平衡，在帝国主义之间矛盾激化的情况下，导致了战争的出现。资料四：（三）、导火线——萨拉热窝事件播放“斐迪南大公被刺”的资料片和“第一次世界大战前巴尔干半岛”地图。（四）、第一次世界大战学生阅读书本文字合作寻找以下问题的答案。请思考：（1）第一次世界大战的时间？（2）哪些是参战国家？哪个是望风使舵的国家？战争的性质是什么？主要战役：“凡尔登战役”。观看相关视频，让学生合作探讨两个问题：1、“凡尔登战役”的影响2、看完视频后的感受。3（五）一战的历史影响：图一图二1、同学们合作交流，根据图一探讨一战的影响。2、通过图二，同学们得到了什么启示？四、测试反馈1、（2013·内蒙古呼和浩特）19世纪来，帝国主义国家之间矛盾激化，德国外交大臣皮洛夫说；“我们也要求阳光下的地盘。”这说明德国要求（）A．尊重自己的权利B.遵守世界秩序C.重新分割世界D．建立军事基地2、(2013·山东济宁2)结盟是战争的序幕，战争是政治的继续。第一次世界大战前，帝国主义国家之间形成了两大军事集团――同盟国和协约国。属于同盟国的是（）A．德国、奥匈帝国、意大利B．英国、法国、俄国C．德国、俄国、意大利D．英国、奥匈帝国、法国3、（2013·四川成都）“事件发生的第二天，奥匈帝国外长就叫嚣：‘到了该解决塞尔维亚问题的时候了’；德皇威廉二世也叫嚷‘这是千载难逢的机会……现在不发动（战争）就永远没有发动的机会了’。”材料中的“事件”是指（）A．萨拉热窝事件B．凡尔登战役打响C．列克星顿的枪声D．慕尼黑协定签订4、（2013·四川凉山）第一次世界大战中被称为“绞肉机”的战役是（）A.凡尔登战役B.莫斯科战役C.葛底斯堡战役D.索姆河战役5、（2011·天水）第一次世界大战的性质是（）A．协约国进行的侵略战争B．同盟国进行的侵略战争C．帝国主义的掠夺战争D．塞尔维亚为民族独立而点6、（2011·昭通）一战已经结束几十年，下列叙述中，不属于我们从一战中得到的启示的是A．反对霸权主义，维护世界和平B．热爱和平，远离战争C．各国政府要积极进行军备竞赛D．反对恐怖主义，关心人类命运4五、拓展思考材料一：当今的中东地区，叙利亚内战已持续了三年多，越来越多的西方国家年轻人被招募到激进组织并参与战斗，仍然看不到和平的曙光；美军撤离伊拉克后，在美军占领下建立的民主体制架构运行不畅，境内三大政治势力缺乏集合力，随着伊拉克和黎凡特伊斯兰国（ISIS）的攻城略地并迅速占领了伊拉克和叙利亚的大片领土地，伊拉克内战已经开始，走向分裂的概率增大；利比亚国内宗教势力与世俗势力之间争斗不断，政局不稳定，社会动荡不安，武装组织林立，暴力活动升级；以巴冲突因偶发事件再次爆发，真实而全面和平的希望十分渺茫。到底是什么原因致使中东地区危机频发、动荡不安。——若山《美国中东政策的大转变》材料二：朝鲜半岛国家是中国的陆海近邻,朝鲜半岛的和平与稳定,对中国的和平发展战略有着至关重要的影响。冷战结束以来,中国政府在保持与朝鲜半岛国家传统友谊和政治、经济、文化等方面密切合作的同时,积极支持朝鲜半岛的自主和平统一,维护半岛的和平与稳定,并以最大诚意和最大努力发起和推动六方会谈,公正合理地解决朝鲜的核试验问题。朝鲜半岛一直以来维持着相对平稳的状态。——刘金质《中国对朝鲜半岛国家的政策》结合本节课所学的内容，你能从两段材料的对比中得出什么结论？推荐书目：（同学们可以利用课余时间挑选阅览）《第一次世界大战时期士兵的日常生活》中作者以自己大战普通一兵的亲身经历与详实生动的笔法再现了这次漫长冲突中普通士兵在壕堑中的生活。《八月炮火》：一战爆发前一个月欧洲各国政治与军事领导人是如何误判局势，从而以一系列的错误决策将各大国迅速带入战争的。《乔治·尼古拉与威廉：三位欧洲皇室亲属与通向一战之路》：剖析了英王乔治五世，沙皇尼古拉二世以及德皇威廉二世在其中扮演的角色，及其性格缺陷与决策倾向。