英文儿歌校本课程教案 薛书伟

学校课程英文儿歌教学设计济南市饮马小学薛书伟英文儿歌教学设计第一课时Boyandgirl教学内容Boyandgirl教学目标会唱Boyandgirl教学过程一．一边听歌曲一边用投影出示所有歌词一开始听歌曲，既营造出英语氛围，又让学生对所有歌词有了初步印象。IamaboyandyouareagirlIamaboyandyouareagirlIamaboyandyouareagirlDoyouwanttobemyfriendIamagirlandyouareaboyIamagirlandyouareaboyIamagirlandyouareaboyYesIwanttobeyourfriend歌词大意1．我是个男孩，你是个女孩。我是个男孩，你是个女孩。我是个男孩，你是个女孩。你想成为我的朋友吗？2．我是个女孩，你是个男孩。我是个女孩，你是个男孩。我是个女孩，你是个男孩。是的，我想成为你的朋友。二．让学生自己找找认认所知单词并告诉他人，以展示自己已会本领，有骄傲感三．分节教歌词，说对可跟读四．让学生模仿歌曲中的节奏和感情五．自由练习六．分小组依次向全班展示七．全班齐唱教学反思歌曲的内容与三年级的单元内容日常生活联系紧密，如Iamaboy等，提高了学生学习兴趣。但三四年级的同学，对此比较陌生，要唱好有难度。我就只让他们学了关键的高潮部分。整堂课气氛比较热烈，学生也投入。各层次的学生都有所得。第二课时Boyandgirl教学内容Boyandgirl教学目标学习动作并表演Boyandgirl教学过程一．复习歌曲。IamaboyandyouareagirlIamaboyandyouareagirlIamaboyandyouareagirlDoyouwanttobemyfriendIamagirlandyouareaboyIamagirlandyouareaboyIamagirlandyouareaboyYesIwanttobeyourfriend歌词大意1．我是个男孩，你是个女孩。我是个男孩，你是个女孩。我是个男孩，你是个女孩。你想成为我的朋友吗？2．我是个女孩，你是个男孩。我是个女孩，你是个男孩。我是个女孩，你是个男孩。是的，我想成为你的朋友。二．让学生自己说说对本歌曲的理解，通过歌曲的学习你学到了什么？三．分节教动作，做对可做小老师带领其他学生做动作四．自由练习五．分小组依次向全班展示六．全班展演教学反思这个活动和动作的结合非常贴切，每完成一轮，学生加上动作去展现自己是男孩或者女孩，男孩表现得很绅士、健康，女孩表现的很文静、可爱。最后男孩女孩都成为了好朋友。整个歌曲旋律优美、学生之间关系更加和谐了！通过本次英语活动，学生基本上可以掌握相关单词。活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使其在玩中将所学知识得到巩固和使用。第三课时Ilovemyfamily教学内容Ilovemyfamily教学目标1、会唱Ilovemyfamily2、复习家庭成员单词,学习基本句子3、通过游戏促进交往能力和初步的竞争意识教学过程一．一边听歌曲一边用投影出示所有歌词一开始听歌曲，既营造出英语氛围，又让学生对所有歌词有了初步印象。IlovemyfatherIlovemymotherTheylovemeTheylovemeIlovemygrandpaIlovemygrandmaTheylovemeTheyloveme歌词大意1.我爱我的爸爸我爱我的妈妈他们都爱我他们都爱我2.我爱我的爷爷我爱我的奶奶他们都爱我他们都爱我二．让自己学生找找认认所知单词并告诉他人，以展示自己已会本领，有骄傲感三．分节教歌词，说对可跟读四．让学生模仿歌曲中的节奏和感情五．自由练习六．分小组依次向全班展示七．全班齐唱教学反思课堂教学是教与学的双边活动，教学过程中如果只有教师的表演，而没有作为教学的主体—学生的积极参与，教学是不会有成效的，这就要求教师要发努力调动每一位学生学习的积极性，吸引他们参与英语知识学习的过程主动练习。在本课教学中，新授单词love、they后，再唱歌曲学生们积极性颇高。第四课时Ilovemyfamily教学内容Ilovemyfamily教学目标学习动作并表演Ilovemyfamily教学过程一．复习歌曲。IlovemyfatherIlovemymotherTheylovemeTheylovemeIlovemygrandpaIlovemygrandmaTheylovemeTheyloveme歌词大意1.我爱我的爸爸我爱我的妈妈他们都爱我他们都爱我2.我爱我的爷爷我爱我的奶奶他们都爱我他们都爱我二．让学生自己说说对本歌曲的理解，通过歌曲的学习你学到了什么？三．分节教动作，做对可做小老师带领其他学生做动作四．自由练习五．分小组依次向全班展示六．全班展演教学反思本节课的设计理念是在玩中复习巩固知识。学生最喜欢新鲜的知识了，没有学过，他们会有强烈的好奇心，而本课时是复习课，学生没有了强烈的好奇心，复习的又是枯燥的单词，上课时难免会无精打采，于是便想到了各种形式的展演，他们很心甘情愿很认真。同时又学会了如何表达对自己家人的爱。家庭成员之间要相互信任和关爱，才能共同和谐家庭。第五课时Atthezoo教学内容Atthezoo教学目标1、会唱Atthezoo2、复习动物单词,学习基本句子3、通过游戏促进交往能力和初步的竞争意识教学过程一．一边听歌曲一边用投影出示所有歌词一开始听歌曲，既营造出英语氛围，又让学生对所有歌词有了初步印象。Catisfast。Ratisfat.Seethemrun.Fun!Fun!Fun!Monkeyisshort.Giraffeistall.Seethemplaywiththeball.歌词大意1.猫跑得快，老鼠很胖。看他们跑，有趣！有趣！有趣！2.猴子很矮，长颈鹿很高。看见他们玩球。二．让学生自己模仿自己喜欢的动物，让其他同学猜。三．分节教歌词，说对可跟读四．让学生模仿歌曲中的节奏和感情五．自由练习六．分小组依次向全班展示七．全班齐唱教学反思通过本次英语活动，学生基本上可以掌握所学单词，并复习到一些简单的英语口语。活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使其在玩中将所学知识得到巩固和使用，并能够在教师带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼学生的交往能力，在游戏中注意到学生的个体差异，及时鼓励和引导。第六课时Atthezoo教学内容Atthezoo教学目标学习动作并表演Atthezoo教学过程一．复习歌曲。Catisfast。Ratisfat.Seethemrun.Fun!Fun!Fun!Monkeyisshort.Giraffeistall.Seethemplaywiththeball.歌词大意1.猫跑得快，老鼠很胖。看他们跑，有趣！有趣！有趣！2.猴子很矮，长颈鹿很高。看见他们玩球。二．让学生自己说说对本歌曲的理解，通过歌曲的学习你学到了什么？三．分节教动作，做对可做小老师带领其他学生做动作四．自由练习五．分小组依次向全班展示六．全班展演教学反思本课学生接触到的都是学生喜欢的小动物，我让他们模仿各种动物的动作，学生的兴趣一下子就提高起来了。很多歌曲动作都是参考的学生模仿动物的动作，大家集思广益，最后确定了现在我们所学的整套歌曲动作，学生参与的积极性非常高。在这里我要强调一点，一开始学生兴趣是不大的，不要马上放弃，激起学生的兴趣后，到后面效果会非常的好。第七课时ThecatisfromtheUK教学内容ThecatisfromtheUK教学目标1、会唱ThecatisfromtheUK2、复习单词,学习基本句子3、通过游戏促进交往能力和初步的竞争意识教学过程一．一边听歌曲一边用投影出示所有歌词一开始听歌曲，既营造出英语氛围，又让学生对所有歌词有了初步印象。ThecatisfromtheUK,theUK,theUK.ThecatisfromtheUK.It’sfatandit’swhite.It’sfatandit’swhite.It’swhiteandit’sfat.ThecatisfromtheUK.It’sfatandit’swhite.歌词大意1.这只猫来自英国，英国，英国。这只猫来自英国。他又胖又白。2.他又胖又白，他又胖又白。这只猫来自英国。他又胖又白。二．让自己学生找找认认所知单词并告诉他人，以展示自己已会本领，有骄傲感三．分节教歌词，说对可跟读四．让学生模仿歌曲中的节奏和感情五．自由练习六．分小组依次向全班展示七．全班齐唱教学反思通过本次英语活动，学生基本上可以掌握颜色单词，并能说一些简单的英语口语，Ilike（颜色）。活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使其在玩中将所学知识得到巩固和使用，让他们说说身上衣服的颜色，并能够在教师带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼学生的口语能力。第八课时ThecatisfromtheUK教学内容ThecatisfromtheUK教学目标学习动作并表演ThecatisfromtheUK教学过程一．复习歌曲。ThecatisfromtheUK,theUK,theUK.ThecatisfromtheUK.It’sfatandit’swhite.It’sfatandit’swhite.It’swhiteandit’sfat.ThecatisfromtheUK.It’sfatandit’swhite.歌词大意1.这只猫来自英国，英国，英国。这只猫来自英国。他又胖又白。2.他又胖又白，他又胖又白。这只猫来自英国。他又胖又白。二．让学生自己说说对本歌曲的理解，通过歌曲的学习你学到了什么？三．分节教动作，做对可做小老师带领其他学生做动作四．自由练习五．分小组依次向全班展示六．全班展演教学反思通过本次英语活动，学生基本上可以掌握颜色单词，并能说一些简单的英语口语，Ilike（颜色）。活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使其在玩中将所学知识得到巩固和使用，让他们说说身上衣服的颜色，并能够在教师带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼学生的口语能力。第四课时Headandshoulders,kneesandtoes教学内容Headandshoulders,kneesandtoes教学目标1.感知单词head,shoulders,knees，toes等身体部位的单词2.能够标准发出单词.3.乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。教学过程一．一边听字母歌曲一边用投影出示所有歌词一开始听歌曲，既营造出英语氛围，又让学生对所有歌词有了初步印象。Head,shoulders,kneesandtoes*Head(头),shoulders(肩),knees(膝)andtoes(脚趾),kneesandtoes.Head,shoulders,kneesandtoes,kneesandtoes,andeyes(眼晴)andears(耳朵)andmouth(嘴)andnose(鼻),oh,head,shoulders,kneesandtoes,kneesandtoes.(Repeat重复*)Head,shoulders,kneesandtoes,kneesandtoes.歌词大意：头、肩、膝和脚趾头、肩、膝和脚趾，膝和脚趾。头、肩、膝和脚趾，膝和脚趾。眼睛、耳朵、嘴巴和鼻子，噢，头、肩、膝和脚趾，膝和脚趾。头、肩、膝和脚趾，膝和脚趾。二．让自己学生找找认认所知单词并告诉他人，以展示自己已会本领。三．分节教歌词，说对可跟读四．让学生模仿歌曲中的节奏和感情五．自由练习六．分小组依次向全班展示七．全班齐唱教学反思这个活动和这个游戏的结合非常贴切，每完成一轮，学生加上动作去触摸自己的生体部位，身体与英语单词的对应关系变得非常明显又有趣。通过本次英语活动，学生基本上可以掌握身体单词。活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使其在玩中将所学知识得到巩固和使用，让他们说说身上衣服的颜色，并能够在教师带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼学生的口语能力。第四课时OldMacdonald教学内容OldMacdonald教学目标1.够标准发出单