小学美术研修日志

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小学美术研修日志在这次培训中,通过观看专家老师的视频课,学到许多的新知识,美术课最重要的是培养学生的兴趣,培养兴趣的同时,教学设计也是非常很重要的。我在教学活动中,要针对学生好动和自我约束能力较差的特点,但孩子们也具有想象力丰富,大胆创作等特点,在教学中,多以游戏等方式授课,让学生在玩中学习,感受学习美术的乐趣。一学期搞两次画展,用展板展出,给全校师生看,使学生对美术产生浓厚的兴趣,我坚信,兴趣是最好的老师,对于学生作业多表扬,让孩子对自己的绘画水平充满信心,敢画才能创新,多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生体验、思考、鉴别、判断努力提高他们的审美情趣。对于教师来说,首先要备好课,教学设计也是十分重要的工作。小学生学美术,很多人认为只要学会画几个人,画几只动物,涂涂颜色就行了,其实不然。如果学生不喜欢学或学得很累,就会以致于一见上美术课就头痛,甚至在美术课无聊地打发着时间,美术教学就很难顺利地进行下去。在课前和课后,我千方百计地让学生既能学习美术基础知识,又能激发他们的兴趣,培养学生的绘画创作能力,下面就谈谈我的一些体会。一、造就生动活泼的课堂学习气氛。小学美术教科书上,每一课都只有几张插图,其他的内容就比较少,所以我们上一堂课就需要很多的准备。在备课中,我力争以充实的内容来吸引学生,通过听听、说说、玩玩来培养学生的兴趣。比如,六年级“纸工饰物”这一课中,我结合现在的天气情况,说说青蛙是因为冬天到了,它要去冬眠,所以分外的着急,它要到小石洞去冬眠了。学生制做好了以后,我让学生思考小青蛙能否站立呢,请他们发挥想像力。问他们如何做到这一点?他们争先恐后地发言,并且将好几种方案都列了出来,然后我再让他们将自己认为最好的方案制作出来。小青蛙做好后,我们又可以做其他要冬眠的动物了。这些作业,所花的时间不多,但都是跟现实有关的事物,在学习的同时也帮他们解开了心中的迷雾,所以学生很感兴趣,较好地完成了教学任务。最后,我叫他们都带领动物去冬眠,童趣一点的语言原来以为五年级学生难以接受,但我的顾虑却是多余的了,一堂课,既轻松快乐又严谨地完成了。二、增加练习的趣味性。五年级的美术课有一部分是关于“戏曲人物”方面的训练,我们南方的孩子,普遍对京剧感到陌生、遥远。在进行授课时,学生会对京剧人物的“老生”、“花旦”、“小生”等等角色觉得陌生而枯燥。我给他们讲了杨门穆桂英这位女将的故事,及时放了一段穆桂英挂帅的京剧影片给他们看,并把讲台变成舞台,学生们争先恐后地模仿着京剧英雄人物的动作,一个个表演得非常认真,积极性高涨。我当场示范了一幅“武生”的戏曲人物图,故意弄得比较幼稚,让他们也勇敢地进入了创造领域,达到了较为理想的教学效果。这样的课安排得当容易激起学生的学习热情,也使他们开阔了视野,激发起学生学习美术的兴趣,从而促进了小学美术的教学效果,提高了他们自觉的艺术创造力。

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