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滕王阁序王勃《秋日登洪府滕王阁饯别序》以情诵美景读出你喜欢的语句，谈谈滕王阁之景美在何处？小组合作探究色彩变化之美寒潭清暮山紫层峦耸翠飞阁流丹青雀黄龙彩彻区明寒潭之水因积水褪尽而一片清明，傍晚的山峦因暮霭笼罩而呈现紫色。上句设色雅淡，下句设色浓重，在色彩的浓淡对比中突出秋日景物的特征；“层峦”，群山连绵，崇峦叠嶂的壮阔与寥远，而一个“翠”字，则是满目的青葱与苍翠，此为台阁建筑的宏伟背景。“流丹”，则是楼阁色彩在翠绿的映衬之下异常地鲜艳夺目，有色彩流动之感。“彩”彻区明：日光普照，天空明朗，天蓝，日红，足显暖光四射之貌。远近变化之美上下浑成之美作者笔下，诸般景物纷至沓来，依次展现，既各尽其美，又有层次的远近变化。作者借视角的俯仰变化，使上下相映成趣，突出了危楼高耸的壮观，落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色，青山碧水，水天相接，上下浑然一色，彩霞自天而下，孤鹜自下而上，彼此相映增辉，构成一幅色彩明丽而又上下浑成的绝妙画图。《滕王阁序秋景图》远镜头：潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫中镜头：俨骖騑于上路，访风景于崇阿仰视：层峦耸翠，上出重霄，飞阁流丹俯瞰：下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，列冈峦之体势。特写：披秀闼，俯雕甍远镜头：山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。中镜头：闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰迷津，青雀黄龙之舳。远镜头：云销雨霁，彩彻区明。仰视：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。远镜头：渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨，雁阵惊寒，声断衡阳之浦。远近变化之美上下浑成之美虚实相衬之美作者登高临远，不仅骋目八方，而且思接千载，文中既实写目击之景，又发挥想象，构想出目力难及之景。“渔舟唱晚响穷彭蠡之滨，雁阵惊寒声断衡阳之浦”，凭借听觉联想，用虚写手法传达远在“彭蠡之滨”“衡阳之浦”的渔歌和雁声。如此虚实相间的模山状水，既使读者对景物有具体的感受，又引导读者开拓视野，展开联想，登山临水，视通万里。小组合作探究名句赏析落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。夕阳之下，晚霞绚烂耀眼，而鹜的羽毛是深色的，加上是逆光，所以孤鹜近乎一个暗影，而晚霞不会遮布西边半个天空，尚在碧空显露，碧空相对于落霞光度稍逊，但相对于孤鹜来说却较亮，它们——孤鹜、落霞、碧空——就成了明暗的对比——孤鹜的影子更加深暗，晚霞和碧空则更加灿烂。孤鹜的颜色以绿、褐、紫等为主，属于冷色，而且它们之间是补色关系。晚霞的背景是晴空，它是蓝宝石色的，和晚霞的颜色也是互补色的。因为色彩的互补使双方达到最大的鲜明度。王勃巧妙地运用了这一对比，使整个图案显得格外地鲜明而美丽。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。色彩美落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。孤鹜是在“飞”的，云霞是在“落”的，只有天空是凝然不动的。微风过处，秋水上会不断地泛起涟漪，涟漪过处，平滑如镜的水面上倒映着的景物会被荡开，依稀透出水下的景物：水草、乃至鱼虾等等。这分明是一幅流动着的美丽图画。动态美落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。碧空高深无比，红霞稍低些，而孤鹜又更低，这就有了三个层次，而它们下边又有秋水。秋天的水是宁静的，当“秋水共长天一色”之时，天上的画卷自然地映在水中，所谓“天光云影共徘徊”，水中又有了三个层次。而且，在天上越高的景物，在水中的倒影就越深。这就构成了实景与虚景的对比。况且微风过处，秋水泛起涟漪，依稀透出水下的景物，这和水面上的映像同样构成了一种虚实之美。虚实美“秋水共长天一色”，在天边，天空和水面这两个本来并不相交的平面经过持续的变形相交了，这符合人们的视觉习惯，并能使人感到整个画面具有三维立体空间的真实感。不仅如此，“秋水共长天一色”把人们的视线引到水天相接之处，这是人们视线所能达到的最远的地方。而“落霞与孤鹜齐飞”又把人们的视线引到天顶，这是人们视野中最高之处。这一景象又映在秋水中，使具有最大高度的景物又有了最大的深度。有远有高有深，境界开阔，给人一种强烈的立体美。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色立体空间美此句中，鸟是有生命的，而天空和云霞则是无生命的，天空和云霞成了孤鹜活动的背景，而孤鹜则是天空云霞中一个有情感、有意志的动点，令人想到有生和无生；晚霞长空亘古常存，而孤鹜则只是一个匆匆过客，给人一种永恒和短暂的感触；孤鹜与落霞齐飞，一只“孤”鹜，缘何而孤?飞向那里?……令人顿生情思；“秋水共长天一色”，远方水天相接之处，茫茫缈缈，那里是王勃的心绪所在么?那里景色又如何?……给人以无穷的遐想。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。引人遐思的想象之美在天空中，有晚霞，一定色彩斑斓。妙绝的是一只孤鹜失却了同伴之时，竟然能伴着晚霞在天空飞舞。失去同伴定会孤寂，但与晚霞同舞足以显示其并未消沉，带着一种隐忍奋力飞翔。画面背后是“秋水共长天一色”，是浑然一体的秋色，是更浩渺的宇宙。在渺小的个体和宇宙的对比中，苍凉之感、孤寂之情悠然而生。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。体现了作者孤寂但不消沉的情感。鉴赏景物的角度视角：远景进景，仰视俯视，点面结合，特写多感官：视觉，听觉，嗅觉，触觉色彩的鲜明对照动静结合，以动衬静虚写与实写景物与情感的关系修辞手法炼字课堂小练：仿照滕王阁序的形式描写一下“深秋的学子湖”。时维八月，序属孟秋。碧水漾而白云舞，翠柳茂而百花香，得宁静于熙攘，访风景于一隅，临学子之二湖，游旧人之义林。清泉涌流，蓼草荡漾；木桥行空，下临净波。鸟栖鱼跃，极自然之天籁，斜树怪石，显造化之神工。临高冈，拭目望，雕栏美其心喜，亭榭矗其悠然。曲径通幽，桃李芬芳之所，翠带相拥，蓝碧相彰之藤。烟霞袅袅，薄雾漠漠，锦鲤与孤云齐翔，花鸭共白鸽一曲，水染翰墨，浸透百年之基，林笼书声，音绝四海之涯。时维八月，序属孟秋。碧水漾而白云舞，翠柳茂而杂花香，得宁静于熙攘，访风景于一隅，临学子之二湖，游旧人之义林。清泉涌流，蓼草荡漾；木桥行空，下临净波。鸟栖鱼跃，极自然之天籁，斜树怪石，显造化之神工。临高冈，拭目望，雕栏美其心喜，亭榭矗其悠然。曲径通幽，桃李芬芳之所，翠带相拥，蓝碧相彰之谐。烟霞袅袅，薄雾漠漠，锦鲤与孤云齐翔，花鸭共白鸽一曲，水染翰墨，浸透百年之基，林笼书声，音绝四海之边。课堂小练：仿照滕王阁序的形式描写一下深秋的学子湖。时维九月，序属孟秋。碧水漾而白云舞，翠柳茂而烟草青，得宁静于熙攘，访风景于一中，临学子之二湖，睹旧人之义林。清泉涌流，蓼草荡漾；木桥行空，下临净波。鸟栖鱼跃，极自然之天籁，斜树怪石，显造化之神功。临高冈，拭目望，雕栏美其心喜，亭榭矗其悠然。曲径通幽，翰墨书香之所，翠带相拥，黄碧相彰之藤。烟霞袅袅，薄雾漠漠，锦鲤与孤云齐翔，花鸭共信鸽一曲，钟鼓鸣时，响遍学子湖畔，书声溢耳，音绝温德之边。