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人教版四年级语文下册第9课《自然之道》9.自然之道道：1.路2.说3.道理，规律4.量词道理，规律幼滩侦嘲啄企愚蠢返拦鸥帽吁彻读一读嘲鸫旅游幼龟沙滩侦察企图情愿蠢事返回海鸥补救帽子争先恐后欲出又止若无其事见死不救鱼贯而出愚不可及气喘吁吁响彻云霄踌躇不前后悔不已饱餐一顿根据意思写词语（1）争着向前，惟恐落后，形容十分积极。（）（2）像游鱼那样一个接一个地出去。（）（3）我们的做法十分愚蠢，好心反而办坏事（）（4）形容呼吸急促的样子。（）（5）一个劲地责怪自己，特别后悔。（）（6）吃得特别饱。（）根据意思写词语（1）争着向前，惟恐落后，形容十分积极。（争先恐后）（2）像游鱼那样一个接一个地出去。（鱼贯而出）（3）我们的做法十分愚蠢，好心反而办坏事（愚不可及）（4）形容呼吸急促的样子。（气喘吁吁）（5）一个劲地责怪自己，特别后悔。（后悔不已）（6）吃得特别饱。（饱餐一顿）朗读课文，说说课文主要内容选择刚才写的词语填在括号中，说说课文主要内容。我和同伴及一个生物学家向导来到一个小岛，观察幼龟是怎样离巢进入大海的。我们看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时，不顾向导劝阻，（）地要向导把幼龟抱向大海，成群的幼龟以为外面很安全，就从巢中（），结果让食肉鸟（）。我们（）地拯救了一些幼龟，还是不能解决问题，真是令人（）。同学们，带着你的心跟作者一起上岛，看看一路走来，你的心情有什么变化？先自读3－4自然段。突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。思考：我们的反应与向导的反应分别是怎样的？画出相关的词语。向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。把“极不情愿”去掉可不可以？为什么？向导知道这样做不是帮助海龟，而是害了海龟。但是在游客的强烈要求下，很无奈，不得不去做。推演自然情境试想一下，如果没有任何干扰，嘲鸫和幼龟之间的故事将如何发展？请你根据课文的有关语句，展开想象的翅膀，描述你想象的情景。一只可爱的幼龟得救了，我和同伴本以为做了一件好事，可是接着发生的事却出乎意料。请同学们仔细读一读5至8自然段，这四个段落中一定有一些句子能引发你深刻的感受，请你把这样的句子画下来，在旁边做一点批注，写写自己的感受。南太平洋加拉巴哥岛此行的目的：实地观察一下绿龟的幼龟是怎样离巢进入大海的。动物：绿龟和食肉鸟嘲鸫鲣鸟海鸥太平洋绿龟长大后在一百五十公斤左右，幼龟体重不到它的百分之一。幼龟一般在四五月份离巢而出，争先恐后爬向大海。从龟巢到大海需要经过一段不短的沙滩，稍不留心，幼龟便可能成为食肉鸟的美食。从划线的句子中你可以体会到什么？幼龟的(弱小)以及从龟巢到大海的过程是充满(危险)的。•突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。从这些词语中我们可以体会到什么？从这些词语中我们可以体会到幼龟的行动很（谨慎）。我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。思考：我们的反应与向导的反应分别是怎样的？画出相关的词语。向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。为什么他极不情愿这样做？因为他知道这样做不是帮助海龟，而是害了海龟。但是他迫于游客的要求很无奈，不得不去做。•（1）向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢穴鱼贯而出。•（2）那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，便会返回龟巢。巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。•（3）从龟巢到海边的一大段沙滩，无遮无拦，成百上千的幼龟结队而出，很快引来许多食肉鸟，它们可以饱餐一顿了。•是什么原因造成了这严重的后果？→游客们对大自然规律的无知行为。一只幼龟得救了，无数只幼龟丧生了一只嘲鸫飞走了，数十只食肉鸟欢笑了多么令人心痛啊！我们干了一件愚不可及的蠢事。我们干了一件蠢事。我们干了一件愚不可及的蠢事。比较句子：下面两个句子有什么异同？我们干了一件蠢事。我们干了一件愚不可及的蠢事。通过比较并联系课文明确：我们的确是弄巧成拙，好心办坏事，是愚不可及。•我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟，放进帽中，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。•我和同伴们低着头，在沙滩上慢慢地走。为什么我们表现得这样？我们在反思着自己的行为。向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。”悲叹说明向导十分难过。他为大家愚蠢的行为而难过。向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”现在你理解向导的话了吗？言下之意是说：这是大自然的规律，是太平洋绿龟防护天敌、自我保护的手段。同时向导的话也点明了课文的主题：自然之道，即自然的规律。《自然之道》这篇课文按照（）的顺序，讲述了（）的事情。告诉我们：事情发展如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。（我和同伴为了挽救一只海龟致使更多的海龟受到伤害只有遵循“自然之道”，才能使人类与自然和谐共存。大自然中还有什么现象是体现自然之道的呢？候鸟迁徙不能挽留，山涧小鱼难在鱼缸生存，老虎圈养便失去野性，温室难育参天大树。走进大自然了解大自然探究大自然规律保护大自然